1、第五节 人是生物圈中的一员,第五章 生物圈中的人,PK中考,一、人的起源和进化,知识详解,达尔文,19世纪时，达尔文通过比较人和现代类人猿的相似处，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。,知识详解,1.人类的起源 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,四种类人猿,知识详解,知识详解,现代类人猿和人类的区别和联系,森林古猿的生活环境 距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非洲、欧洲、亚洲地区，尤其是非洲的热带丛林。主要过着树栖生活，以群居生活为主，主要以树上的果实为食。,知识详解,知识详解,2.人类的进化 森林古猿的进化历程：,森林古猿,古人类,现代人类,古类人猿,现代类人猿,直立行走 在地面
2、生活,仍生活在森林中,环境变化森林减少,直 立 行 走,使 用 工 具 制 造 工 具,能 够 用 火,大 脑 发 达,产 生 了 语 言,人 类 变 得 越 来 越 强 大,人类在进化过程中的变化：,知识详解,运动方式：半直立行走 直立行走 跑跳自如 劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具 穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞 其他方面：大脑容量变大、功能增强，产生语言,知识详解,知识详解,二、人对生物圈的影响 1.分析人类活动对环境的影响,知识详解,探讨人口增长及其对环境的影响,知识详解,我国人口增长趋势： 1949-1989年，迅速增长。 1989年后
3、，基本稳定在一个较低水平。因为实行了计划生育。 计划生育,知识详解,知识详解,人口增长的影响 对资源的影响：人均耕地面积少，威胁有限的水资源、矿产资源和能源 对环境的影响：污染环境 对发展的影响：就业形势严峻，贫富差距日益悬殊，社会综合治安形势严峻，社会资源配置不合理，城市生活空间拥堵,知识详解,分析人类活动影响生态环境的事例 滥伐森林 鸟类减少,知识详解,水华：湖泊、池塘等淡水水体中某些藻类，如蓝藻等过度生长的水污染现象。主要是由于氮磷等营养元素过多所致。,知识详解,生物入侵 指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。,地中海实蝇,知识详解,危害：
4、 a.破坏当地生物多样性，加速物种灭绝 b.破坏生态平衡 c.因其可能携带的病原微生物而对其他生物的生存甚至对人类健康造成威胁 d.造成经济损失,知识详解,2.探究环境污染对生物的影响,知识详解,酸雨 被大气中存在的酸性气体污染，pH小于5.6的雨、雪或其他形式的降水。 形成原因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。,知识详解,酸雨的形成,知识详解,主要成分：水、硫酸、硝酸 危害：,酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用,酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生
5、物的生长发育受到影响，严重时造成死亡,酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用 酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡,知识详解,酸雨破坏的森林,酸雨使湖泊酸化,知识详解,控制措施： 控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作，或者研发一些新型燃料。,氢燃料车,实验解析,探究酸雨对植物种子发芽率的影响 (用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4),采用pH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照,1.在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗,2.在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中
6、喷洒等量的清水，每天观察记录一次,3.一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度,实验解析,预期实验结果与分析：,（1）如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异， 说明,（2）如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好， 说明,（3）如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好， 说明,酸雨对植物幼苗的生长有促进作用,酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用,酸雨对植物幼苗的生长没有影响,知识详解,温室效应 由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。 二氧化碳具有吸热和隔热的功能。,知识详解,危害： 使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁；一些地区则更加干旱，最
7、终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。,知识详解,其他环境污染 水污染,知识详解,重金属污染 污染物：汞、镉、砷等,废旧电池对土壤的危害,知识详解,大气污染,知识详解,固体废弃物污染,知识详解,臭氧层被破坏 地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。,南极上空出现的臭氧层空洞,知识详解,臭氧层被破坏的原因,自然原因：,人为原因：,太阳活动异常等,氟利昂和含氮废气的排出,臭氧层被破坏的危害：,防止臭氧层破坏的措施：,控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。,大量紫外线辐射到地面， 从
8、而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。,知识详解,3.拟定保护生态环境计划 拟定计划 目的要求 通过调查当地生态环境现状，分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。 认识到每一位公民在保护生态环境方面都有应尽的责任。 材料用具：笔记本、笔,知识详解,方法步骤 分成8个小组，每组6人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。 每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）
9、。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。,知识详解,结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）。 每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。,知识详解,退耕还林还草（还林：防风 还草：固沙）,本章小结,1.人类的起源
10、与进化 2.人对生物圈的影响 分析人类活动对环境的影响 探究环境污染对生物的影响 拟定保护生态环境的计划,1（2016黑龙江）引起“温室效应”的气体是（ ） A二氧化碳 B二氧化硫 C氧气 D一氧化碳 2（2016常州）目前许多地方都推行公共自行车政策，此举措既便利了公众也可以减少（ ） A大气污染 B水污染 C土壤污染 D固体废弃物污染 3（2016绥化）下列哪项人类活动不会破坏生态环境（ ） A乱砍滥伐 B植树造林 C乱捕滥杀 D排放废气,A,A,B,课堂练习,课堂练习,4.（2016临沂）污染已成为世界上日益严重的环境问题，全球性的大气污染主要表现在（ ） A酸雨、温室效应、生物入侵 B
11、温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏 C酸雨、温室效应、臭氧层破坏 D臭氧层破坏、汽车尾气、塑料垃圾 5（2016玉林）下列与爱护植被、绿化环境不相符的是（ ） A用电子贺卡代替纸信 B用电子邮件发布通知、文件 C尽量使用一次性筷子 D无纸化阅读,C,C,6（2016贺州）下列选项中，不属于控制酸雨措施的是 （ ） A减少工厂废气的排放 B减少煤燃烧时污染物的排放 C减少生活、生产废水的排放 D减少汽车尾气的排放 7（2016成都）科学家发现近百年来大气中的二氧化碳浓度逐年升高，导致这种变化的原因之一是（ ） A野生动物大量灭绝 B地震海啸频繁发生 C淡水资源严重污染 D植被遭到严重破坏,C,D,课堂练习,8（2016盐城）下列属于有害垃圾的是（ ） A废灯管 B碎玻璃 C剩饭菜 D废塑料 9（2016湘潭A卷）人类的下列行为活动中，与“两型”社会理念相符合的是（ ） A用含磷洗衣粉洗衣 B用塑料包装袋购物 C用一次性竹筷就餐 D用节能荧光灯照明 10（2016茂名）研究“酸雨对生物的影响”时，所采取的科学方法是（ ） A模拟探究法 B观察法 C调查法 D比较法,A,D,A,课堂练习,谢 谢观看,
