1、第2节 绿色植物与生物圈中的 碳-氧平衡,据统计,全世界生物的呼吸和燃料的燃烧所消耗的氧气量每秒平均为10000kg。如果以这样的速度来计算,大气中的氧3000年就会用完,那地球上的生物早就无法生存了。,资料分析,知识回顾,光合作用,呼吸作用,绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并且放出氧气。,生物体的细胞分解有机物，生成二氧化碳和水，同时释放能量。,光合作用吸收二氧化碳、放出氧气,活动一：验证绿叶在光下吸收二氧化碳,1.取甲、乙、丙3只相同的大广口瓶，甲、乙各放入1盆植株，丙瓶内不放植株。用导管分别向各瓶内深
2、呼气十余次，使瓶内含有大量的二氧化碳。用橡皮塞塞紧瓶口，并用凡士林封口。,2.把甲瓶放到黑暗处，把乙、丙两瓶放到阳光下。2个小时后，揭开瓶塞，分别向甲、乙、丙3只瓶内滴入等量的0.1%溴麝香草酚蓝溶液。仔细观察各瓶内的溴麝香草酚蓝溶液颜色有什么变化。,1.为什么丙瓶中不放植物？ 2.为什么甲瓶要放在黑暗处？ 3.甲和丙在实验中起什么作用？,思考：,甲,乙,丙,有植物，放在黑暗处,有植物，放在阳光下,无植物，放在阳光下,BTB由蓝色变成黄色,BTB颜色不变,BTB由蓝色变成黄色,事先吹入了二氧化碳，植物呼吸产生了二氧化碳。,绿色植物在光下进行光合作用吸收了二氧化碳。,事先吹入了二氧化碳。,你也许
3、见过在清澈的水中，水生绿色植物在阳光下不断地“吐出”气泡的现象，这些“气泡”里有什么气体呢？是氧气吗？,活动二：探究绿色植物在光下放出的气体,情景展现,主要实验材料,选用原因,实验仪器设备,所起作用,具体实验步骤,说明问题,设计思路：,活动二：探究绿色植物在光下放出的气体,设计时应考虑的问题：,1.应选用哪类植物比较好？2.产生的气体应如何收集？3.如何检验收集到气体是氧气？,氧气能够助燃，可以用带余烬的卫生香或带火星的木条复燃的方法进行检验。,水生植物,排水法,活动二：探究绿色植物在光下放出的气体,活动二：探究绿色植物在光下放出的气体,活动二：探究绿色植物在光下放出的气体,活动二：探究绿色植物在光下放出的气体,绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气。,光合作用的实质,活动三：分析大气中碳氧平衡的过程,1.生物圈中氧气的主要来源是什么？二氧化碳的主 要来源有哪些？2.生物圈中的二氧化碳是怎样进入生物体内的？,思考：,
