1、2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,中国建筑的特征,梁思成,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,梁思成（19011972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。,1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972年1月
2、9日病逝于北京。,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,少年时的林徽因,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,中年时的林徽因,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,才女佳人,20岁的林徽因以才貌双全闻名于北京上层文化圈。20世纪30年代她业余创作出了具有专业水准的文学作品，其范围涉及诗歌、散文、小说、戏剧各个领域，在京派作家圈中声誉鹊起；林徽因也是中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者；她与梁思成情投意合的美满婚姻，与徐志摩、金岳霖之间超凡脱俗的亲密友情在她生前，没有人能够忽视她的存在。 甚至林徽因的早逝，也留给同辈亲友惘然的失落，因为她的离去，也预
3、示着他们最具创造力的黄金年华的结束。,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,研 究 对象,析 题,指事物作为标志的 显著特色,中国建筑 的 特征,研 究 方 向,探究重点,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,读文章理出文章的结构脉络,以提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，建造新中国建筑作总结。,分析中国建筑的九大特征。,探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。,从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。,(12),(313),(1419),(20),2/22/2019
4、,该课件由【语文公社】友情提供,1、段前标上序号。 2、筛选每段主要信息。 3、探究各个“特征”的内涵、说明方法。,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,一 、个体建筑构成,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的。,中国建筑的特征,作 诠 释,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,二、群体建筑构成,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,鸟瞰故宫,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,中国建筑的特征,（二）讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈
5、轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。,举例子打比方,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,三、结构方法,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,柱子支撑的亭子,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,四合院里的木质的墙门窗一体,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,中国建筑的特征,（三）介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。,列数字打比方 举例子作比较,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,四、斗拱,2/22/2019,该课件由【
6、语文公社】友情提供,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,中国建筑的特征,（四）说明斗拱的作用，先描述“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。,摹状貌下定义 列图表举例子,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,五、举折、举架,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,中国建筑的特征,（五）说明“举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。,摹状貌 下定义,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,六、屋顶的装饰作用,
7、2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,中国建筑的特征,（六）介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称“翘起如翼”的屋顶是我们民族文化的骄傲。,作比较引用,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,七、颜色的选择朱红,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,中国建筑的特征,（七）从着色方面介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的”，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。,
8、举例子作比较,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,霸王拳,八、部件的装饰作用,三福云,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,瓦当,脊吻,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,门 环,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,中国建筑的特征,（八）介绍中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很鲜明的装饰形状或图案。,举例子,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,八、建筑材料的装饰,彩漆,木刻,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,浮雕,琉璃,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,中
9、国建筑的特征,（九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。,作诠释,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,中国建筑的九大特征是什么顺序展开的？,1、由整体到局部 2、由主（结构）到次（装饰）,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,中国建筑的基本特征,个别建筑构成,群体建筑构成,木材结构,斗拱,举折和举架,结构 特征,装饰 特征,屋顶的装饰作用,颜色的选择朱红,部件的装饰作用,材料的装饰作用,外观装饰,主,次,整体,局部,第二部分结构与说明顺序,总 体 特 征,结 构 方 法,2/22/2019,该课件由【
10、语文公社】友情提供,课文小结,作者条理清楚、精要严谨地概括了中国建筑的显著特点，通过多种说明方法，既作了理论层面上的解释，也有形象生动的描述，给读者一个明晰的印象。,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,检查学习效果,看看下面这些现代建筑， 体现了中国建筑的哪些特征？,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,国家大剧院内,红色,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,珠海金域廊院小区规划图,对称 红色 屋顶,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,上海金茂大厦,塔 式轴 对 称,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,重庆人民大礼堂,红色 屋
11、顶 彩绘 对称,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,1、怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”？为了说明这种“文法”，作者列举了哪些事例？请举例说明。,这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语说明中国建筑的风格和手法。中国建筑的“文法”是指中国的建筑都有一定的风格和手法，并且为匠师们所遵守，为人们所承认，成了法式，成为人们沿用的惯例。,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,2、文章中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？,“词汇”指的是建筑的材料。 这是比喻的说法，使得说明生动，让读者易于接受。 本文用“文法”来比喻建筑的“规矩”，用“词汇”比喻建筑的
12、材料，让人们能过熟悉的文章组成来理解建筑中的各种法式和材料的使用。,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,3、“这种文法有一定的拘束怀，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”这种“拘束性和“灵活性”表现在哪里？用了哪些修辞手法？,“拘束性”指建筑物必须严格遵守一定的“文法”，即惯例，但是可以在惯例下出现不同的样式。这种特点体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯的风格，又具的独特性。用了比喻/类比的修辞手法所谓类比，即是用不同类（相同类）的两种事物的比较说明事物特征的说明方法。,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,4、怎样理解作者提出的各民族之间的“可译
13、性”？,用“语言和文字”为喻，各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出的形式却有很大的不同，恰似不同民族的语言，表达同一意思，语言形式却不相同。所谓的“可译性”是指各民族建筑在实质上有同一性质,可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,问题探究,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,中国建筑“文法”是中国建筑几千来形成并沿用的惯例法式,从建筑框架到整体构成,从台基到屋顶,都有定规,有“拘束性”,但也有它的灵活性,在具体的建筑上,既表现出中国建筑的一贯风格,又具有独特的个性。,中国建筑“词汇”是指中国建筑中如一轩一楼等那些相对独立的建筑个体,如同“词汇”遵循“文法”构成文章一样,它们能遵循中国建筑法式组织起来,形成建筑的整体。,“可译性”指各民族建筑在实质上有同一性质,可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,形象生动地表达出建筑的特点： A.规则性; B.独创性; C.情感性.,（2）分析这些比喻的表达作用。,2/22/2019,该课件由【语文公社】友情提供,再 见,
