1、对一些复杂现象的研究,往往可从简单的操作入手取样调查，它是一种探究方法。,科学探究的一般方法,提出问题: 生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。,作出假设：假设是对问题的一种可能的解释。,科学探究的一般方法,实验：实验是验证假设的基本途径，包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查及收集证据等）方面。所有的实验都有变量，科学探究常常要进行对照实验。,科学探究的一般方法,得出结论：分析现象、处理数据，得出结论。,科学探究的一般方法,探究过程的举例,一个科学探究的实例,科学探究的一般方法,提出问题,作出假设,实 验,得出结论,对生活和生产中发现的令
2、人迷惑不解的现象提出问题。,假设是对问题的一种可能的解释。,是验证假设的基本 途径。,分析现象、处理数据，得出结论。,变量,对照实验,探究,蚯蚓在什么样的物体表面爬得快,背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。,探究指导,1. 观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓的体表来回抚摸，感知刚毛的存在。,2. 尝试探究 （1）探究问题： （2）作出假设： （3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。 （4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。,蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？,蚯蚓在硬纸板（玻璃）上爬得快。,蚯蚓
3、在纸上蠕动时，可听到轻微的沙沙声，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音，刚毛能在运动中起支撑和固定作用。,当蚯蚓在玻璃板上时，只见它的身体在收缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃的表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。,实验说明蚯蚓的刚毛有协助运动的作用，蚯蚓依靠肌肉收缩并与刚毛配合而进行运动。,（2011东莞）为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理。瓶号 甲 乙 丙 加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶 瓶口处理 不作处理 不作处理用消毒棉球塞住 温度 25 5 25请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么? A2组，温度、空气 B2组，温度、消毒棉球 C2组，温度、细菌 D3组，温度、消毒棉球、细菌,【解析】构成对照实验的各组装置应该具有单一变量。题中甲、乙两组之间的唯一不同是温度、甲、丙两组间的唯一不同是瓶口的处理方法，这是表象，我们在考虑变量的时候要考虑生物因素，实际是牛奶是否接受了细菌。乙、丙间的不同有两个，所以无法构成对照实验。 【答案】C,科学探究的要素,1.提出问题； 2.猜想与假设； 3.制定计划与设计实验； 4.进行实验与收集证据； 5.分析与论证； 6.评估； 7.交流与合作。,
