1、第六课 合奏好生活的乐章第一课时教学内容：心中有他人教学目标：让学生懂得与他人友好合作，就必须做到平等相处；让学生懂得与他人的合作过程中做到尊重他人、宽以待人、理解他人，以恰当的方式处理合作过程中出现的人际矛盾和冲突。教学重点：理解平等相待你我他的意义教学难点：懂得走出自我，豁达待人的意义教学过程：（一）新课。引导学生阅读导言，然后针对“如何处理合作中的人际关系”的问题进行探究，让学生各抒已见，畅所欲言。来源:学优中考网 xyzkw（二）讲授新课。板书：心中有他人 来源:学优中考网 xyzkw来源:xyzkw.Com一、平等相待“你我他” 。来源:学优中考网 xyzkw1、学生阅读“杨振宁与密
2、尔斯在科研方面进行合作”的事例，思考、讨论：密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？是因为杨振宁比自己的资历深吗？2、共同归纳：是杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密尔斯建立了牢固的友谊，也创造了良好的合作基础。来源:学优中考网 xyzkw3、讨论：从中我们学到与人搞好合作应注意什么？学生代表发言，归纳：平等待人是建立良好合作关系的基础。4、看 P70 漫画和案例情境，思考、讨论：如果你是林冬，当时心里会有什么感受？你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？学生发言，共同归纳：既不要因家境、身体、智能等方面的差异而歧视他人，注意维护别人的人格尊严，也反对别人因自己的不利家境、较差天分或父母的不利地位
3、而歧视自己；不凌弱欺生。5、板书：二、走出自我，豁达待人。6、学生阅读 P71 材料，结合实际，思考、讨论：浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？你认为应如何化解他们之间的矛盾？共同归纳：在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。即“已所不欲，勿施于人” ；和“将心比心” 。7、阅读“晓明与李巍的故事” ，思考：如果自己是此时的李巍，心里有什么感受？请给这个故事续写结尾，并说出设定这个结尾的理由。共同归纳：人与人之间的合作需要理解和宽容；得饶人处且饶人。8、朗读 P72 诗歌原谅是做一做：面对下列情况，说一说自己应该怎么办。当知道和自己一起值日的同学借口
4、有事逃避劳动是：当足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙”时：当同学骑车无意撞了你时：当同学不小心碰掉了你的东西时：来源:xyzkw.Com（三）小结：事实充分证明，理解可以拂去人的不快，抹平人与人之间的沟壑。一句宽慰的话语，一个谅解的举动，都可以变成团结友爱的巨大动力。我们要学会待人。（四）作业：熟读课文，学会做人。第二课时教学内容：与诚信结伴同行教学目标：知道诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。教学重点：理解诚信无价教学难点：如何做到“诚信做人到永远” 来源:xyzkw.Com教学过程
5、：一、导入新课。板书：与诚信结伴同行一、诚信无价。二、讲授新课。1、学生阅读“某市招收诚信人才”的案例，讨论：诚信人才为什么受用人单位的欢迎？谈一谈：你愿意与经常说谎的人一起共处吗？讨论：自己被骗后是怎样的感觉？假如这个社会人与人之间都互相欺骗会怎样？共同归纳：诚实守信是一种美德；诚信是公民的“第二身份证” 。来源:学优中考网 xyzkw2、完成 P74“填一填”练习。3、学生阅读 P74 材料，思考：有人觉得小沈这样做太傻，会有损于自己的名誉，你是怎样看的？各小组讨论，然后归纳：诚实守信是人一生要坚持的基本道德守则，是与他人交往合作的通行证。学生朗读名言：以信待人，不信思信；不信待人，信思不
6、信。来源:xyzkw.Com4、板书：诚信做人到永远。学生阅读材料，想一想：陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？说一说：“老实人吃亏” ， “不说谎话办不成大事” ，自己是怎么看的？学生讨论，代表发言，共同归纳：与朋友交往，要言而有信，说到做到；诚信可以是对社会、对他人的期望，但首先应该是对自己的要求；不要“轻诺” ，要“重诺” ；“善意的谎言”符合道德要求。5、想想在下列情况下自己会怎么办：上课时老师要检查作业，我才发现晚上因为看精彩电视节目忘记做作业了：课间活动，同学们都出去世玩了，我不小心摔坏了同桌的钢笔。当同桌回来时：发现送牛奶人员把邻居家的那份牛奶错投到自己家的奶箱里了：当得知某
7、同学身患绝症、生命即将走到尽头而他尚不知自己的真实情况时，为了他心情平和地走完人生的最后一段时光：三、小结：诚信是最重要的交往品德，是“为人之德”的核心，是人际交往的根本。我们要做到“明礼诚信” ，才能走好人生之路。四、作业：熟读课文，理解知识。第三课时教学内容：实践活动课 走进生活教学目标：让学生感悟在市场经济条件下合作的重要性，引导学生运用学过的第五课的相关内容，进一步认识竞争与合作的关系，正确对待生活中的合作与竞争，提高学生分析问题和解决问题的能力。让学生感悟到在人际交往合作中许诺要慎重，要“重诺” ，不“轻诺” ，承诺一旦做出就应及时兑现。如果不能及时兑现，应向对方说明原因并道歉。教学
8、过程：一、你是怎么想的？说出来与同学们分享。1、学生阅读材料，思考：总裁为什么说“对手既是对手，又是我们的伙伴”？互相讨论，交流想法，然后共同归纳：案例反映了在市场经济条件下，人们对竞争对手的不同态度。它既是总裁对经济生涯的感悟，也是人生情感的升华，道出了竞争与合作的关系。2、阅读材料李壮的故事 ，思考：你觉得李壮的问题在哪里？请你出主意帮助他解决。互相讨论，共同归纳：大包大揽式的承诺，不仅无法兑现，而且，久而久之还会造成诚信的缺失和人际关系的疏远。我们在生活中要做到“言必信，行必果” 。来源:学优中考网二、针对下列问题，互相交流想法：1、通过学习，自己认为合作的意义是什么？谈谈在今后的生活中，自己将如何与同学、伙伴搞好合作。2、对竞争与合作关系的认识有了哪些新变化？想一想如何让自己在竞争、合作中发展。3、想一想自己在合作交往中有没有与他人发生过矛盾或不愉快的事情，其原因是什么？如果有的“疙瘩”还没有解开，请尝试一下学过的方法。4、对做人做事要讲诚信有了哪些新的认识？谈谈自己如何做一个诚实守信的人。三、质疑。还有什么困惑或问题。我还希望。四、倾听他人的心声，通过座谈会、小组交流等形式，积极征求他人对自己的评价，虚心接受他人对自己提出的意见和建议。学优中考，网
