1、天津市太平村中学七年级语文上册短文两篇学案 新人教版教师寄语：一心为了他人的事业才是神圣的；“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 ”学习目标 1.理解行道树无私奉献者的形象。2.感悟并珍视人生“第一次”的经验。 3.反复朗读课文揣摩形象化的语言。 4.学习以小见大和夹叙夹议的写法。 学习重难点 理解两篇课文的深刻内涵。 理解形象而又含蓄的语言。 学习过程一、基础知识1给下列加点字注音 堕落（ ）点缀（ ）苦熬（ ）贪婪（ ）牙龈（ ）雏形（ ）丰硕（ ）累累（ ）沉甸甸（ ）玲珑剔透（ ） 2解释下列词语 贪婪： 堕落： 冉冉： 雏形： 丰硕： 繁弦急管： 红灯绿酒： 玲珑剔透： 回味
2、无穷： 二、理解探究1.行道树的形象体现了什么精神?运用了什么写法？2.“第一次真好” ，那么第一次好在哪里？抓住关键词语分析“好”的含义。3. 第一次真好在安排材料上有什么特点?好处是什么? 三、合作释疑 1.为什么行道树认定自己的事业是神圣的？从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运？2.行道树首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么？3、 第一次真好中为什么说结实累累的柚子树是“一幅秋日风情画” ，不说是“风景画”“风光画”？4. 短文末句说:“愿你珍重第一次”的含义是什么?四、课内精读阅读下列文段，完成（1）（5）题。第一次真好，第一次
3、的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小岛孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫:“小鸟孵出来了。 ”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，_。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜欢它们又甚于那些老鸟。第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红彤彤小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来
4、的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随时消失。(l)下面是选文段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。A.身上只有稀疏的几根毛 B.仅仅具有鸟的雏形C.只是两团小小的粉红色的肉球 D.两只黑黑的眼睛却奇大正确的句序是:_(2)课文开头既说柚子树“不见得很美” 。又说“却是一幅秋日风情画” ，语意是否矛盾?为什么？其中包含作者什么祥的感受?(3)选文段中画线的两个问句，在语言表达上的作用是_；在结构上所起的作用是_。(4)作者的哪一次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子?(5)选文段中描述“第一次”经历和感受时，交织着千丝万缕的母爱，使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句：_，_。(游子吟)v
