1、人教版八年级生物 多媒体课件,第七单元第三章,第二节 生命进化的历程,人类的进化,学习研究生物进化的方法,在生物学研究中常用到比较的方法。例如，对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断他们之间的亲缘关系，比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对照，确定他们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质,阅读,化石图,不同地层化石模式图,鱼的骨骼化石,琥珀里的蚊子,硅化木,树叶化石,栉羊齿植物化石,珊瑚化石,恐龙的脚印化石,阅读,始祖鸟骨架化石,始祖鸟复原图,想一想,始祖鸟和现代鸟有何异同？和爬行动物又有什么异同之处？,几种生物和人的细胞色素C的
2、氨基酸组成的差异,阅读,说明了,化石就是指生物的 、 或 ，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，可以作为研究地球上生物 的主要 。,遗体,遗物,生活痕迹,进化,证据,生物化石是生物进化的主要证据,有许多证据证明生物是进化的而不是神创造的，其中最明显、最主要的证据是化石。因为化石是由过去地球上生物的遗体、遗物或遗迹形成的，能够直接或间接地证明过去生物的存在，所以它可以作为证明生物进化的主要证据。但是，某一个化石还不能证明生物的进化，只有对不同地层中的许多化石进行分析、对比，才能知道生物的进化。,在越早形成的地层里，成为化石的生物越简单，越低等；在越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂，越高等。这不仅证实了现代的各种各样的生物是经过漫长的地质年代逐渐进化来的，而且还揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。,生物进化研究新证据的报道,生物进化的大致历程,填图,简单,复杂,低等,高等,陆生,水生,再见,
