1、1给下列加粗的字注音。无暇及此（ ） 赫然而出 （ ） 目不窥园（ ）热情澎湃（ ） 仰之弥高（ ） 漂白四壁（ ）2解释下列词语及加粗字。（1）诗兴不作： （5）迥乎不同：（2）锲而不舍： （6）一反既往：（3）群蚁排衙： （7）潜心贯注：（4）兀兀穷年： （8）气冲斗牛：【学法指导】精选的典型事例、精致严谨的结构、精当的抒情议论，使这文章充满了感人的力量。这些特点我们在学习这篇文章的时候应仔细加以揣摩。学习本文，还要注意体会生动形象、精练含蓄、富于感染力和音乐美的语言。【资料链接】闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922 年赴美学习，192
2、5 年回国任大学教授。1923 年出版诗集红烛，以反帝爱国为主题，1928 年出版死水，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937 年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943 年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946 年 7 月 15 日被国民党特务杀害知识准备一教材助读二预习自测三1.填空（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_、_、_，该文的作者是_，我们学过他的诗歌_。（2）人家说了再做，我是_。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；_，越坚，_。（4）在李公朴同志被害之后，警报
3、迭起，形势紧张，明知_，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，_，并指着这群败类说：_！（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，_，气冲斗牛，_！2他，是口的巨人。他，是行的高标。仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同学来描写。要求：积极向上有新意。3.找出下列句中的错别字，并在括号内改正（1）、他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。（ ）（2）、他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主！（ ）（3）、此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！（ ）4、简答题课文的两个部分之间，是如何过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。答： 1、诵读积累：学生朗读课文，初步理解
4、文章内容。课中探究学始于疑一学生交流朗读感受。2、整体感悟：闻一多先生的说和做有什么不同一般人之处？表现了闻一多先生的什么精神？合作探究，人物性格1、合作探究：文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?怎么理解作为革命家的闻一多的说和做？2、人物性格：请同学们用下面的句式来再一次表现闻一多先生的性格特点：闻一多是一个 的人，我从 这里可以看出。品读赏析， 互动释疑1、品读赏析：品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语
5、句饱含的激情。他正向古代典籍钻探： 目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血：他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方：他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人：质疑探究二2、互动释疑：学习小组提问释疑，全班交流解决。总结存储，拓展延伸1、总结存储：本文以闻一多先生的“说和做”总领全文，作者前半部分介绍了闻先生写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加
6、游行示威三件事作为例证，表现了闻先生“革命家的方面”。两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。2、拓展延伸：摘抄文中你喜欢的语句，说说自己喜欢的理由。自读闻一多先生七子之歌并说说它表现了诗人怎样的情感。闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例。能力提高1他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。体会句中加粗词语的表达效果？答：2作为学者的闻一多，作者选取了三个事例来表现，试分析并体会作者的详略处理？答：3体会下列句中加粗的“说”的含义。（1）人家说了再做，我是做了再说。（2
7、）“做”了，他自己也没有 “说”。三 当堂检测【省以致善】开放探究我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了
8、，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。（1）用“ ”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。（2）文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。（ ）A父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。B父亲画的画被青年农民看到。C父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。课后训练D父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。（3）第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。答：过渡句是_（4）用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。第二件事：_第三件事：_（5）丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。
