1、课 题 第四节 植物茎的输导功能 （第一课时）学 习目 标知识目标：1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。2、区分木本植物茎的基本结构及各部分的作用。能力目标：培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力。情感目标：知道保护森林和爱护绿色植物的重要意义。重 点难 点教学重点：木本植物茎的基本结构和各部分的功能。教学难点：枝芽和茎的关系。教法选择 来源: 学优高考网 gkstk实验探究归纳 课型 新授 来源:gkstk.Com课前准备 自制课件。是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教学时数 第 1 课时备课总数 第 28 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动来
2、源:学优高考网 gkstk一、知识回顾：1、组成植物体的四大基本组织分别是什么？ 2、一棵完整的植物体有哪六大器官组成？3、植物根、叶、茎的功能是什么？二、创设情境，导入课题：1一棵小树由小长大，它需要什么？2水和无机盐从哪里来？3根进行生命活动时需要的营养物质从哪里来？叶制造的有机物是怎样到达根的？根吸收的水分和无机盐又是怎样到达叶的呢？引出课题植物茎的输导功能三、自主合作，探究交流：教师出示一株植物，学生看标本，说出哪是植物的茎。结论：茎包括主干和侧枝 探点一：枝芽是怎样发育成茎的？组织学生集体朗读播放视频：种子的萌发和幼苗的生长。种子在湿润的土壤中萌发，焕发出勃勃的生机。学生分组分发枝芽
3、组织学生观察解剖课件展示，学生思考回答问题由学生矫正根据生活中的经验和学过的内容学生回答 学生认真观察，互相修正、补充，得出结论。1.芽分几种？（芽的分类）播放一小段动画，展示芽的种类。提出：为什么叫叶芽、花芽和混合芽？（概念）2.叶芽的结构及发育情况：出示枝芽结构图，学生思考：1、幼叶将来发育成什么？3.芽轴将来发育成什么？3、芽原基将来发育成什么？4.播放 FLASH：枝芽的主要结构及与茎的关系。填表练习：观察：以小组为单位观察木本植物的一段茎，认识木本植物茎的基本结构。思考题：来源:gkstk.Com1.树皮的外侧部分的功能是什么？内侧部分是什么？内有什么结构？属于什么组织？2.木质部使
4、植物茎很坚硬，内有什么结构？属于什么组织？3.位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，有什么功能？属于什么组织？4.位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？有什么特点？是什么组织？能判断一棵大树的年龄吗？四、知识巩固：大屏展示五、课后配套练习：结构名称 将来发育成什么？芽 轴芽原基幼 叶提出问题播放视频：枝芽和花芽的结构。出示填图出示图片来源:学优高考网 gkstk师生共同填表完成小结学生观察讨论，说出三种芽的不同。结合枝芽结构图，解剖杨树的顶芽，用探针挑动，用放大镜观察，得出解剖蚕豆种子小组观察，对照茎的横切面结构示意图认识茎的基本结构。并思考老师提出的一系列问题。利用填表题巩固木本植物茎的结构及
5、功能。作业设置 独立完成配套练习随堂练习部分等级评价（A/B/C/D）教学反思 来源:学优高考网来源:学优高考网瓜州县第二中学集体备课式教案（ 七 ）年级（理化生 ）备课组主备人：辛俊霞 备课组长签字： 学科主任审核签字：第四节 植物茎的输导功能 1一、填空题1木本植物的茎从外到内由_、_、_和髓四部分构成。树皮内侧的部分称_，其中含有起_作用的_。树皮的外侧部分主要起_作用。2教科书中“茎的输导功能”实验证明了导管具有运输_和_的功能。二、选择题1把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是 ( )A韧皮部 B木质部C筛管 D导管2在木本植物的树干上环割一周，深度至形成层，剥去圈内树皮，过一段时间可见到环割上端出现瘤状物，这种现象说明 ( )A韧皮部输送有机物受阻B木质部输送有机物受阻C韧皮部输送水和无机盐受阻D木质部输送水和无机盐受阻3将来既能发育成枝和叶又能发育成花的芽是 ( )A侧芽 B枝芽C混合芽 D花芽检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：
