1、学习目标重点：反复朗读金色花 ，抓住关键词来领会作者的感情，体会作者借金色花来抒发情感的好处难点：将本文改写成一首小诗一、课前准备：1、作者介绍泰戈尔，印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有新月集 、 飞鸟集等，长篇小说有小沙子 、沉船等。曾获 1913 年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，泰戈尔从小就生活在宗教的氛围中。他的父亲戴温德拉纳特对“吠陀”和“ 奥义书”都很有研究，在当时的社会上被称为“ 大仙”，正是这种文化背景，使泰戈尔的诗歌体现了印度宗教文化的大宇宙和小宇宙统一的“梵我合一”的观念，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱最高尚、最纯洁的爱。 金色花选自他的散文
2、诗集新月集 。 2、关于母爱的名言在孩子们的口头心里，母亲就是上帝的名字。萨克雷名利场 世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。但丁来源:xYzKw.Com3、课前自主学习： 1）有感情的朗读课文 5 遍，本文表达了诗人 的感情。2）读一读，写一写下列字。 匿笑 （ ）花瓣（ ） 沐浴（ ）祷告（ ）笑嘻嘻（ ）二、课堂导学1.诗中的“我”是个怎样的孩子，他母亲是个怎样的人。以“这是一个的孩子（或妈妈） ”说话。2.课文里一些有代表性的诗句，但不同的地方，我们怎样用不同的朗读方法来读不同的地方？ 如：第一段要读出孩子的调皮、得意、骄傲；“孩子，你在哪里？”要读出母亲的焦急惦念；“你到哪里去了
3、，你这坏孩子？”要读出嗔怪、担忧、焦虑、欣喜。想一想下面的句子该怎么样读？（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ （2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（4） “我不告诉你，妈妈。 ”这就是你同我那时所要说的话。3.本文语言朴素、洗练，运用了自赏自嘲的风格，语言情味很浓，找出你最喜欢的句子，读一读，抓住关键词品一品，说说好在哪里。4. 我们再来读读下面两首诗，看看与课文相比有何异同。小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱然而那深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲啊/你是那春光吗/（我就是那小小的花） 选自冰心的繁星假如我变成一朵金色花/我要是那最香的一朵/在你经过时芳香你的衣袖/假如我变成一朵金色花/我要是那最艳的一朵/在你休息时赏悦你的双目/假如我变成一朵金色花/我要是那最盛的一朵/在你工作时做你遮阳的伞/妈妈，其实我最想的/还是依偎在你膝头上/听那永远新鲜的老歌。 三、拓展提高如果你也具备了一种神奇的力量，可以随意变化，那么，你想变成什么来表达对母亲的满怀爱意呢？请你以“假如我变成了” 开头，写一首小诗，送出你的礼物。来源:学优中考网 xYzkw来源:学优中考网 xYzKw
