1、Unit 2 This is my sister.学习内容学习目标知识与技能：1.通过对家谱的了解，掌握家庭成员的称呼，灵活运用各家庭成员的称谓介绍自己的家人。 2.掌握人称代词的用法：I, you ,she, he, it, they.3.掌握 关于家庭成员的词汇 son, cousin, daughter, uncle, aunt.过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和介绍家人朋友。情感态度与价值观：培养学生做一个热爱家庭的人。重点难点1.能熟练识别家谱。2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。3.名词的复数。学具准备 录
2、音机、磁带、课本，导学案学 习 形 式 教 师 导 学 ， 学 生 小 组 合 作 学 习学 习 过 程学生学案回顾反馈 预习交流：小 组 运 用 句 型 Is he /she your.？ Yes, he / she is.进行自由交际。明确目标 学案导学学 生 自 读 目 标 完 成 预 习 部 分自主学习 合作探究学习任务一: 熟练掌握本课的 5 个单词。学习任务二: 熟练掌握识别 part1 中的家谱。1、阅读 family tree ，用方框中的单词补全家谱 。学习任务三:听录音,练习对话。1、听录音完成 1b，再听一遍，选择 1c 中正确的图画。2、利用 2 分钟时间记住中关于家庭
3、 成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词 。3、模仿听力内容，利用 照片或自制图片介绍自己的家人。展示提炼 拓展延伸拓展：1. 名词的数。名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词又分为单数和复数。表示一个人或事物的名词用单数；表示两个以上人或事物的名词用复数。英语名词复数形式通常是在单数名词后面加s 或-es 构成。如：一般名词后面加-spencilpencils eggeggs以-s, -x, -ch, -sh 结尾的名词后面加esboxboxes classclasses教师导案谈话导入新课：回顾复习旧知识 生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与小组预习探究1 家庭
4、成员 grandmother和 grandfather 可以合称为grandparents；mother和 father 可以合称为parents；son 和daughter 可以合称为children 或相对于grandparents 来说，可合称为 grandchildren。2. family, home 和housefamily “家” ， “家补充内容板书课题：。以辅音字母y 结尾的名词，把 y 变成 i，再加es。storystories citycities以元音字母y 结尾的名词，后面直接加s。daydays boyboys名词的复数还有一些不规则的变化，如：ChineseCh
5、inese JapaneseJapanesemanmen womanwomen childchildren一、根据句意及首字母提示补全单词。1. Mary is his s .2. His fathers brother is his u .3. His mothers sister is his a .4.Is Jim your c ?Yes, he is.5 . A those your parents.二、把下列单词变为复数形式。mother _ father _ brother _ sister _friend _ grandfather _ grandmother _cousin _
6、 daughter _ aunt _ uncle _达标检测 效果反馈一、 单项选择 。( )1. Are his two sisters. Yes ,they are .A . She B. He C. This D. These( )2. Is he your father? .A. No, he is B Yes, hes C. No, he not D. Yes, he is( )3.Whats this English?Its apple.A. in, an B. at, an C. in, a D. on, the( )4. are you Jack?No, Im not.A. S
7、orry B. Excuse me C. Im D. Thanks( )5. Thats her aunt,_name is Mary.A .his B. her C. him D.she庭” ， “家人” ，着重指家庭，家庭成员或家中人口。home “家” ；指同家人共同生活居住的地方，特别强调家里的氛围和环境，不一定含有建筑的意思。house “住宅” ， “房子” ；指居住的房屋，建筑物。试比较：This is my family tree. 这是我的家谱。My family are here. 我们全家人都来了。My home is in Beijing. 我家在北京。She isnt at home. 她不在家。课后反思：
