2018届中考生物复习（课件）：第2讲　了解生物圈.ppt

1、第2讲 了解生物圈,一、生物与环境的关系 1环境中的生态因素 (1)生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，可分为_和_。,非生物因素,生物因素,(2)非生物因素和生物因素,2.生物对环境的适应和影响生物对环境的适应生物对环境的影响,二、生物与环境组成生态系统 1生态系统的概念：在一定的空间范围内，_与_所形成的统一整体叫生态系统。 2生态系统的组成 生物部分：生产者、_、分解者。 非生物部分：_、空气、水、温度等。,生物,环境,消费者,阳光,3食物链和食物网,食物链：在生态系统中，不同生物之间由于_与_的关系而形成的链状结构。 食物网：许多食物链彼此_形成食物网。 4生

2、态系统的自动调节能力有一定_。 5生态系统的成分：生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成。,吃,被吃,交错连接,限度,非生物,生产者,消费者,光合作用,非生物,生产者,消费者,非生物,生产者,光合作用,消费者,非生物,生产者,6.生物圈是最大的生态系统,1生物只有适应环境才能生存，从而具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应是普遍存在的。 2有些动物不一定是消费者，如蚯蚓、蜣螂(屎壳郎)、白蚁、蠕虫、秃鹫等都属于分解者。 3食物链的书写： (1)任何一条食物链都开始于生产者，终止于最高级的消费者； (2)食物链的箭头指向取食者或捕食者。,4营养级的概念：生物学上处于食物链

3、某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。 5生态系统中能量流动的特点：单向流动和逐级递减。,【例1】(2017呼和浩特)生物与环境之间是相互影响、相互依赖的，下列相关叙述错误的是( ) A荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境 B仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境 C噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系 D生物间的捕食使大量个体死亡，不利于物种的生存和发展,D,【解析】A.生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。荒漠中生活的骆驼刺，根比地上部分长许多，是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，也能影响环境，A正确；B.沙漠

4、干旱缺水，仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变成刺以降低蒸腾作用，减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱少雨的生活环境，B正确；C.噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系，C正确；D.优胜劣汰，适者生存，生物之间的捕食会使大量个体死亡，这有利于物种的生存与发展，D错误。,对应练习 1(2017宿迁)“千里之堤，溃于蚁穴”，这种现象说明( ) A生物能适应环境 B生物能影响环境 C环境能适应生物 D环境能影响生物,B,【例2】(2017邵阳)如图为某草原生态系统食物网示意图，请回答下列问题： (1)在该食物网中，有_条食物链；生产者是_；Y生物与蝗虫之间存在_和_关系。 (

5、2)若此草原生态系统受到某有毒物质的污染，则该食物网中有毒物质含量最多的生物是_。,4,草,捕食,竞争,W,【解析】(1)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草X；草YW；草蝗虫YW；草蝗虫ZW。因此该食物网中共有4条食物链。在该生态系统中，Y和蝗虫都以草为食物，存在竞争关系，同时Y以蝗虫为食，还存在捕食关系。(2)生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等)，通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，受危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者，所以该生态

6、系统中W体内的有毒物质的含量最高。,对应练习 2(2017广东)如图是生态系统几种生物的关系图。下列说法正确的是( ) A是消费者 B共同构成了生态系统 C该生态系统具有自我调节能力 D该图同时存在食物链和食物网,C,1食物链中不包括非生物成分和分解者，只反映生产者和消费者之间的捕食关系。 (1)数法：从生产者一直到最顶端的消费者才是一条食物链，不能按箭头个数算。 (2)食物链中生产者和消费者的数量变化，以“甲乙丙”为例： 短时间内：如果乙减少，则甲增加，丙减少；如果乙增加，则甲减少，丙增加。 长时间内：如果乙减少，则甲先增加后减少，丙先减少再增加；如果乙增加，则甲先减少后增加，丙先增加再减少

7、。最后各种生物数量保持相对稳定。,2生态系统调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，生态平衡就越不易被打破；反之，自动调节能力就越弱，生态平衡就越容易被破坏。,探究实验：非生物因素对某种动物的影响,提出问题：_光_会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设：光会影响鼠妇的分布。制订计划：实施计划：实验过程中要认真观察，如实记录。 得出结论：根据观察实验现象，鼠妇在光照处数量_少_，在阴暗处_较多_，光会影响鼠妇的分布。,【注意事项】 1取材选样问题：(1)不能选取个头特别大、跑的特别快的个体；(2)至少取10只鼠妇；(3)实验要采取多组平行或多

8、组重复实验，取平均值避免偶然性误差。 2对照实验的单一变量问题：除了光照条件不同，其他条件均保持一致。如果存在多个变量，将不能判断实验结果与哪个变量有关。变量单一，可以避免其他因素对实验的影响。 3实验组和对照组：实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组，而对照组是不进行实验变量处理的对象组。 4实验结束后，将鼠妇放归大自然。,【经典例题】 在探究“水分和光对鼠妇生活的影响”实验中，你怎样设计实验方案？ (1)探究“水分对鼠妇生活的影响” 在干燥的纸盒内，一侧放入_的土壤(实验组)，另一侧放入_的土壤(对照组)。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇分布情况。预计鼠妇向_侧移动，说明鼠妇的生活需要_。,干燥,潮湿,潮湿,水,(2)探究“光对鼠妇生活的影响” 在干燥的纸盒内放入潮湿的土壤，纸盒的一端用_颜色的纸板盖上(对照组)，另一端用_盖上(实验组)，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇分布情况。预计鼠妇向_侧移动，说明鼠妇的生活不需要_。,黑,玻璃板,黑暗,光,【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。(1)该实验的目的是探究水分对鼠妇的生活的影响，实验变量是土壤的干湿度。(2)要进一步探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境。,