1、8.1 中东课题第一节 中东教学目标教学重点1、 中东地区干旱的气候2、 中东地区的文化差异教学难点1、 中东地区干旱的气候2、 中东地区的文化差异教材分析与教法设想1、 查找一些资料和照片，内容包括以色列的干旱农业以及中东地区的各宗教和民族2、 查找中东地区的新闻资料，分析其中的原因3.课件教学准备教学环节 学习过程 备注创设情境自主学习合作导入上节课我们已经了解中东地区发展经济的优势条件；现在请大家看看这幅图展示课件：中东的河流图学生：沙漠面积广大展示课件：中东的河流图学生：沙漠面积广大活动：“麦地那年内各月气温和降水图“，请学生描叙热带沙漠气候的气候特征。提示：由于干旱气候，才使水资源在
2、这里显得尤为珍贵共建知能应用巩固小结诊断评价作业布置与预习提纲讲述：阿拉伯半岛上竟然一条河流也没有。想一想，为什么这里沙漠广布，河流稀少？活动：“麦地那年内各月气温和降水图“，请学生描叙热带沙漠气候的气候特征。展示课件：中东的河流图提问：上面的说明这里常出现很多国家争夺一条河流的情况，你能解释一下为什么会这样？提示：由于干旱气候，才使水资源在这里显得尤为珍贵讲述：这样的气候特征对当地人们的生活造成了哪些影响呢？（阅读材料课本 56 页）转接：既然这里水资源如此缺乏，那么这里能不能发展农业？（可以发展节水农业）展示图片：（以色列的节水农业、喷灌、滴灌）解释：以色列国土三分之二都是沙漠，全年 7
3、个月无雨。然而，正是在这块贫瘠缺水的土地上，以色列人靠科学用水，建成了现代农业，令世界惊叹。滴灌使水、肥利用率高达 90，同时防止了土壤盐碱化。小结：我们中国西部也有与以色列相类似的情况，在农业生产上，也应该向他们学习。转接：我们已经了解了中东地区战争频繁的自然原因，有没有人文原因？你们已经查找了中东地区冲突的相关资料，谁能为大家分析一下？（民族、种族、宗教、领土、历史等方面）总结：学习了这一节内容，你们应该对中东地区有一个全面的认识。请大家回去写一篇小论文，对中东战争根源从地理的角度进行全面的分析。 六、板书设计第八章 东半球其他的国家和地区第一节 中 东四、贫乏的水资源水资源分布特征：分布不均、多国共用解决办法：（1）淡化海水（沙特阿拉伯）（2）节水农业（以色列）（3）从外引水（阿富汗）五、文化差异 请大家写一篇小论文，对中东战争根源从地理的角度进行全面的分析。 板书设计三、贫乏的水资源水资源分布特征：分布不均、多国共用解决办法：（1）淡化海水（沙特阿拉伯）（2）节水农业（以色列）（3）从外引水（阿富汗）四、文化差异教学札记我们中国西部也有与以色列相类似的情况，在农业生产上，也应该向他们学习。
