1、第 9 课土地的誓言（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）讲学目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1、识记一些词语的形、音、义；朗读课文，注意语气、语调、重音、停顿的处理；2、通过反复朗读，能找出文中抒情强烈的语句，并能说出自己的理解和感悟，感受文中饱满、深沉的爱国情感。 （重点）3、学习作者采用的人称变化 、呼告、排比等表现手法。4、了解作者选择有意味的景物组成一个个画 面，展现东北大地特有的丰饶 美丽的景象。(难点)预习学案导学（看谁迅速进入学习状态，静心自学。 ）一、了解作者和作品的有关知识（了解别人就是充实自己）1本文写于 十周年，作者 ，原名 ，有长篇小说代表
2、作 等课题的意思是 二、大声朗读课文。标出生字词。 （用基础为自己的成长奠基）1给下列加点的字词注音或根据拼音写全词语炽痛（ ） 嗥鸣（ ） 田垄（ ） 亘古（ ）辗着（ ） 丰饶（ ） 泛滥（ ） 斑 ln（ ）ln（ ）语 怪 dn（ ） 默 q（ ） 污 hu（ ） 2、 解释下列词语。炽痛: 嗥鸣：谰语： 怪诞：亘古： 污秽: 默契：镐头:三、问题导航，学习小组研讨交流。1. 文中描绘了哪些故乡的事物？作者记忆中的故乡是怎样的？2. 作者发出了哪些誓言？4、品味下面的语言，回答后面的问题我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（为什么会有人称的变化？这样写有什么好处？）当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样（如何理解这一句话？请谈谈你的看法）五、拓展延伸（下面内容任选，可写、可读、可唱、可演） （坚信自己，我真行！）故乡，是人们的出生地或者长期居住过的地方，我们每个人都有自己的故乡。 “美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。 ”故乡的水是美的，故乡的人是亲的，故乡的一切都是值得留恋的。你的故乡留给你怎样的印象？写一篇短文，描绘一下你印象中的故乡，表达你对它的情感。（200 字左右）题 目 ：100200
