1、第二节人的性状和遗传,第二节 人的性状和遗传,教学目标 知识目标： 1、列举人体常见的遗传性状。 2、举例说出生物的相对性状。 3、举例说出生物的性状是由基因控制的。 能力目标：通过调查人体常见的遗传性状，培养学生搜集资料的能力和分析讨论的能力。 情感目标：树立实事求是的科学态度，科学地探讨生命科学问题。 教学重点和难点 依据新课程标准解释人的性别决定制定教学重点为：性状、相对性状以及显性基因和隐性基因的概念。 依据学情性状、相对性状以及显性基因和隐性基因的概念学生是难理解的，基因的显、隐性与生物性状表现的关系。可利用一对基因的遗传图解来解释分析教学难点为： 1、不同种性状和相对性状的区别。
2、2、基因的显、隐性与生物性状表现的关系。,一、自主学习,1、生物体可以遗传的特征叫做 。 2、同种生物的 叫做相对性状。 3、控制显性性状的基因叫做 ， 叫做隐性基因。 4、一种生物的同一性状的不同表现类型叫做 。如：人的高矮、胖瘦。 5、决定性状的基本单位是 。 6、在人的体细胞中，控制性状的基因一般是 存在的。生殖细胞中是 存在的。4、显性基因用 表示， 隐性基因 表示。 7、如果某人的基因型为BB，则他表现为 性状，若是Bb，则表现为 性状，若是bb，表现为 性状。,二、讨论、探究展示交流,下图中所涉及的6组相对性状，请把每组相对性状的序号填入到括号中：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（
3、 ）、（ ）。,三、反馈检测,1、下列哪一组是相对性状？ 单眼皮和双眼皮 有耳垂和无耳垂 能卷舌和不能卷舌 卷发与黑发 双眼皮与色盲 头发左旋与惯用右手 A、 B、 C、 D、 2、下列各项中不属于相对性状的是（ ）A、植物的高茎和矮茎 B、家兔的黑毛和白毛C、人的有酒窝和无酒窝 D、植物的绿色和动物的绿色 3、假如控制有耳垂的为显性基因D，无耳垂的为隐性基因d，则一个有耳垂的人的基因组成应为（ ）A、DD B、Dd C、DD或Dd D、d d 4、某男孩为单眼皮，其父母的基因组成不可能是（ ）A、父亲AA，母亲Aa B、父亲Aa，母亲Aa C、父亲Aa，母亲aa D、父亲aa，母亲Aa 5、已知血友病是由隐性基因控制的。两个都携带血友病致病基因的正常男女结婚，他们所生的孩子患血友病的可能性是（ ）A、12.5 B、25 C、50 D、75 6、下列生物的性状中，不是相对性状的是（ ）A、豌豆的圆粒和皱粒 B、番茄的红果和黄果C、兔的长毛和白毛 D、鸡的玫瑰冠和单冠,再见,
