1、第四章 生物的遗传和变异,知识点一 遗传的物质基础 1细胞核是遗传的控制中心。 (1)遗传概念：生物学上把子代与亲代之间以及子代与子代 之间相似的现象，叫作_。,遗传,(2)伞藻嫁接实验：伞藻嫁接实验的研究表明，生物的遗传物质主要存在于 _中，控制遗传现象的遗传信息就储存在这些遗 传物质中。,细胞核,2DNA是主要的遗传物质。 (1)染色体： 概念：利用染色技术对 _的细胞进行染色， 可以看到细胞内存在着一些能被碱性染料染成_色的 物质，这些物质就是染色体。,正在分裂,深,染色体的化学成分主要包括_和_。,蛋白质,DNA,(2)DNA分子的结构：由两条长链盘旋而成的有规律的 _结构。 (3)基
2、因：基因是_上与 _相关的片段。 (4)染色体、DNA与基因的关系：在细胞中，每条染色体通 常包含_个DNA分子，每个DNA分子包含_个基因。,双螺旋,DNA,遗传特征,一,许多,关系图示：,.遗传物质不仅仅存在于生殖细胞中，组成生物体的每一个细胞内都具有遗传物质。.DNA不是生物体唯一的遗传物质，有些生物的遗传物质只有RNA，如烟草花叶病毒等。.每种生物的细胞染色体的数量是恒定的。,知识点二 性状的遗传 1生物的性状。 (1)性状概念：生物体的 _、 _和_统称为性状。 (2)相对性状概念：在遗传学上，把同种生物同一性状的 不同 _称为相对性状。,形态结构,生理特征,行为方式,表现类型,讲：
3、.生物的性状并不一定都是肉眼可见的，有些性状不能用肉眼直接观察，如人的血型。.相对性状并不一定只有两种表现，如植物的花有白色、黄色和红色三种颜色，则相对性状有三种表现。 练：链接实战演练真题精选T5,2基因与性状遗传。 (1)生物的性状是由染色体上的_控制的。染色体在 生物体细胞内是 _存在的。因此，基因也是 _存 在的。在形成生殖细胞时，通过一种特殊方式的细胞分 裂，成对的染色体会_，染色体上的基因也随之 _ ，分别进入两个不同的_细胞中。,基因,成对,成对,分开,分开,生殖,(2)显性性状、隐性性状：根据性状在亲代和子代中的表现 规律，我们把相对性状分为_性状和_性状。 控制显性性状的基因
4、叫作_，通常用_ 英 文字母(如A)表示；控制隐性性状的基因叫作_， 通常用_英文字母(如a)表示。,显性,隐性,显性基因,大写,隐性基因,小写,(3)显性基因与隐性基因的关系：当显性基因与隐性基因同 时存在时，只表现显性基因控制的_性状；只有一对 基因都是_基因时，才表现出隐性性状。 (4)在生殖过程中，亲代的_随着染色体传递给子 代，并控制着子代的性状表现。进行有性生殖的生物，其 子代的遗传信息来自_个亲本；进行无性生殖的生物， 其子代的遗传信息来自_个亲本。,显性,隐性,基因,两,一,.不能误认为隐性基因控制的性状不能表现，当控 制某一性状的一对基因都为隐性基因时，则表现出隐性 性状。.
5、控制相对性状的一对基因位于同一对染色体的同 一位置。,知识点三 人类染色体与性别决定 1人类染色体的传递。 (1)人的体细胞中含有 _染色体。进入青春期后，人的 _和_分别产生精子和卵细胞，精子和卵细胞 内各含有 _染色体，是体细胞的一半。通过_作 用，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起，受精卵 中的染色体数目又恢复到 _，实现了子代与亲代之间 染色体数目的恒定。,23对,睾丸,卵巢,23条,受精,23对,(2)人的每一对染色体都是一条来自_，一条来自 _。人类的遗传信息就是通过_在亲代与子 代之间传递的。,父亲,母亲,染色体,2人类的性别决定。,(1)人体细胞中的染色体数目： _。 (2
6、)人体染色体的组成和数量：,23对,XY,XX,X,X,讲：.生男生女是由与女性卵细胞结合的男性精子的类型决定的。.无论在体细胞、生殖细胞还是受精卵内都含有常染色体和性染色体。.生男生女是随机的，机会是均等的原因：精液中含X染色体的精子与含Y染色体的精子数量相等，受精时，这两种精子与卵细胞结合的机会也是均等的。 练：链接实战演练真题精选T16、T17；要题加练T4,知识点四 生物的变异 1变异概念。 生物学上把 _之间以及 _之间存在差异的现象叫作变异。,子代与亲代,子代不同个体,2变异类型。 (1)根据变异能否遗传： 不遗传的变异：由_导致的，没有_ 的改变，不能遗传给后代。 可遗传的变异：
7、由于 _引起的，能够遗传 给后代。,环境因素,遗传物质,遗传物质改变,(2)根据变异是否有利于自身的生存： 有利变异：有利于自身生存的变异。 不利变异：不利于自身生存的变异。 (3)各种有利的变异会通过_不断地积累和加强， 不利的变异会被淘汰，使得生物更加适应周围的生存环 境，有利于物种的 _。,遗传,发展和进化,3遗传变异在实践中的应用。 (1)杂交育种。 (2)诱变育种：人工诱导生物体内的_或_ 发生改变，进行培育，获得新品种。通过返回式卫星、宇 宙飞船、航天飞机等将农作物种子、微生物菌种等带到太 空中，利用太空的特殊环境诱发种子产生变异，返回地面 后再选育新品种。,染色体,基因,知识点五
8、 人类优生与基因组计划 1遗传病：由于 _的改变而引 起的疾病。常见的遗传病有色盲、白化病、血友病、先天 性愚型等。,基因或染色体等遗传物质,2遗传病的分类。 (1)染色体遗传病：由于 _的改变而 引起的疾病，如先天性愚型就是因为患者的体细胞内多了 一条染色体。 (2)基因遗传病：由 _而引起的遗传病，如血友 病等。,染色体的数目和结构,致病基因,3禁止近亲结婚的目的是减少_发病概率。 4人类基因组计划。 人类基因组计划的目的就是发现所有人类基因并确定其在 染色体上的位置，按顺序破译人体细胞内全部DNA所包含的 遗传信息。人类基因组计划需要测定人类的_条常染色 体和 _两条性染色体的基因序列。
9、,遗传病,22,X、Y,考点一 遗传的物质基础 (5年1考) 常考角度 染色体、DNA和基因之间的关系,例1(2013菏泽)下表中各项之间的关系和图示不相吻合的是( ),染色体、DNA、基因以及细胞核之间的关系,考点二 性状的遗传 (5年5考) 常考角度 性状遗传的分析和比例关系,例2(2016菏泽)阅读下列材料，回答有关问题： 材料一 将同一个品种的甜瓜，种在甲、乙两个不同的 地块，甲地块结的甜瓜普遍较大，乙地块结的甜瓜普遍 较小。 材料二 一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子。,材料三 某同学制作了一个小型的室内生态瓶，瓶中装有金鱼藻、金鱼、河水、砂石等(如图所示)。,(1)材料一及材料二
10、所描述的现象都属于变异，但前者是_的变异，因为 _。 (2)甜瓜带甜味的物质存在于果肉细胞的_中。 (3)人的有耳垂(D)和无耳垂(d)是一对相对性状。若材料二 中的夫妇又生一个有耳垂的孩子，则这孩子的基因组成可 能是 _。,不可遗传,遗传物质没有改变,液泡,DD或Dd,(4)材料三中的生态瓶可以看作一个小型的生态系统，瓶中 所有生物生活所需的能量最终来源于_；从获得营 养和能量的方式来说，金鱼藻属于该生态系统的_； 该生态系统中的能量是沿着_传递的。,太阳能,生产者,食物链,例3 (2015菏泽)某中学对本校八年级学生及家庭成员中能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查，统计结果如下表：,(1
11、)能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为_。 (2)根据第_组数据，可以判断出能卷舌是显性性状， 不能卷舌是隐性性状。,相对性状,一,(3)不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌基因，这说明基因 与性状的关系是 _。 (4)请写出第二组家庭父母中，能卷舌个体可能的基因组 成： _(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)。 (5)某学生不能卷舌，但其父母却都能卷舌。如果该父母 再生一个孩子，这个孩子为能卷舌的可能性是 _。,基因控制性状,Aa或AA,75%,1基因控制性状。 如果一个人控制眼皮的基因组成是AA或Aa，则表现的是显性性状；如果是aa，则表现为隐性性状，如图：,2常考的性状遗传。显性性状隐性性状31
12、,3显隐性性状的判断方法：一是定义法，即具有相对性状的两纯种亲本杂交，子一代表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状；二是杂交法，即同种性状的亲本杂交，子代出现的与亲本不同的性状为隐性性状，简单识记为“无中生有为隐性”。,考点三 人类染色体与性别决定 (5年2考) 常考角度 人类的性别决定方式 例4 (2013菏泽)黄宏、宋丹丹表演的经典小品超生游击队有一句台词：“生男生女老爷们是关键”。对于这句话的理解，下列叙述不正确的是( ),A发育成男孩还是女孩是由精子和卵细胞中的性染色体决定的 B从所含性染色体来说，卵细胞只有一种而精子则有两种 C含X染色体的精子和含Y染色体的卵细胞结合发
13、育成男孩 D含X染色体的卵细胞和含X染色体的精子结合发育成女孩,1男女性染色体的组成特点。 人的体细胞中都有23对染色体，其中22对常染色体，1对性染色体，男：22对XY；女：22对XX。,2人类的性别决定。 人类的性别由与卵细胞结合的精子类型决定，生男生女机会均等。,考点四 生物的变异 (5年3考) 常考角度 通过具体案例考查对生物变异的理解,例5(2014菏泽)小麦是我市的一种重要粮食作物，如何提高小麦产量，一直是科研人员和农民朋友关心的问题。小麦的抗倒伏与不抗倒伏是一对相对性状，现将两株抗倒伏小麦进行杂交，子代中出现了如图中的两种类型，请分 析回答有关问题：,(1)小麦的亲代都是抗倒伏植
14、株，而子代中出现了不抗倒伏 植株，这种亲子代之间的差异现象在生物学上称为_。 (2)根据图解可以推知 _是隐性性状。,变异,不抗倒伏,(3)显性基因用A表示，隐性基因用a表示，请写出子代的 基因组成： _。 (4)让子代中不抗倒伏植株自花传粉，其后代出现抗倒伏 植株的概率是_。 (5)如果是利用转基因技术培育出抗虫的小麦新品种，请 说明抗虫这种性状是否能够遗传的原因： _ _。,AA、Aa、aa,0,能，由遗传物,质改变引起的变异是可遗传的,生物的变异及其意义 1变异依据遗传物质是否发生改变分为可遗传的变异和不可遗传的变异；依据该变异是否有利于生物的自身生存和发展分为不利变异和有利变异。,2生
15、物的变异在自然界普遍存在，是生物进化的根本原 因，为生物进化提供了原始材料。变异有利于生物的发 展和进化。 3遗传物质的改变主要包括基因突变、基因重组和染色 体变异。,实验十 探究生男、生女的比例【提出问题】 生男、生女的机会均等吗？ 【作出假设】 _。,生男、生女的机会均等,【制订计划】 1取一黄色布袋，注明“母亲”；取一白色布袋，注明 “父亲”。 2在黄色布袋内装入一个黄色乒乓球，代表含_染色体 的卵细胞。在白色布袋内装入等量的黄色和白色乒乓球， 黄球代表含_染色体的精子，白球则代表含_染色体 的精子，将两种颜色的乒乓球混合均匀。,X,X,Y,3分别从“母亲”袋和“父亲”袋中取一个乒乓球，
16、如果 两个都是黄球，则表示所生“孩子”为_；如果一个 是黄球，一个是白球，则表示所生“孩子”为_。记 录你得到的“子代”的性别。 4将取出的球放回原袋。按步骤3重复多次。,女孩,男孩,【实施计划】 按照计划，分组按步骤完成探究活动，并将记录的结果 进行统计整理。 【得出结论】 生男、生女的机会是_的。 【表达交流】 各小组交流探究结果。,均等,1“父亲”袋里的黄球和白球的数量应该相同，且取乒乓球时应随机抽取。 2为了使实验数据更准确，应重复取球，每次取球记录后都要把球再放回原袋，最后取平均值。 3每次的结果都要如实记录，不能随意漏记。,(改编)某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女 的几率
17、问题，实验步骤如下： (1)提出问题： _？ (2)作出假设：生男生女的几率均等。,生男生女的几率均等吗,(3)探究过程：甲桶中装入40个白球，乙桶中装入白球和黄球各20个，分别摇匀；分别从甲、乙两个桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合，将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀；重复步骤30次，全班分7个小组，实验记录结果如下表：,(4)黄球模拟的生殖细胞是_(选填“精子”或“卵细 胞”)，白球模拟的生殖细胞中只含有_性染色体，甲桶 的球代表_(选填“男性”或“女性”)的生殖细胞。 (5)如果抓出“白白”，则表示性染色体组成为_，性 别为_，抓出“白黄”，则表示性染色体组成为 _，性别为_。,精子,X,女性,XX,女性,XY,男性,(6)每个小组都要重复抓取30次而不是一、两次，这样做 的目的是 _。 (7)分析实验数据，生男与生女的比例是 _，从而得 出的结论是 _。,减小误差，避免偶然性,11,生男生女是随机的，机会是均等的,
