1、,第一节 人类的起源和发展,第一章 人的由来,生物科组,教学目标 1说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环 境的斗争中逐渐进化来的。 2对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 3参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 4认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。,教学重点难点：重点：概述人类的起源和发展 难点： 1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点,19世纪著名的进化论建立者 达尔文,现代类人猿
2、和人类的共同祖先森林古猿,四种现代类人猿图,观察与思考,灵长目动物,请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题：,1这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点 2人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？ 3类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？,现代类人猿和人类的共同祖先是森林占猿。在距今1 200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。,1.就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？ 2.“东非人”用图中所示石块做
3、什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？,直 立 行 走,使 用 工 具 制 造 工 具,能 够 用 火,大 脑 发 达,产 生 了 语 言,人 类 变 得 越 来 越 强 大,1929年，裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。 头盖骨化石在日本侵华战争中丢失,1下列关于人类由来的正确叙述是（ ）A人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 B环境的变化使猿进化成人C猿适应了生存环境D劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用2.对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是（ ）A.由于森林的大量消失，使部分森林古猿不得不下地生活B.下到地面上生活的森林古猿，其身体向直立行走方面发展
4、 C.森林古猿之间在下地之前就有本质的区别 D.环境决定了森林古猿的进化方向,课后练习,D,D,3著名的北京猿人发现于 （ ）A山顶洞 B小汤山 C周口店 D灵山,C,4.关于人类起源的证据，说法正确的是（ ）A.达尔文的进化论能证明人类的起源B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据D.通过模拟实验可以证明人类的起源 5.人类的祖先由于劳动和最初的群体活动产生了（ ）A.语言 B.粮食和衣物 C.生产工具 D.货币交流 6.下列哪项是事实（ ）A“露西“生活在距今200万年前B. 古人类化石“露西“是在非洲发现的C其他地区没有古人类化石 D. 亚洲直立人是从美洲迁移过来的,A,B,C,教后反思,学生对本节的学习有一定的难度。但是，本节的不少问题是悬而未决的，容易激发学生的学习兴趣。,
