1、 2015 年荆门市初中学业水 平考试 生物试题 一 选择题（ 本题有 7 小题 ， 每小题 2 分， 共 14 分， 下列各题的四个选项中 ， 只有一项符 合题意 ） 1（2015 荆门 ）下 列有 关叙述 正确 的是 （ ） A 细胞是 构成 生物 体的 基本 单位， 生物 都是 由细 胞构 成的 B 洋葱根 尖细 胞的 细胞 质内 有液泡 、线 粒体 体和 叶绿 体 C 与植物 细胞 比较 ，大 肠杆 菌没有 成形 的细 胞核 D 草履虫 有较 复杂 的结 构， 这是细 胞分 裂和 分化 的结 果 考点： 细胞是 生命 活动 的基 本结 构和功 能单 位 分析： （1）虽 然细胞 是构成
2、 生物 体的结构 和功 能单 位 ，但 在初中阶 段我 们从课 本中 所学 到有细 胞构 成的 生物 有植 物、 动 物、 细菌、 真菌 ， 但 病毒并 不是 由细 胞构 成， 而是由 内部 的 遗传物 质和 蛋白 质的 外壳 构成 （2）细 胞中的 能量 转换器 有线粒 体和叶 绿体， 叶绿 体是进 行光合 作用的 场所 ，线粒 体是进 行呼吸 作用 的场 所 （3） 细菌 的结 构： 细胞 壁 、细胞 膜、 细胞 质、 未成 形的细 胞核 （4）草 履虫是 由一 个细胞 组成的 单细胞 生物， 同样 具有多 细胞生 物的生 物特 性，如 获得营 养、呼 吸、 排泄 等 解答： 解：A、 除
3、病毒 外，细 胞是 生物体结 构和 功能的 基本 单位，并 不是 所有的 生物 都有 细胞结 构， 错误 ； B、 线 粒体 存 在 于植 物体 的 任何部 位的 活细 胞中 ， 而 叶绿体 只存 在于 植物 体的 绿色部 位 如： 叶肉细 胞、 幼茎 等 错误 ； C、大 肠杆 菌属 于细 菌， 与 植物细 胞相 比大 肠杆 菌的 细胞结 构中 没有 成形 的细 胞核 正确 ； D、草 履虫 结构 简单 ，是 由 一个细 胞组 成的 单细 胞动 物，没 有细 胞的 分裂 和分 化错 误 故选：C 点评： 掌握各 种生 物的 结构 特点 2（2015 荆门 ）下 列对 细菌和 真菌 认识 不正
4、 确的 是（ ） A 绝大多 数细 菌和 真菌 作为 生态系 统分 解者 参与 物质 循环 B 制作酸 奶喝 葡萄 酒用 到的 “菌” 都能 进行 孢子 生殖 C 细菌和 真菌 的生 活 必 需条 件有适 宜的 温度 、水 分等 D 用豆腐 制作 腐乳 过程 中， 豆腐上 长的 许多 “毛 ”是 真菌的 菌落 考点： 发酵技 术在 食品 制作 中的 作用 分析： 细菌、 真菌 与人 类的 关系 十分密 切， 有的 有益 ，有 的有害 ，分 析解 答 解答： 解：A、 在自然 界中的 物质 循环中， 细菌 、真菌 把动 植物的遗 体遗 物分解 成二 氧化 碳、 水 和无 机盐 ， 这 些物 质又
5、能 被植 物吸 收和 利用 ， 进而 制造 有机 物， 可见 ， 细菌 和真 菌对 于自然 界中 二氧 化碳 等物 质的循 环起 着重 要的 作用 A 正 确 B 、 制 酸 奶 用乳 酸 菌 ，酿 酒用 酵 母 菌 ，乳 酸 菌 进行 分裂 生 殖 ， 酵母 菌 一 般进 行出 芽 生 殖 ，B 错误 C、细 菌和 真菌 的生 活需 要 一定的 条件 ：适 宜的 温度 、水分 、营 养物 质等 ，C 正确 D、制 作腐 乳用 霉菌 ，霉 菌 属于真 菌， 豆腐 上长 的许 多“毛 ”是 真菌 的菌 落，D 正确 故选：B 点评： 解答此 题的 关键 是熟 练掌 握细菌 、真 菌与 人类 的关
6、 系 3（ 2015 荆 门 ）H7N9 型 禽流感 是 由H7N9 病 毒所 导 致的传 染病 ， 下列 说法 正 确的是 （ ） A 对该病 确诊 病例 及密 切接 触者隔 离治 疗、 观察 ，这 种措施 是切 断传 播途 径 B H7N9 型禽 流感 患者 是该 病 的病原 体 C 体内有 乙肝 抗体 的人 ，不 会患该 传染 病 D 若通 过H7N9 型 禽流 感疫 苗 预防该 病， 这属 于特 异性 免疫 考点： 病原体 与传 染病 的病 因 分析： 传染病 指有 病原 体引 起的 ， 能在 生物 之间 传播 的疾 病， 具 有传 染病 有传 染性 和流行 性特点 ，必 须同 时具
7、备传 染源、 传播 途径 、易 感人 群这三 个环 节， 缺少 其中 任何一 个环 节 ， 传染病 就流 行不 起来 所以 只要切 断传 染病 的流 行的 任何一 个环 节 ， 传 染病 就流 行不起 来 因 此传染 病的 预防 措施 有三 个：控 制传 染源 、切 断传 播途径 、保 护易 感人 群 解答： 解：A 、 对该 病确 诊病 例及 密切接 触者 隔离 治疗 、 观 察， 这 种措 施是 控制 传染 源，A 错误 B、H7N9 型 禽流 感患 者是 该病的 传染 源，B 错 误 C、 注 射乙 肝疫 苗获 得的 免 疫属特 异性 免疫 ， 只能 预 防乙肝 ， 不能 预防H7N9
8、禽 流感 ，C 错误 D、H7N9 型 禽流 感的 免疫 属于特 异性 免疫 ，D 正确 故选：D 点评： 分清传 染病 的传 播途 径是 解题的 关键 4（ 20 15 荆门 ）为 探究 “ 馒头在 口腔 中的 变化 ” ， 设计如 下方 案（ 碎屑 模拟 口腔中 的牙 齿 咀嚼作 用， 搅拌 模拟 舌的 搅拌） ： 试管编 号 馒头处 理 馒头碎 屑 馒头碎 屑 馒头块 馒头碎 屑 加入物 质 唾液 清水 唾液 唾液 是否搅 拌 充分搅 拌 充分搅 拌 充分搅 拌 不搅拌 保温 37 水 浴保 温 10 分钟 低价碘 液后 现 象 不变蓝 变蓝 变蓝 变蓝 下列有 关实 验叙 述正 确的
9、是（ ） A 实验 和 对照 目的 是探 究唾液 的消 化作 用 B 以上探 究实 验能 形成 四组 对照实 验 C 选择实 验 和 模拟 探究 牙齿咀 嚼作 用 D 该实验 能证 明淀 粉在 口腔 中消化 成麦 芽糖 考点： 探究发 生在 口腔 内的 化学 消化 分析： 在研究 一种 条件 对研 究对 象的影 响时 ， 所 进行 的除 了这种 条件 不同 以外 ， 其 它条件 都相同 的实 验 ， 叫对 照实 验； 实验 中馒 头碎屑 是模 拟了口 腔中 牙齿 的咀 嚼、 搅拌是 模拟 了 口 腔中舌 的搅 拌， 淀粉 遇碘 变蓝色 是淀 粉 的 特性 ，因 此常用 碘液 来验 证淀 粉的
10、存在 解答： 解：A、 从表格 中看出 ， 号试管与 号 试管是 以唾 液为变量 形成 一组对 照实 验， 因此1 号与 2 号 进行 对照 实验是 为了 探究 唾液 对淀 粉的作 用A 正 确； B、号 试管与 号 试管以 唾液为 变量形 成一组 对照 实验； 号试 管与 号试 管以牙 齿的咀 嚼为变 量形 成一 组对 照实 验； 号试 管与 号 试管 以舌的 搅拌 为变 量形 成一 组对照 实验 ， 可 见以上 探究 实验 能形 成三 组对照 实验 ，B 错误 ； C、选 择实 验 和 模拟 探 究牙齿 咀嚼 作用 ，C 错误 ； D、号 试管与 号 试管以 唾液为 变量形 成一组 对照
11、实验； 结果 号不变 蓝， 变蓝 ，说明 馒头屑 中的 淀粉 在唾 液淀 粉的作 用下 被分 解，D 错 误 故选：A 点评： 解答此 类题 目的 关键 是理 解掌握 唾液 淀粉 酶对 淀粉 的消化 作用 ， 牙齿 的咀 嚼和 舌的 搅拌能 促进 淀粉 的消 化 5（ 20 15 荆门 ）如 图是 大 豆生长 发育 时期 部分 示意 图，下 列叙 述错 误的 是（ ） A 大豆根 瘤中 有根 瘤菌 ，种 植中往 往不 需施 氮肥 B 是由 中 的子 房发 育而 来 C 绿叶制 造的 有机 物经 筛管 运送到 植株 各处 D 图中 在结 构层 次上 都属于 器官 考点： 细胞、 组织 、器 官、
12、 系统 的概念 分析： 1、 植物 体的 结构 层次 由 小 到大依 次是 细胞 组 织 器官 植物 体； 是 一株 幼苗， 胚根向 地下 生长 形成 根， 胚轴伸 长， 胚芽 生长 ， 发 育成茎 和叶 并长 成幼 苗； 是花 ； 是果 实 2、果 实和 种子 的形 成： 3、筛 管位 于韧 皮部 ，运 输 有机物 ，方 向从 上往 下 解答： 解：A、 大豆、 花生等 属于 豆科植物 ，在 豆科植 物的 根瘤中， 有能 够固氮 的根 瘤菌 与植物 共生 ， 根瘤 菌将 空气 中的氮 转化 为植 物能 够吸 收的含 氮物 质 ， 从 而使 得植 物生长 良好 ， 而植物 则为 根瘤 菌提 供
13、有 机物， 二者 互惠 互利 ， 共 同生活 ， 因 此， 种植 大豆 的田地 中往 往不 需多施 加氮 肥 不符 合题 意； B、果 实是 有子 房发 育而 来 ，故 是由 中 的子 房发 育而来 ，不 符合 题意 ； C、筛管 是植物 维管 束内输 导有机 养料的 管道， 筛管 可以将 叶片制 造的有 机物 从上往 下运输 到根等 器官 ，不 符合 题意 ； D、植物 体的结 构层 次由小 到大依 次是细 胞组 织 器官 植物体 绿色 开花 植物是 由根、 茎、 叶、 花、 果 实、 种 子 六大器 官组 成的 由 图可 知， 从 构成 生物 体的 结构 层次分 析， 幼 苗属于 个体 ，
14、 花和 果 实都是 由不 同的 组织 构成 的器官 符 合题 意 故选：D 点评： 知道植 物的 结构 层次 、果 实与种 子的 形成 是解 题的 关键 6（ 20 15 荆门 ）甲 乙两 地 盛产同 一品 种甜 瓜， 甲地 的甜瓜 比乙 地的 含 糖 量高 ，经调 查， 在 你甜瓜 生长 季节 ， 两 地除 温度差 别外 ， 其 他条 件基 本相同 ， 详 见如 表， 下列 分析不 正确 的是 （ ） 温度 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 A 甲地夜 间温 度低 ，呼 吸作 用弱， 消耗 的有 机物 少 B 甲地比 乙地 光合 作用 强， 制造有 机物 多 C 甲地昼 夜温
15、差大 ，积 累有 机物多 ，因 此甲 地甜 瓜含 糖量高 D 两地甜 瓜白 天都 进行 光合 作用和 呼吸 作用 考点： 植物的 呼吸 与人 类生 产生 活的关 系 分析： 绿色植 物通 过叶 绿体 ， 利 用光能 ， 把二 氧化碳 和水 转化成 储存 能量 的有 机物 ， 并 且 释放 出 氧气 的过 程， 叫做 光合作 用； 细胞 利用 氧， 将有机 物分 解成 二氧 化碳 和水， 并且 将储 存在有 机物 中的 能量 释放 出来， 供给 生命 活动 的需 要的过 程叫 做呼 吸作 用； 即植物 的光 合作 用制造 有机 物， 而呼 吸作 用消耗 有机 物； 呼吸 作用 的强弱 受温 度的
16、 影响 解答： 解： 通过 对资 料的分 析可 以看出 ， 因为 既是同 一种 甜瓜 ， 甲 乙两 地的光 照条 件和 栽 培措施 又基 本相 同， 白天 的温度 也相 同， 所以 两地 的甜瓜 通过 光合 作用 制造 的有机 物的 量应 该是基 本相 同的 在 夜间 ，乙地 的温 度高 ，通 过呼 吸作用 消耗 的有 机物 多， 甲地的 温度 低 ， 通过呼 吸作 用消 耗的 有机 物少 ， 因 此甲 地的 甜瓜 积累 的有 机 物比 乙地 的甜 瓜多 ， 含糖量 就高 ， 吃起来 就甜 故选：B 点评： 造成两 地的 甜瓜 的甜 度不 同的原 因是 两地 夜间 的温 度不同 ： 甲 地夜
17、间温 度低， 消耗 有机物 少， 乙地 夜间 温度 高，消 耗的 有机 物多 7（ 20 15 荆门 ）如 图为 人 体内某 结构 的血 流情 况模 拟图，B 代 表某 器官 或结 构，A 、C 代表 血管， 箭头 代表 血流 方向 ，下列 叙述 正确 的是 （ ） A 若B 为 肺， 则 C 中流 着静 脉血 B 若B 为 小肠 ， 则 C 中 的营 养物质 和氧 气含 量增 加 C 若A 为 肺静 脉，C 为 主动 脉， 则B 中 有防 止血 液倒 流的瓣 膜 D 若A、C 都 流着 动脉 血，则 B 代 表的 一定 是肾 小球 考点： 血管的 结构 、功 能和 保健 分析： （1）肺 循
18、环的 路线是 ：右 心室肺 动脉 肺部 毛细 血管肺 静脉 左心 房， 血液 流经肺 部毛 细血 管时 ， 与 肺泡进 行气 体交 换， 血液 中的二 氧化 碳进 入肺 泡， 肺泡中 的氧 进 入 血液 这样 血液 由含 氧少 的静脉 血变 成含 氧丰 富的 动脉血 ； （2） 小肠 是消 化和 吸收 的 主要场 所； （3）心 脏中有 防止 血液倒 流的瓣 膜，同 侧的心 室和 心房之 间有房 室瓣， 心室 与动脉 之间有 动脉瓣 ； （4）一 般来说 ，血 液在血 管内的 流动方 向是动 脉 毛细血 管静 脉；根 据图 示中的 血流方 向可判 定：A 是 动脉 血管 ，B 是毛 细 血管
19、，C 是静 脉 血管， 据此 解答 解答： 解：A、 如 果 B 为 肺部 的毛 细血管 ，A 是肺 动脉 ， 流 动 静脉血 ，C 是肺 静脉 ，C 内流 动的血 液是 动脉 血A 错 误； B、若B 表 示小 肠， 经过 小 肠后的 血液 含氧 少， 养料 多，B 错误 ； C、心脏 中有防 止血 液倒流 的瓣膜 ，同侧 的心室 和心 房之间 有房室 瓣，保 证血 液从心 房流向 心室； 心室 与动 脉之 间有 动脉瓣 ， 保 证血 液从 心室 流向动 脉 所以 ， 心 脏中 的血液 流动 的方 向是 ： 心 房 心室 动 脉 所 以 若A 为 肺静 脉 ，C 为 主动脉 ， 则B 为心
20、脏 ， 心 脏中有 防止 血 液倒流 的瓣 膜，C 正 确； D、肾小 球的一 端连 着入球 小动脉 ，另一 端是出 球 小 动脉， 入球小 动脉、 肾小 球、出 球小动 脉里流 的都 是动 脉血 因 此 B 结构 可能 是肾 小球 ， 若 A 、C 都流 着动 脉血 ， 则 B 也可 能是 心 脏 （ 如肺 静脉 左 心房 左心室 主 动脉 ， 肺静 脉 和主动 脉内 流动 的都 是动 脉血 ） ，D 错 误 故选：C 点评： 本题用 一个 简单 、 抽 象的 示意图 ， 考察 了与循 环系 统相关 的多 个知 识点 这 在一 定 程度上 说明 ，知 识“ 面” 的考察 ，是 值得 注意 的
21、， 需要灵 活解 答 二 非选择题 8（ 20 15 荆门 ）某 班同 学 对植物 的生 命活 动进 行如 下研究 ，据 题意 回答 问题 ： （1） 小宁 同学 用图 一装 置 进行实 验， 甲、 乙两 个保 温瓶中 分 别 装有 等量 的萌 发种子 和煮 熟 后冷却 至室 温的 种子 ， 各 插一支 温度 计， 密封 三四 个小时 后， 观察 结果 ： 甲 中温度 比乙 中温 度高 ， 由 此得 出实验 结论 是： 能 正 确反应 图一 甲保 温瓶 中种 子的有 机物 含量 变化的 是图 三中 （ 填序 号） （2） 小静 同学 用图 二装 置 探究影 响光 合作 用的 因素 ，将四 组相
22、 同装 置分 别置 于不同 温度 环 境中， 记录 不同 温度 环境 下 每分钟 产生 气泡 个数 （植 物 的光合 作用 越强 ， 氧 气的 释 放量越 多， 气泡数 目越 多） ，该 实验 要 探究的 问题 是 ，实 验变 量 为 了保 证 该实验 科学 性， 除了 多次 重复实 验， 还要 注意 实验 中只许 一个 变量 ， 其 它的 条件要 相同 ， 如 等都要 相同 （写 一个 即可 ） 考点： 探究植 物的 呼吸 作用 分析： （1） 细胞 利用 氧， 将有 机 物分解 成二 氧化 碳和 水， 并且将 储存 在有 机物 中的 能量 释放出 来 ， 供 给生命 活动 需要的 过程 叫
23、做 呼吸 作用 只 要是 活细 胞就要 进行 呼吸作 用 ， 萌 发 的种子 能进 行呼 吸作 用， 会吸收 氧气 ，产 生二 氧化 碳，煮 熟的 种子 ，不 能呼 吸 （2） 影响 光合 作用 的因 素 有： 二氧 化碳 的浓 度， 二氧化 碳的 浓度 越大 ，光 照强度 越强 ； 二氧化 碳的 浓度 越小， 光 照强度 越弱 水， 水越 多， 光合 作用 的强 度越 强 ； 水越少 ， 光 合 作用越 弱 光 照强 度， 一 般情况 下， 光照 越强， 光合 作用越 强； 光照 越弱， 光合 作用越 弱 温度， 温度 越高 ，光 合作 用越强 ；温 度越 低， 光合 作用越 弱， 据此 解
24、答 解答： 解： （1） 甲瓶 内是 萌发 的种 子能进 行呼 吸作 用， 将储 存 在有机 物中 的能 量释 放出 来， 同时一 部分 能量 是以 热的 形式散 失 ， 所 以甲瓶 的温 度会升 高 由 此得出 实验 结论是 ： 种子 萌 发放出 能量 种子萌 发时 只进行 呼吸 作用 消耗 有机 物， 不进 行光 合作用 制造 有机物 ， 所以 有 机物的 量会 减少 ，与 图三 中图 示 C 对 应相 同 （2） 图二 装置 探究 影响 光 合作用 的因 素， 将四 组相 同装置 分别 置于 不同 温度 环境中 ，记 录 不同温 度 环 境下 每分 钟产 生气泡 个数 ， 告诉 我们 探
25、究 的是环 境因 素温 度对 植物 光合作 用的 强 度的影 响 ， 本 探究实 验惟 一的变 量即 为环 境温 度， 因此 ， 该 实验 探究的 是温 度对植 物光 合 作 用强度 的影 响 为了 保证 该 实验科 学性 ， 除 了多 次重 复 实验， 还要 注意 实验 中只 许 一个变 量， 其它的 条件 要相 同， 如光 照强度 、二 氧化 碳的 浓度 等等都 要相 同 故答案 为： （1） 种子 萌发 放出了 能量 ；C ； （2） 环境 温度 对植 物光 合 作用强 度的 影响 ；环 境温 度；光 照强 度、 二氧 化碳 的浓度 等等 点评： 植物的 三大 作用 是重 点内 容， 是
26、考 试的 重点 ， 要 熟 练掌握 三大 作用 的原 理， 从容应 对此类 题目 9（ 20 15 荆门 ）如 图是 人 体消化 、吸 收、 循环 和泌 尿系统 生理 活动 示意 图（ 为生 理 过程，a、b 、c 代表 物质 ）请据 图回 答问 题： （1）若 a 为淀 粉消 化后 的 产物， 则 a 为 ，a 由消 化道 进入 血液 ，随血 液循 环 最终送 到组 织细 胞， 至少 要经过 心脏 次 （2） 肺泡 壁和 毛细 血管 壁 都是一 层扁 平的 ， 这种 结构 特点 与其 功能相 适应 ， 生理过 程 是 （3）a 和b 最 终通 过血 液 循环送 到组 织细 胞， 在细 胞的线
27、 粒体 内进 行呼 吸作 用，释 放 ，用 于人 体各项 生命 活动 及维 持体 温 （4） 医生 在检 查病 人的 尿 液时发 现了 较多 的红 细胞 ，如果 该病 人患 有肾 病， 则可能 是图 中 （填序 号） 过程 异常 所致 考点： 食物的 消化 和营 养物 质的 吸收过 程 分析： 观图可 知 ：a 表示 葡萄 糖、b 表示 氧气 、c 表 示二 氧化 碳、 表 示营 养物 质的 吸 收、 表示 肺泡 与血 液之 间的 气体交 换、 表 示肾 小球 和肾小 囊内 壁的 滤过 作用 、 表 示肾 小管 的重吸 收作 用， 据此 解答 解答： 解： （1 ）淀 粉的 消化 是从 口腔开
28、 始的 ，部 分淀 粉被 唾液分 解成 麦芽 糖， 在小 肠内 ， 淀粉在 胰液 和肠 液中 消化 淀粉的 酶的 作用 下， 最终 被分解 成葡 萄糖 葡 萄糖 等物质 通过 消化 道壁进 入循 环系 统的 过程 叫做吸 收 小肠 是吸 收的 主要器 官， 葡萄 糖等 营养 物质经 小肠 吸收 后，进 入下 腔静 脉， 然后 进入右 心房 ，然 后经 过肺 循环循 环再 回到 心脏 的左 心房、 左心 室 ， 后经体 循环 运离 心脏 ， 运 至全身 的组 织细 胞处 ； 所 以 a 由 消化 道进 入血 液， 随血液 循环 最 终 送到组 织细 胞， 至少 要经 过心 脏 2 次； （2）
29、肺泡 壁和 毛细 血管 壁 都是一 层扁 平的 上皮 细胞 ，这种 结构 特点 与其 功能 相适应 ，生 理 过程 是肺 泡与 血液 之间 的气体 交换 ； （3） 呼吸 作用 是细 胞内 的 有机物 在氧 的参 与下 被分 解成二 氧化 碳和 水， 同时 时放出 能量 的 过程 其实 质是 分解 有机 物释放 能量 ；a 和 b 最终 通 过血 液 循环 送到 组织 细胞 ， 在细 胞的 线 粒体内 进行 呼吸 作用 ，释 放能量 ，用 于人 体各 项生 命活动 及维 持体 温； （4） 若人 体的 肾小 球的 通 透性过 大， 原来 不能 滤过 的血细 胞就 会通 过肾 小球 滤过， 形成
30、 的 尿中就 有了 血细 胞 所以 医生在 检查 病人 的尿 液时 发现了 较多 的红 细胞 ， 如 果该病 人患 有肾 病，则 可能 是图 中 过程 异常所 致 故答案 为： （1） 葡萄 糖；2；（ 2） 上皮 细胞 ；肺 泡与 血液的 气体 交换 ； （3 ）能 量； （4 ） 点评： 此题是 综合 性较 强的 题目 ， 了 解人 体消 化、 吸收 、 循 环和泌 尿系 统生 理活 动的 特点 是解题 的关 键 10（ 2015 荆 门） 如图 乙 是 某生 态系 统汇 总物 质循 环以及 各成 分之 间关 系示 意图 ， 图 二是 图 一的食 物链 中四 种生 物体 内有机 物总 量的
31、 直方 图， 据图回 答下 列问 题： （1） 在生 物学 上， 把二 氧 化碳、 鼠等 影响 草生 活和 分布的 因素 统称 为 （2） 随着 鼠的 捕食 过程 ， 食物的 进入 它的体 内并 沿着 食物 链和 食物网 流动 （3） 图一 中生 理过 程 （ 填序 号） 将光 能转化 为化 学能 ，固 定在 有机物 中 （4） 图二 中B 对应 图一 中 的生物 是 （5） 由于 过度 放牧 、滥 砍 乱伐， 煤和 是由 的用 量剧 增造成 温室 效应 ，破 坏了 生态系 统， 因 此我们 应积 极倡 导低 碳生 活 ，请 举出 一例 低碳 生活 方式： 考点： 生态系 统中 的食 物链 和
32、食 物网； 生态 系统 中物 质和 能量的 流动 分析： （1） 环 境中 影响 生物 生活 的各种 因素 叫生 态因 素， 分 为非生 物因 素和 生物 因素 非 生物因 素包 括： 光、 温度 、 水、 空 气、 土 壤等 生 物因素 是指 环境 中影 响某 种生物 个体 生活 的其他 所生 物 （2） 在一 般情 况下 ，生 态 系统中 各种 生物 的数 量和 所占的 比例 总是 维持 在相 对稳定 的 即 生态平 衡 这说 明生 态系 统具有 一定 的自 动调 节能 力， 由 于这 种能 力与 生态 系统中 生物 的种 类和数 量有 关， 生物 的种 类和数 量越 多， 这种 能力 就
33、越强 ； 但 这个 能 力 是有 一定限 度的 ， 如 果外界 干扰 超过 了这 个限 度，生 态平 衡就 会被 破坏 （3） 绿色 植物 通过 叶绿 体 利用光 能把 二氧 化碳 和水 合成有 机物 ，并 储存 能量 ，同时 释放 出 氧气的 过程 叫光 合作 用 （4） 呼吸 作用 是指 细胞 内 的有机 物在 氧的 参与 下被 分解成 二氧 化碳 和水 ，同 时释放 出能 量 的过程 （5） 图中 植物 、动 物的 呼 吸作用 释放 二氧 化碳 ，因 此是 呼吸 作用 ；光 合作 用吸收 二氧 化 碳， 因 此是 光合 作用； 残枝、 败叶、 尸体、 粪便 等可以 细菌 真菌 等分 解产
34、 生二氧 化碳， 因 此是 分解 作用 解答： 解： （1 ） 在 生物 学上， 把 二氧化 碳、 草、 蛇等 影响 生物生 活和 分布 的因 素通 称为生 态因素 （2） 随着 鼠的 捕食 过程 ， 食物中 的物 质和 能量 进入 它的体 内 （3） 植植 物的 光合 作用 能 把无机 环境 中的 二氧 化碳 和水转 化成 有机 物， 实现 了从无 机环 境 到有机 环境 的物 质循 环； 是光 合作 用 （4） 生态 系统 中存 在食 物 链：草 鼠 蛇 鹰 ，根 据能量 流动 原理 ，生 物数 量随食 物链 而 减少， 所 以B 对 应的 应该 是蛇 （5） 低碳 ，意 指较 低（ 更
35、低）的 温室 气体 （二 氧化 碳为主 ）排 放 符合 低碳 生活观 念的 ， 如： 使 用双 面纸 张； 用 太阳 能热水 器代 替煤 炉烧 水； 少用或 不用 一次 性餐 具； 节省使 用物 品， 废品回 收利 用； 提倡 乘坐 公共交 通工 具、 骑自 行车 或步行 等出 行方 式等 故答案 为： （1） 生态 因素 ； （2） 能量 和物 质； （3） （4）蛇 （5） 使用 双面 纸张 ；用 太 阳能热 水器 代替 煤炉 烧水 ；少用 或不 用一 次性 餐具 ；节省 使用 物 品，废 品回 收利 用； 提倡 乘坐公 共交 通工 具、 骑自 行车或 步行 等出 行方 式等 （合理 即可 ） 点评： 解答此 类题 目的 关键 是牢 固掌握 基础 知识 并能 灵活 运用所 学知 识解 释实 际问 题
