1、广饶县丁庄镇中心初中“和实”课堂教学导学稿七年级上册语文课 题 第四单元 16 紫藤萝瀑布 课 型 新授 执笔人 孙建光审核人 秦冬梅 周红兰 张灵杰 级部审核 王秀峰 时间 第 周第 导学稿教师寄语 朋友乃平常亲爱，兄弟为患难而生。 旧约学习目标1.有感情地诵读课文,理解内容,感悟中心。 2.揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索。 3.体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。 教学重点 通过有感情地反复诵读,理解内容,感悟中心。教学难点 揣摩词语和重点语句的表现力。教学方法 小组合作“和实”课堂教 学 过 程第一课时1.名家访谈来源:学优高考网 gkstk评价:宗璞,当代女作家。19
2、28 年生,原名冯钟璞,笔名任小哲、丰非等。1951 年毕业于清华大学外文系。主要作品:短篇小说红豆 弦上的梦,中篇小说三生石,长篇小说南渡记等。本文选自铁箫人语 。2.背景资料这篇文章写于 1982 年 5 月,当时作者的小弟身患绝症(1982 年 10 月病逝),作者非常悲痛,她在哭小弟一文中写道:“他们几经雪欺霜冻,好不容易奋斗着张开几片花瓣,尚未盛开,就骤然凋谢,我哭我们这些迟开而早谢的一代人。 ”此时,作者徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到领悟到人生的美好和生命的永恒,于是写成此文。来源:gkstk.Com一、基础梳理1.字音辨识来源:gkstk.Com迸溅(
3、 ) 沉淀( )伫立( ) 忍俊不禁( )伶仃( ) 繁密( )2.字形辨认tn( )萝 ln( )罩chi( )掉 zhn( )放nn( )望 zhn( )极3.词语汇编(1)忍俊不禁: (2)迸溅: (3)仙露琼浆: (4)挑逗: (5) :孤独,没有依靠。 (6) :比喻盘旋曲折的样子。虬,古代传说中有角的小龙。 二、初步感知1.文章的标题为“紫藤萝瀑布”,作者为何以“瀑布”来比喻“紫藤萝”?2.本文阐述了一个怎样的主旨?探究一 文章中情景交融是如何体现的?举例说明。探究二 如何理解作者由花朵的热闹写到自己精神的写作思路?来源:学优高考网当堂检测1.给下列词中加点的字注音。伫立( ) 依傍( ) 伶仃( )酿酒( ) 忍俊不禁( ) 仙露琼浆( )答案:zh bng lng dng ning jn qing2.本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写,请分别找出一些句子加以体会。(1)整体形状 体会: (2)局部形状 体会: 来源:gkstk.Com(3)整体颜色 体会: (4)香气 体会: (5)神情 体会: 3.本文还特别写到十年动乱中藤萝的情形,这有何用意?教学反思
