1、七年级地理教学设计一、课题：商务星球版地理七年级上册 第四单元天气与气候第 3 课 降水的变化与分布二、教材分析：本节课主要讲述气候的要素之一 降水，主要讲了降水的变化和降水的分布两部分内容。课程标准对于降水的的要求：一是使用降水资料，绘制降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律。本条“标准”的要求可细化为三条，即能阅读和处理降水资料，阅读降水量柱状图；绘制降水量柱状图。二是初步学会阅读世界年降水量分布图，说出世界降水分布的差异。降水的形成课前利用自习让学生观看视频做了初步了解，本节课重点在降水分布和降水的变化两个方面进行设计。第一目“降水的变化” 。主要是从时间上探究降水变化，即降水的季节变化
2、，这种变化一般用降水量柱状图表示。本课的重点之一就是对降水量柱状图的绘制与判读。第二目“降水的分布” 。主要介绍了世界各地降水的差异，世界年降水量的分布规律是本课另一重点。在世界年降水量分布图上依据问题的引领探究规律，锻炼学生对知识和技能的迁移能力则是本节课的能力目标要求。本节教材既是对天气知识的自然延伸，更是理解有关气候知识的基础，在气候知识中起着承上启下的作用。三、学生情况分析及教学过程设计思路：降水是学生生活中常见的自然现象，因此概念的学习并不是难点，学生很容易接受。本课从生活实际出发，用昨天迎来的第一场雪做为导入，激发学生学习的兴趣。另外七年级的学生，求知欲强，好奇心大，思维活跃，学习
3、积极性高，对视频、动画、图片等资料信息很感兴趣，并且敢于表达自己对问题的不同看法。因此我在设计降水概念、主要形式、测量等内容时采用自主学习的方式，目的是培养学生自主学习的能力，而在学生完成简单的信息查找之后，教师进一步借助多媒体呈现出各种各样的降水测量的内容，目的是给学生视觉、听觉上的享受，进而加深这些现象在学生心目中的印象及学生的兴趣的调动。另外通过课堂问题的设计，进一步培养学生的好奇心、探究欲。通过降水量柱状图的阅读、绘制，培养学生类比思想，综合学习等能力的提高。通过世界年降水量分布图的判读、探究，合作交流，指图展示，培养学生的读图分析能力，锻炼学生知识和技能的迁移能力。教学设计时本着尽可
4、能多的让学生参与到课堂教学中来，让学生在绘图中、在探究中、在合作中学习，以完成教学目标。四、学习目标设计课标要求1使用降水资料，绘制降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律。2初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。学习目标分析1、了解降水及其主要形式，能举例说出降水的形成。2、初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。3、使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。4、通过参与绘制降水量柱状图的活动，学习降水的变化和分布。5、通过本节知识的学习，进一步认识到人类的生产、生活离不开地理，明确地理学习的重要性，形成对地理的强烈好奇心和学习地理的浓厚
5、兴趣。学习目标1知道降水的主要形式及降水量的测量。2. 初步学会阅读、绘制降水量柱状图，并能运用降水量柱状图说明降水的变化规律。来源:学优中考网3. 初步学会阅读世界年平均降水量分布图，并能运用世界年平均降水量图说出世界降水分布的差异。来源:学优中考网4通过对降水的学习，逐步养成观察大自然、探索大自然的良好习惯。五、教学过程引入新课：（从学生生活实际出发，以昨天迎来的第一场雪为导入，引起学生兴趣，激发对知识的求知欲。 ）前几天我们德州平原县城迎来了入冬以来的第一场雪，相信大家在课间之余已经到外面好好玩耍了一番，老师也忍不住拍下了县城和校园的雪景图片，让我们一起欣赏自然雪景，感受地理之美吧！贴近
6、生活话降水结合自身感受，结合多媒体图片，让学生说说家乡一年四季降水多少的变化，相同时间不同地区降水的差异。 （用了有关泰国洪水的一张图片，意在让学生关心身边的地理，关心时政地理，类比得变化） 。说说降水的形式，辨辨常用的降水符号，认识测量降水量的基本仪器巧手绘图说变化比较降水图表与降水量柱状图，得出直观形象的是降水量柱状图， （类比使学生明确探究自然的科学精神） 。多媒体动画展示降水量柱状图的绘制过程，学生仔细观察，简单说说绘制步骤（培养学生观察能力，总结能力） ，后老师总结绘图步骤：一横月，二纵量，三定点，四绘柱，五写名。 （此环节的设计是考虑到七年级学生的认知水平，故降低难度，先引导学生认
7、识降水量柱状图的组成，后帮助学生分析绘制过程。 ）来源:学优中考网学生大展身手，绘图比赛。先独立补充完整某城市降水量柱状图的绘制，后小组内交流评价，小组代表展示组内同学所绘图的优点，不足，应该注意的地方。 （在合作中学习，在交流中提高。先小组内交流，后组组交流，班内展示，既培养学生总结评价的能力，又提醒同学们在绘图时应特别注意的地方。 ）用心识图说变化。学生所绘制的五个城市降水量柱状图，正是世界降水季节变化的五种类型，通过问题的设计引导学生分析比较五城市降水季节变化特点。学生指图展示，逐一分析。 （考察学生对柱状图的分析运用，适时指导）慧眼识图谈分布多媒体展示等温线、等高线，引导学生认识等降水
8、量线，进而知道降水量分布图是在相邻等降水量线之间涂上不同的颜色组成的。引导学生读世界年降水量分布图，探究世界年降水量的分布规律。学生在探究南北回归线大陆东岸、西岸降水差异时有难度，可小组合作解决。后分组指图展示世界年降水量的分布规律，培养学生读图、析图的能力。只需探究规律即可，不需解释渲染形成原因，以免增加学生理解的难度。设疑读图找世界雨极和干极，进一步验证降水量分布不均。视频动态展示乞拉朋齐降水多的原因，让学生了解地形雨的形成，开拓学生的视野。六、教学流程：来源:学优中考网 xYzKw一贴近生活话降水 基础知识部分（自主学习）二、巧手绘图说变化 降水量柱状图的阅读降水量柱状图的绘制三、阶段小结 降水季节变化的五种类型、季节变化特征四、慧眼识图谈分布 降水的分布 五、回顾总结 世界年降水量的分布规律六、课堂反馈七、板书设计夏季多雨 赤道多雨 两极少雨冬季多雨 南北回归线大陆东岸降水多季节变化 全年多雨 分布 大陆西岸降水少全年少雨 中纬度地区沿海降水多全年湿润 内陆降水少八、教学效果预设：1、利用多媒体教学，将问题简单化，直观化。2、教学中注重了学生的主体地位的体现，教师起引导作用。3、教学设计符合标准的要求，基本做到了精讲多练。4、教学中学生学习积极性较浓厚，参与度会较高。
