1、第六单元 生物的多样性及其保护第二章 认识生物的多样性,界门 纲 目 科 属 种,1.生物分类等级由大到小顺序是:,2.生物分类最基本的分类单位是:,种,创设情境 导入新课,1、巴西、哥伦比亚 三 “裸子植物的故乡”动物 鸟类2、基因 差异 不同个体 基因库基因的多样性 基因的多样性 3、生态系统 种类多样性 基因多样性,学案引导 自主学习 （见学案）,这是因为人工林树种单一，营养结构简单，不容易形成比较复杂的食物链和食物网，缺少制约害虫大量繁殖的一些因素。,想一想，议一议,三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦：虫灾严重地区树木被蛀的千疮百孔，树林大面积干枯死亡，为什
2、么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？,天牛星,生物多样性的内涵,、生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性,生物多样性的内涵,(资料分析),合作探究 点拨升华探究点一 生物种类的多样性,1. 在动物和植物中，除了表中所列出的类群外，还有哪些类群？除了动物和植物外，你还知道哪些生物类群？,动物中还有单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物； 植物中还有藻类植物、苔藓植物。 除了动物和植物外，还有细菌、真菌、病毒。,(资料分析),合作探究 点拨升华探究点一 生物种类的多样性,哪类所占比例最高？,爬行类动物,2.在上表中我国哪一类生物相对较少？,合作
3、探究 点拨升华探究点一 生物种类的多样性,(资料分析),3、根据你的估计，你认为地球上有没有没被发现的生物品种。,地球上还有很多种生物没有被发现。现在根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。最近联合国环境署最新发布的一份报告称,地球上共有870万种生物,其中包括650万种陆地生物和220万种海洋生物。,合作探究 点拨升华探究点一 生物种类的多样性,(资料分析),哪些方面可以看出我国是生物种类最丰富的国家之一？,我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植
4、物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都位于世界的前列。,合作探究 点拨升华探究点一 生物种类的多样性,三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受天牛星肆虐之苦：虫害严重地区树木被虫蛀的千疮百孔，树木大面积死亡。为什么树种单一的人工林场容易发生严重的虫害呢？,生物种类的多少对它们生活的生态系统有什么影响？,生物种类越多，生态系统就越稳定。,合作探究 点拨升华探究点一 生物种类的多样性,（1）生物的各种特征是由 上的 信息控制的,生物的特征受什么控制？,什么是基因？,（2）基因是指：(P108)分子上具有特定遗传信息的 。,DNA 分子,遗传,
5、DNA,片段,合作探究 点拨升华探究点二 基因的多样性,生物种类多样性与基因多样性有什么关系？,不同种生物的基因有所不同;同种生物个体之间的基因也不尽相同;每种生物都是一个丰富的基因库,每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。,合作探究 点拨升华探究点二 基因的多样性,我国是世界上基因多样性最 丰富的国家之一,特别是家养动物、 栽培植物和野生亲缘种的基因多样 性十分丰富, 为动植物的遗传育种 提供了宝贵的遗传资源,合作探究 点拨升华探究点二 基因的多样性,事例一：70年代末美国科学家在中国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地大豆品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄
6、病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。,合作探究 点拨升华探究点二 基因的多样性,事例二：中国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使中国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。,合作探究 点拨升华探究点二 基因的多样性,想一想： 生态系统包括哪些类型？你的家乡有哪些不同类型的生态系统？,合作探究 点拨升华探究点三 生态系统的多样性,森林生态系统,湖泊生态系统,草原生态系统,城市生态系统,农田生态系统,山地生态系统,海洋生态系统,河 流 生 态 系 统,湿地生态系统,每种生物生活在一定的生态系统中，并且与其他
7、的生物种类相联系。,某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；,当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。,每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；,合作探究 点拨升华探究点三 生态系统的多样性,保护生物的栖息环境，,保护生态系统的多样性，,是保护生物多样性的根本措施。,我们应该采取什么样的措施来保护生物的多样性？,合作探究 点拨升华探究点三 生态系统的多样性,生物多样性,3. 的多样性,2. 的多样性,1.生物 的多样性,认识生物的多样性,保护生物的 。,保护 的多样性,根本保护措施,生物种类,基因,生
8、态系统,栖息环境,生态系统,知识梳理 归纳整合,课本练习,2、基因的多样性是非常重要的。正是由华南虎数量的减少，才出现了近亲繁殖的现象。亲代雌雄双方从共同祖先继承相同致病基因的机会大大增加，这些基因遗传给子代，就会使子代出现遗传性疾病。因此，基因的多样性对种族延续有着重要的意义。保护生物种类的多样性，实质就是保护生物基因的多样性。,1、(A),3、有道理。因为任何一个物种的生存，都与其他的生物都有或多或少的联系，才构成相关的食物链、形成相应的食物网，在生态系统中不同的生物相互依赖、相互制约，所以一个物种的灭绝，影响到30种与这种生物相关的其他生物是很有可能的。,达标检测 巩固提升,1.判断 （1）生态系统的变化，不会影响基因的多样性( ) （2）所有的马的基因组成是相同的( ),练一练,达标检测 巩固提升,2.我国植物资源十分丰富，其中哪三类植物居世界第三( ) A.藻类、苔藓和蕨类 B.苔藓、蕨类和裸子植物 C.苔藓、蕨类和种子植物 D.藻类、苔藓和被子植物 3.杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高产的杂交水稻新品种。 A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.DNA的多样性 D.染色体的多样,C,A,练一练,达标检测 巩固提升,
