1、七年级上册,3.3 降水的变化与分布,情境导入,沙漠、雨林，世界各地干湿迥异。究竟是如何分布的？,本节目标,能够利用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的的变化。,能够通过阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水的分布特点。,自主学习,1.结合教材认识降水的概念，量算降水的工具，降水的等级。,2.结合地图理解降水的时空分布规律。,想一想，下面这几种现象那种属于降水？,降水的概念,降水：从大气中降落到地面的固态或液态的水。,雨,雪,霜,雾,露水,冰雹,自主学习,在气象观测站，人们使用雨量器和量杯测算降水量。测量降水量时，将雨量器中贮水瓶所接纳的全部雨水倒入量杯中，根据量杯上的刻度，确定
2、水量是多少毫米。如果是降雪或者冰雹，则需将它们融化成水之后再测量。,自主学习,在气象上通常用某一段时间内降水量的多少来划分降水强度。最常用的分类方法是按降水量的多少来划分降雨等级。,自主学习,把一月内每日的降水量相加即为月降水量。,通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。,把一年内每月的降水量相加即得到年降水量。,自主学习,降水的时间变化,例如：北京的年降水量,降水的年际变化,降水的季节变化,北京多年平均各月降水量数据,单位：毫米,自主反馈,全年多雨,全年湿润,冬季多雨,全年少雨,试说明图中各地降水的季节变化特点。,自主反馈,降水的空间分布,将同一时间内降水量相同的各点连成的线称为等降水量线。
3、,自主反馈,自主反馈,自主反馈,绘制降水量柱状图,1.绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月，标出月份。2.绘出纵坐标，根据最大和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0-200毫米，以25毫米为单位刻度平分纵坐标；3.在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱画状图。,课堂探究,月份,降水量/毫米,北半球某地降水量柱状图,课堂探究,读图，回答下列问题。,1.该地哪几个月份降水量较多？,2.该地哪几个月份降水量较少？,3.该地的年降水量大约是多少毫米？,4.该地降水的季节变化有什么特点？,510月,11月次年4月,大约740毫米,夏季降水多，冬季降水少。,达成学习
4、目标 1,合作探究,判读世界年降水量分布图,合作探究,1赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？,大概在1000毫米以上，有些地区超过2000毫米,大多在500毫米以下,大多在500毫米以下,合作探究,2.在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫 米？大陆西岸的年降水量是多少毫米？,南北回归线附近大陆东岸的年降水量大约是1000毫米以上；大陆西岸的年降水量大约在200毫米以下。,合作探究,3.在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么差别？,在中纬度地区，大陆内部降水少于沿海地区，呈现从沿海向内陆递减的变化特点。,合作探究,赤道附近地带降水多；两
5、极地区降水少；,在中纬度地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多。,南、北回归线附近，大陆东岸降水较多，大陆西岸降水较少；,由赤道向两极，大体的趋势是年降水量逐渐减少；,总结：世界降水分布规律,降水的变化与分布,降水的变化,降水的概念,降水的时间变化,降水的分布,世界降水分布规律,等降水量线,绘制和判读降水量柱状图,本课小结,1下列关于降水的叙述，你认为正确的是（ ）A降水指的是降雨和降雪B降水量多用米来表示C降水量柱状图能反映出一地的日降水量情况D降水多通过雨、雪、冰雹等形式降落到地面 2有人说“今年的降水比往年少”，这是指降水的（ ）A季节变化 B年际变化C季节分配 D日变化,D,B,随堂检测,3同一条等降水量线上的两个点，降水量（ ） A一定不相等 B一定相等 C不一定相等 D无法确定 4. 关于世界年降水量分布的叙述，正确的是（ ）A赤道附近地区终年高温，降水少B南北回归线两侧，大陆西岸降水多C两极地区纬度高，降水丰富D中纬度地区沿海降水多，内陆降水少,B,D,5.赤道附近地区的年降水量一般在（ ）A2000毫米 B2000毫米以下 C1000毫米以上 D2000毫米以上,D,随堂检测,1.举例说明降水对人们生产和生活方面的影响。 2. 预习课本第62页到第65页和听101主要气候类型及其分布微课。,作业布置,
