1、15说屏导学案【课时安排】一课时【资料链接】作者简介：陈从周（19182000）浙江杭州人，古建筑园林专家。中华人民共和国成立以来，积极从事保护、发掘古建筑工作。他揉中国文史哲艺与古建园林于一炉，出版了第一本研究苏州园林的专著，其说园五篇，总结了中国园林的理论。晚年参加多处园林设计实践，直接参与指导了上海、浙江诸多古园的维修和设计工作。陈从周还是一位知名的散文作家和画家，是张大千先生的入室弟子。作为散文作家，他出版过书带集春苔集帘青集随宜集世缘集，以及 40余万字的梓室余墨等散文作品。【导学过程】一、教师导引屏风，从诗意中淡出。 “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，杜牧的一首秋夕，留下了几多诗
2、意，吟出了几多情趣！可见，画屏秋冷，给人很深的感受。带着这份诗意，让我们走进说“屏”一文中，去体味屏风给人带来的无穷魅力吧！二、学习过程：（一）自主学习1.填空：本文作者 ，浙江人， 专家，著有 等。2.给下列加粗字注音，或根据拼音写出相应的汉字。书斋（ ）伧俗（ ）休憩（ ）闺房（ ） 忒（ ）xio魂（ ）分 g（ ）wi 幕（ ）因地制 y（ ） t 劳（ ）3、解释下列加粗字。纳凉： 休憩： 徒劳： 书斋：（二）合作探究1、文章结构特点是：2、选读课文，给屏风下定义。3、屏的作用，屏的种类，屏在设置上应注意的问题。4、文中作者对屏的感情是怎样的？5、文中运用哪些说明方法？并分析其作用（
3、三）交流展示（四）达标练习1、给加粗字注音韶光（ ） 伧俗（ ） 休憩（ ） 相称（ ）曲屏（ ）锦屏（ ）（ ）2、根据所给的意思，写出相应的词语（1）无益地耗费劳力。_ _（2）创作出来的物体形象。_ _（3）恰当，恰如其分。_ _（4）根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。_3、选用恰当的词语填空（1）按屏的建造材料及其装饰的_程度，分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等。A美丽 B秀丽 C美观 D华丽（2）可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够_，色彩又觉伧俗。A精巧 B轻便 C轻巧 D精密4、指出下列句子所用的说明方法。（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。( )（2）
4、屏者，障也，可以缓冲一下视线。 ( ) （3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏等。( )（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。( )拓展研读阅读下文，完成 1-5题。竹是一种特殊的植物。竹非草、非木，在现代植物学中，属禾本科，竹亚科。我国有毛竹、苦竹、孝顺竹等六个属共 250余种。因为种类繁多，千姿百态，早在晋朝时我国便有专门记叙竹的竹谱。这部书，现已被公认为世界最早的植物谱录学专著。竹和人们的日常生活往往有密切的关系，除了用竹纤维编成的“竹布”现已少见外，食、住、行各方面均少不了。说起竹，过去的运输工人用的都是竹杠，他们把用血汗换来的银元、铜
5、元放在片刻也不离手的竹杠中，把头、恶霸来了，只要敲一下竹杠，便知道一天收入多少，这是现已通行全世界的“敲竹杠”谚语的由来。印度也产竹，玄奘法师在大唐西域记中讲了个很有趣的神话。有个僧侣贵族，听说释伽佛身长一丈六，他不信，便做了根长一丈的竹杖，要实地量一下。不料，等他挨近佛时用那根作尺的竹杖量时，佛身总比竹杖长一丈六。这时他才知道“佛法无边”，将竹杖丢下走了。从此，这里便长出了“竹林”。我国农谚有种竹要“留三去四”以及“公孙不相见，母子不相离”之说。“去四”，即四年以上的竹如不除去，会影响竹林的发展；三年以下则太小，不宜取用。所谓“公孙不相见，母子不相离”是这一宝贵经验的形象化说明，值得我们珍视。1.“敲竹杠”一词现在一般是指什么？它表达怎样的感情色彩？2.第三段中的“他不信，便做了根长一丈的竹杖，要实地量一下”是针对什么说的？3.“从此，这里便长出了竹林”，句中的“从此”指代的是什么？4.第一、第二自然段主要运用了什么说明方法？用来说明什么？5.“公孙不相见，母子不相离”形象地说明种竹的一条宝贵经验，请用两个单句表达【我的疑惑】
