1、第 5 课 伤仲永学案 2科 目 语文 课 题授课时间设计人 序 号学习目标 1 反复朗读课文 ，积累文言词语 2 理解仲永变化的直接原因和根本原因课前积累 天才出于勤奋导 案 学 案自学要求与步骤（一定按照要求做哟！） 一 课前抽查 1 字音隶 为 扳 谒 邑 称 泯 2 词语世隶耕 未尝识书具 借旁近与之 即书诗四句 自为其名 传一乡秀才观之 二自主朗读 1 学生齐读课文2 指名学生范读课文三、再读课文 自主探究1 读课文，看注释，译课文。并将不懂的内容写下来。2 学习第一段A 重点词语邑人奇之（ ) 稍稍宾客其父（ ) 或以钱币乞之（ ）父利其然也 ( )日扳仲永环谒于邑人( )B 理解
2、句子未尝识书具稍稍宾客其父自是指物作诗立就，其文理皆有可观者日扳仲永环谒于邑人3 学习第二段A 重点词语余闻之也久 （ ） 于舅家见之（ ）不能称前时之闻 （ ） 泯然众人矣（ ）B 理解句子余闻之也久 不能称前时之闻 泯然众人矣四 合作交流朗读课文，深入理解：（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段? 答：（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?答：五 课堂检测 【 】给加点字解释金溪民方仲永，世隶【 】耕。仲永生五年，未尝【 】识书具，忽啼求之。父异【 】焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为【 】其名。其诗以【 】养父母、收 【 】族为意【 】 ，传一乡秀才观之。自是【 】指物作诗立就【 】 ，其文理【 】皆有可观【 】者。邑人奇【 】之，稍稍【 】宾客【 】其父，或【 】以钱币乞【 】之。父利【 】其然【 】也，日扳（ ）仲永环谒（ ） 【 】于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令【 】作诗，不能称（ ）前时之闻。又七年，还自【 】扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然【 】众人矣。 ”
