1、第二节绿色植物对有机物的利用,导入小老师,知识回顾,光合作用：,光能 二氧化碳+水 有机物（化学能）+氧气 叶绿体,植物制造这么多有机物有什么用呢？,一.用来构建植物体,二.为植物的生命 活动提供能量,有机物的作用,有机物是怎样用来构建植物体的呢？,一、 从细胞水平看,二、 从器官水平看,植物的根、茎、叶、花、果实、种子都含有有机物,有机物用来构建植物体,纤维素,蛋白质和脂类,核酸（DNA）,有 机 物,有机物为植物的生命活动提供能量,演示实验,实验一,同学们能够举出其它种子呼吸放出能量的例子吗？,甲瓶萌发的种子温度（ ） 乙瓶煮熟的种子温度（ ） 说明萌发的种子（ ）,升高,不升高,放出了热
2、,实验二,为什么说种子呼吸还会产生水呢，同学们见过这样的现象吗？,友情提示二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性,实验现象是：澄清的石灰水会变 ；结果表明：萌发的种子呼吸时放出了 。,浑浊,二氧化碳,+二氧化碳+水,实验三,你知道吗？北方贮存谷物的地下室，常常留有通风孔!,煮熟的种子,实验现象是：甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中 。,氧气,熄灭,燃烧,+氧气,小结：从以上的探究活动证明：,植物分解有机物时，需要消耗 ， 产生 和 ，并且释 放出 。供给生命活动的需 要，这个过程就是_。,氧气,二氧化碳,水,能量,呼吸作用,你能列举出没有呼吸作用的生物吗
3、？,其它生物有呼吸作用吗？,呼吸作用和光合作用有哪些相同之处和不同之处？,卡片游戏,光合作用和呼吸作用的比较：,叶绿体,二氧化碳、水,二氧化碳、水,有光无光都行,制造有机物 ，储存能量,玩法：把以下5张卡片放到表格对应的空白地方,光合作用和呼吸作用的比较：,叶绿体,线粒体,光,有光无光都行,二氧化碳、水,有机物、氧,有机物、氧,二氧化碳、水,制造有机物 ， 储存能量,分解有机物， 释放能量,本节课你学会了什么?,(小组自行归纳总结),一、有机物用来构建植物体,二、有机物为植物的生命活动提供能量,绿色植物对有机物的利用,总结,三、呼吸作用,有机物+氧气 二氧化碳+水+能量,线粒体,分解,四、呼吸
4、作用是生物的共同特征,考考你,1植物体进行吸作用的部位是（ ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行2植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上,D,C,3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ）A水分过多，根毛无法吸收B水分过多，根无法呼吸C水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D根吸收的水分过多而死亡,B,考考你,4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ）A日光下进行光合作用，呼吸作用停止B光合作用强于呼吸作用C呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止D叶片进行光合作用，不进行呼吸作用,B,考考你,作 业,完 成 学 案 后 练 习 题,谢谢！,
