1、广饶县丁庄镇中心初中“和实”课堂教学导学稿七年级上册语文课 题 春 课 型 新授 执笔人 张海燕审核人 级部审核 时间 第 周第 导学稿教师寄语 朋友乃平常亲爱，兄弟为患难而生。 旧约学习目标1.有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品味优美的语言。来源:学优高考网3.培养学生热爱大自然,发现大自然的美的能力。教学重点 本文寓情于景,情景交融的写作手法。教学难点 作者抓住事物特征描写景物的方法教学方法 小组合作“和实”课堂教 学 过 程第一课时名家访谈评价:朱自清(18981948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴。现代著名散文家、
2、诗人、学者、民主战士。主要作品:诗文集踪迹,散文集背影 欧游杂记,文艺论著论雅俗共赏等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有荷塘月色 背影 绿等。1.给下列加点字注音。酝酿( ) 抖擞( ) 应和( )嘹亮( ) 稀疏( ) 安巢( )撑伞( ) 黄晕( )2.春是一篇 (体裁),作者 ,字 。现代散文家、 、 。他的散文,清新而真挚,散文代表作有 、 、 。 3.解释下列词语。(1)欣欣然: (2)朗润: (3)酝酿: (4)繁花: (5)赶趟儿: (6)呼朋引伴: (7)花枝招展: 4.指出下列句子运用的修辞手法。(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。( )(2)小草
3、偷偷地从土里钻出来。( )(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( )1.朗读课文,作者对全文是按照盼春绘春赞春构思的,在绘春中重点描绘了哪些图画?2.你最欣赏文中哪些段落?试说出理由。3.背诵结尾三段,思索三个比喻句有何作用?来源:学优高考网一、基础达标1.给下列加点的字注音,或根据拼音写出汉字。(1)小草偷偷地从土里钻( )出来,nn nn( )的,绿绿的。(2)人家屋顶上全笼( )着一层薄( )烟。(3)披着 su( ),戴着 l( )。2.下面加点词语没有结合语境解释的一项是( A )A.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿
4、。(这里比喻做准备工作)B.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(这里有凑热闹的意思,指各种果树争先恐后地开花)C.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。(通过陪衬,使所要表现的事物鲜明突出,这里指“衬托”)D.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。(这里指婴儿生下来)3.指出下列句子运用的修辞手法。(1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。( )(2)春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。( )来源:学优高考网(3)他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。( )(4)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( )4.下列对文章写景语句的分析不正确的一项是( C )A.“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 ”这一句用拟人的手法总写春回大地、万物复苏的情态。B.“红的像火,粉的像霞,白的像雪。 ”这里连用三个比喻,着力描绘了花色的艳和美。C.“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。 ”这一句是运用拟人手法写春草的各种姿态和旺盛的生命力。D.“看,像牛毛,像花针,像细丝”这里用三个比喻,分别写出了春雨细密、闪闪烁烁的样子和连绵不断的特征。5.如何理解“一年之计在于春,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望”?教学反思来源:学优高考网 gkstk
