第 周 周 月 日备 课 时 间 2018 年 4 月 18 日 上 课 时间 班级 节次 课 题 正弦定理 1 总课时数 第 节教 学目 标1. 掌握正弦定理及其证明，能够运用正弦定理解决一些简单的三角形度量问题；2. 通过对任意三角形的边长、角度关系的探索，培养自主学习、自主探索的能力；教 学重 难点正弦定理及其证明过程教 学参 考 各省高考题 教学与测试多 媒 体授 课方 法 自学引导 类比 教学辅助手段 专用教室教 学 二次备课教学过程设计一、一、 引入新课引入新课1. 如右图， 中的边角关系：ABCRt_；sin_； _；sin边 _ _ _c2. 在 Rt 中，我们得到 ，对ABCsinisinabcABC于任意三角形，这个结论还成立吗？3. 这个结论对于任意三角形可以证明是成立的不妨设为最大角，若 为直角，我们已经证明结论成立。如C何证明 为锐角、钝角时结论成立？例题剖析例题剖析例 1. 在 中，已知 ， ， ，则AB14a7b30B_； 练习： 学案 1,2,3 变式 C AB bca教 学 二次备课教学过程设计例 2、在 中，已知 ， ， ，ABC6a0A45B则 _；b三、课堂小结三、课堂小结1、 正弦定理的证明及内容。2应用正弦定理解两类三角形问题。学生练习： 学案：5,76,9 板演，课 外作 业 见学案教 学 小 结
