1、积累感知一.给下列加点字注音邑人（ ） 扳（ ） 环谒（ ） 泯然（ ）二.给多音字注音组词传（ ）（ ） 还（ ）（ ） 识（ ）（ ） 为（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 三.给形似字注音组词谒（ ）（ ） 泯（ ）（ ） 悟（ ）（ ） 稍（ ）（ ） 葛（ ）（ ） 岷（ ）（ ） 晤（ ）（ ） 俏（ ）（ ） 揭（ ）（ ） 抿（ ）（ ） 捂（ ）（ ） 销（ ）（ ） 四解释下列句子中加点字的含义1.世隶耕（ ）（ ）2.未尝识书具（ ）（ ）3.即书诗四句（ ）（ ）4.收族为意（ ）（ ）5.宾客其父（ ）（ ）6.余闻之（ ）（ ）7.
2、令作诗（ ）（ ）8.称前时之闻（ ）（ ）9.泯然众人矣（ ）（ ）10.固众人（ ）（ ）五.翻译系列句子1.父异焉，借旁近与之。2.并自为自名。3.自是指物作诗立就。4.父利其然也。5.贤于材人远矣。6.卒之为众人，则其受于人者不至也。体验探究六.课内语段阅读1.找出文段中的通假字，并注音释义。2.解释词语。传一乡秀才观之 （ ）（ ）指物作诗立就 （ ）（ ）其文理皆有可观者 （ ）（ ）或以钱币乞之 （ ）（ ）3.翻译下列句子其诗以养父母、收族为意邑人奇之，稍稍宾客其父4.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？6.开头介绍方仲永的身世，
3、意在突出什么？7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？9.下列句子中，属于正面描写的有（ ）属于侧面描写的有（ ）A. 未尝识书具,忽啼求之。 B. 即书诗四句, 并自为其名。C. 自是指物作诗立就。 D. 其文理皆有可观者。E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F. 父异焉。10.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？七.深入探究下列问题。1.课文在叙述故事后还有一段议论，以往的课文删去了这一段，我们今天所读的教材没有删，你认为删了好还是没删好？为什么？2.结合社会现状和自身实际，请你思考：成才的关键究竟是什么？实践拓展八
4、.阅读下文，回答问题王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为！”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古官服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。1.给下面加点字注音辄（ ） 琅（ ） 恬（ ） 儒（ ） 2.解释加点的词语窃入学舍 听已冕因去依僧寺以居 录为弟子3.翻译下列句子或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑4.从这两段文字看，王冕具有怎样的品质？用自己的话回答。5.读完此文后，你获得什么启示？九.请以童年的回忆为题写一篇记叙文。
