1、3、 蜡烛【学习难点】揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用。 一、课前预习（一）资料链接1、作者及文体简介西蒙诺夫，苏联俄罗斯作家。生于军官家庭，创作以战争题材为主。作品有剧本我城一少年 俄罗斯人 ，长篇小说日日夜夜 ，诗集友与敌 。这些作品均获斯大林奖金。至年发表的三部曲（生者与死者 军人不是天生的 最后的夏天 ） ，描写从战争初期苏联红军在西部边境的溃败，年的斯大林格勒战役，到年夏天解放白俄罗斯战役的胜利，具有广阔的历史画面和生动的战时生活的细节描写，三部曲获年度列宁奖金。是记叙文文体的又一实用文体，也是报纸常用的文章样式之一，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准
2、确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的人和事比新闻更具体更系统。通讯注意人和事的典型性，善于在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。通讯运用的表现手法是叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物更加鲜明，事件更加生动。（二）初读课文，感知文章大意，梳理字词字音：削 地窖 瓦砾 拂 晓 颤巍巍 词义：拂晓 匍匐 精疲力竭 肃穆（三）写下你阅读文章后的疑惑二、自主互助1、细读课文，整体把握文意，然后将这篇文章的主要情节复述出来。选两位同学复述课文。其余同学补充、评价。提示：复述时应抓住记叙的六要素。2、自由精读，品味细节 。
3、（1） 、从这篇战地通讯非常感人，给人留下难忘的印象。请从文中勾画出让你感动的一些片段，并且有感情地朗读这些片段。（2） 、这些片段让人感动的因素有哪些呢？请你结合自己的阅读感受，简要分析一下。（3） 、根据对老妇人的思想感情的体会，请你谈谈对老妇人这个人物形象的理解。学生自由讨论，各小组选一位同学发言。三、合作探究揣摩下列语句，体味文章丰富的意蕴，思考问题、做好了坟堆后，老妇人就从那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖时揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是 45 年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？）2、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交
4、叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。（这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？）3、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。（这段文字如果写成“在战场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”好不好，为什么？）学生默读、品味，小组内合作探究、交流后明确四、展示反馈五、精讲点拨文章结尾写到“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽” ，请大家品味一下这句话的含义。六、 巩固拓展阅读下文，回答问题：生死攸关的烛光第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇
5、女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到一个绝妙的主意把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。 ”一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个
6、脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。 “瞧，先生们，这盏灯亮些。 ”说着轻轻把蜡烛吹灭。一场危机似乎过去了。轻松的心情没有持续多久。那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。 “晚上这么黑，多点一支小蜡烛也好嘛 。 ”他说。时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来， “天真冷，我到柴房去抱些柴来生个火吧。 ”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来，中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一下夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。
7、伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。 ”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后的一级楼梯时，蜡烛熄灭了。1、第 5 段中， “他知道，厄运即将到来了， ”加点的“厄运” ，在文中有哪两层含义？2、 “你不用蜡烛就不行吗？”保持愿意，把这句反问句改成陈述句：_。文中用反问句而不用陈述句是为了突出那个中尉_的态度。3、 “伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。 ”这句话分别运用了_和比喻的修辞手法，表现了伯诺德夫人此时既紧张又担心害怕的复杂心理。其中的比喻写出了德军的_4、用简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的行动，比如 ：大儿子杰克借口搬柴，端走烛台（1）伯诺德夫人_ ，_。（2）小女儿杰奎琳_ ， _。 5、母子三人保护秘密情报的行为表现出他们什么样的优秀品质？七、课后反思
