1、第 28 课 女娲造人学案科 目 语文 课 题 授课时间 一课时 设计人 序 号学习目标 通过复述故事情节，培养学生联想和想像的能力。 感受文中所表现的喜悦之情。 初步了解神话故事的特点。导 案 学 案了解、积累小组讨论一、作家、作品、文体知识：1.神话：是远古人民表现对自然和文化现象的理解与想象的故事。并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活的生活经验为基础，借助想像和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。创世神话：也称开辟神话，是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。2.袁珂：生于 1916 年，四
2、川新繁人，神话学家。论著有中国古代神话 古代神话选释 山海经校注等。3.了解文章大意：本文是根据中国古代神话改写的一则神话，它详细叙述了女娲造人的具体过程，把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象，想像丰富、奇特，让人读了仿佛置身于生命初创的原始世界，感受着人类诞生的喜悦。二、夯实基础：1、给加点的字注音：女娲（ ） 澄澈（ ） （ ） 灵敏（ ） 幽光（ ） 掘起（ ） 掺和（ ） （ ） 踪迹（ ） 绵延（ ）2、解释词语并造句：澄澈： 幽光： 灵敏： 绵延： 掺和： 神通广大： 莽莽榛榛： 三、阅读课文，完成 15 题。1女娲为什么要造人？2女娲造出的人为什么和自己一样？3女娲给她自
3、己造的这个生物取个什么名字？他们怎样称呼女娲？4将这段文字分成两个部分，指出起止段落，并概括大意。5.讨论：说说你对女娲的认识。 四、自我检查1下列加粗字注音完全正确的一项是 C 开天辟地 女娲 掺水 塑造Ap w cn s Bb w chn sCp w chn sDp w chn s2“她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做人 。”中 “人”字所用引号的作用是 D A特殊意义 B强调 C引用 D特定称谓3下列语句表现女娲怎样让人类自己繁衍生息内容的一句是 D A她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。B她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着。C她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。D她终于想出了一个方法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来。4.你喜欢的神话故事有 、 、 、 、 。你喜欢神话故事中的哪个人物呢？你喜欢他的什么性格呢？我喜欢神话故事中的人物是 ，他的性格：
