1、10.1.2 统计调查导学案 1、学习目标：1.了解抽样调查及其相关概念。2.理解抽样调查的必要性和样本的代表性，理解样本估计总体的思想。3.初步体会统计思维和确定性思维的差异性；通过对具体问题的解决，感受数学的应用价值，同时提高自己的环保意识。2、自主学习：1、请自主阅读下面一段话，并思考下列问题：一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴.临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴.儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家.“火柴能划燃吗？”爸爸问.“都能划燃.”“你这么肯定？”儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦.”问题 1：儿子采用了什么调查方式?问题 2:你认为儿子采用的方法合适吗？
2、为什么？问题 3：你准备用什么方式进行调查呢?2、下面的调查用什么样的调查方法比较合适?（1）了解北京市中学生对“蓝天工程博览课”的喜爱程度?（2）面对金融危机,如何了解全国人民对中国经济复苏充满信心的程度?（3）要想了解一锅八宝粥里各种成分的比例，该怎么办呢？（4）你还能举出运用这种调查方法的例子吗？3、自学课本第 153 页内容，回答下列问题：（1）什么是“抽样调查”？（2）怎样理解总体、个体、样本的概念？（3）你认为全面调查和抽样调查各有什么优点，有什么缺点吗?3、合作学习，探索新知：1、 阅读课本第 153 页问题 2:许昌市第一中学有 2000 名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、
3、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，应该怎样进行调查？组织小组合作学习，思考并讨论以下问题：（1）你准备用什么调查方法解决？（2）问题 2 中的总体、个体和样本分别是什么？（3）运用抽样调查法确定样本容量很重要， ，应该抽取多少名学生进行调查比较合适？你考虑了哪些因素？（4）被调查的学生该如何抽取呢？说一说你的抽取方案。（5）你还能想出使每个学生都有相等机会被抽到的方法吗？2、教师指导，自主阅读课本第 154 页至 155 页的内容，并比较三中描述数据方法的优劣。（注：表 10-2 和图 10.1-2 的数据也可以换成你们课前在本校范围内调查的数据。 ）3、再次认真阅读课本第 153 页至
4、 155 页的内容，你能否设计一个抽样调查的流程呢？4、阅读课本第 155 页的内容，说出“简单随机抽样”的概念。5、请阅读这则资料：在 1936 年美国总统选举前，一份颇有名气的杂志的工作人员做了一次民意测验，调查 Alf London 和 Franklin Delano Roosevelt 中谁将当选下一届总统.为了了解公众意向，调查者通过电话簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表，通过分析收回的调查表，显示 Alf London 非常受欢迎.于是此杂志预测 Alf London 将在选举中获胜.实际选举结果正好相反，最后 Franklin Delano Roosevelt 在选举中获
5、胜.其数据如下：请问：文中在调查时进行的抽样是简单随机抽样吗？巩固提高：1要调查某校初三学生周日的睡眠时间，选取调查对象最合适的是（ ）A、选取一个班级的学生 B、选取50名男生C、选取50名女生 D、随机选取50名初三学生2.下面的调查，不适合抽样调查的是（ ）A中央电视台实话实说的收视率 B全国人口普查 C一批炮弹的杀伤力情况 D了解一批灯泡的使用寿命3.在火车的站台上，有200袋黄豆将装上火车运出北京， 袋子的大小都一样，随机选取10袋的重量分别为 (单位:斤)： 196、198、199、200、197、198、196、196、200、198，估计这200袋黄豆的总重量为_ .4.166中某某同学为了调查北京市初中生人数,他对自己所在的东城区人口和东城区初中生人数作了调查：东城区人口约62.5万,初中生人数约16500人北京常住人口1633万人 ，为此他推断全市初中生人数为43.1万但市教育局提供的全市初中生人数约30.6万,与估计数据有很大偏差请你用所学的统计知识,找出其中错误的原因_5.谈谈你对抽样调查的理解_
