1、第十二课我们的知识是有限的学习目标： 理解我们的知识是有限的，要不断探索未知的世界。 2.理解层层设疑，安排巧妙的写作特点 教学过程： 一、板题、示标： 二、(一) 读课文，扫除生字词： 1、给下列加点的字主或根据拼音写汉字。 颖慧（ ） 啁啾 （ ） 迥然（ ） 翌日（ ） zhi 息 d 信 宽 yo 惊 2、释词：笃信： 宽宥： 臆断： 茫昧： （二）读课文，完成自学指导（一）： 齐读课文，8 分钟后看谁回答的又快又准确： 文着重论述了一个什么观点？作者是如何证明这一观点的？ “自然界有两种产生声音和乐音的方法”具体指哪两种？ 你是如何理解文章末段的“宽宥”和“谅解”两个词的？ （三）读
2、课文，完成自学指导（二）： 阅读课文第二自然段，8 分钟后看是答的又快又准确： 1.请你用一句话概括这段文字的主要内容。 2.这段文字中大量使用了“然而” “但” “可” “（却）又”这类表转折的词，初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史请你在原文中勾画出来，并说说它们的作用是什么。 3.这段文字中的叙述和描写都非常细腻、生动、形象，请你结合具体的内容谈一谈。 4.下列不合文意的一项是（ ） 在感觉与经验尚未向我们启示之时，我们无法设想大自然所生成事物的丰富性。 在感觉与经验的基础上，我们只能认知大自然所生成的一小部分。 即使我们有了感觉和经验，有时仍不足以弥补我们认识大自然所生成事物的丰富性。 我们无法阐释大自然在生成其事物中的丰富性，其方式更是无法设想。 三、师总结 四、当堂训练： 阅读课文“嗣后难以想象的方法”回答下列问题： 1.“他”为了想弄明白蝉的发生原理，做了哪些事情？ 2.文中有三个句子使用了“以为”这个词语，有什么作用？
