1、1.2.3 相反数学习目标:1、理解、掌握相反数的意义.2、掌握求一个已知数的相反数方法.3、体验数行结合思想.来源:学优高考网学习重点：相反数的意义学习难点：相反数在数轴上表示的点的特征学习方法：学生自主探索教学过程一、学前准备1、请把下列四个数分成两类，再说说你这样分的理由5，2，5，22、把上面的四个数画在数轴上，请观察它们表示的点具有的特征是 .换成 2.5 和 2.5 试试，怎么样？从上面问题可以看出，一般地，如果 a 是一个正数，那么数轴上与原点的距离是 a 的点有两个，即一个表示a，另一个是 ，它们分别在原点的左边和右边，我们说，这两点关于原点对称.二、探究新知来源:学优高考网相
2、反数的概念只有 不同的两个数叫做互为相反数.规律：一般地，数 a 的相反数可以表示为 三、学用新知1.3.5 的相反数是 ， 15和 是互为相反数， 的相反数是 73.24.2.a 和 互为相反数，也就是说， a 是 的相反数3.简化符号：(0.75)= ，(68)= ，(0.5 )= ，(3.8)= .4.0 的相反数是 .5.数轴上表示相反数的两个点和原点的距离 .四、归纳小结1、这堂课我的收获是 2、还有没解决的问题是 来源:学优高考网五、当堂清1.分别写出下列各数的相反数：2.在数轴上标出 2，4.5，0 各数与它们的相反数.来源:学优高考网3.1.6 是_的相反数，_的相反数是0.2.4.化简下列各数：(1)(16)； (2)(20)； (3)(50)5.填空：(1)如果 a13，那么a_；(2)如果-a5.4，那么 a_；来源:gkstk.Com(3)如果x6，那么 x_；(4)x9，那么 x_.参考答案：1.5，-1,3,0,16,0.2，-0.25,0.5 2.略 3.1.6 0.2 4.（1）16 （2）-20 （3）50 5.13；5.4,6，-9六、学习反思
