1、描绘物理之树，构建理想课堂,北师大版八年级（上册）物理教材分析,八年级物理（上）教材分析,高效课堂,教学策略,新课程要求,中招考点,教材特点,整体框架,逻辑结构,物 理,物质的运动与相互作用,物质的复杂运动,认识物质,八年级物理整体框架,物态及变化 物质性质的初步认识 物质的简单运动,声 现 象 光 现 象,八年级上册框架,运动与力 压强与浮力,人与物理,机 械和功,教材编写特点,生动活泼、图文并茂，有趣味性、可读性增强,选材新颖，内容富有时代气息和使用价值，倡导探究学习方式,贴近学生生活，反映学生认知特点,适当增加一些实践活动，包括社会调查、访问、小制作、小实验等。,从学生的发展需求出发，增
2、加新题材、新科技成果、图片，反应时代感，同时增加联系生活、技术、社会的实际内容。,教材编写意图,概念的理 解和应用,基础知识和基 本技能能的掌握,运用物理知识解 决简单问题的能力,提出问题,猜想与假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据,分析与论证,评估、 交流与合作,探究活动从学生已有的生活经验，或观察、实验出发，发现问题、提出问题；学 生根据经验和已有知识进行猜想和假设，制定计划，进行探究；通过观察和实验收集 数据，或通过公共信息资源收集资料，进而分析、论证，得出结论，使问题得以解决。 获得知识后，学会运用知识联系生活和技术中的有关问题。学生在这个过程中，既经 历体验了“做”的探究过程
3、，又学会了物理初步知识及其应用。同时，既有利于培养学 生的问题意识、信息意识、研究意识、创新意识和合作意识，又有利于培养学生树立 科学观点、科学态度和科学习惯。长久训练，不仅培养了学生对科学的探究兴趣，而 且培养了科学服务于人类的意识、振兴中华的使命感和责任感。,八年级上册物理,八年级物理内容结构,第二、三章质量、密度和运动,五章、光现象,四章、声现象,第一章热现象,超声波,物体的简单运动,质量和密度,乐音和噪音,声音的传播,声音的产生,光的传播,光的折射,光的反射,物态及其变化,物体的尺度及测量,新材料及应用,3,课标要求,中考题型,教学策略,各章分析,教材逻 辑结构,教材内容,物态,温度的
4、测量,六种物 态变化,生活和技术中 的物态变化,温度的概 念、单位,物态及其变化,所学知识的应用,1.第一章教材知识：,区分各种物态变化明确其特点和条件,温度计的 原理、分类 使用方法,熔化和凝固,汽化和液化,升华和凝华,吸热,放热,蒸发,沸腾,降低温度压缩体积,安排简单的实验，通过学生自己的动手操作，深化所学知识。,从日常生活中常见的现象着手，吸引学生的学习兴趣,联系实际，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的理念。,热 现 象,逻辑结构,3,课标要求,中考题型,教学策略,第一章,教材 分析,1.注意各学科知识的联系和应用，特别是数学知识在物理知识中的实际应用，采用数学方法对图像进行分析。2
5、.注意减缓坡度，循序渐进，注重联系实际。,考点：温度计、用温度计测水的温度；六种物态变化图像的识别和现象的解释。由于热现象和实际生活联系紧密，所以命题的思路和类型较多。中考提示：题型多以填空、选择、实验、解答形式出现，,天平的使用 方法,物体的尺 度及测量,物体的质 量及测量,探究物质的密度,新材料的应用,物质性质的初步认识,1.第二章教材知识：,密度的测量,密度的计算,纳米材料、绿色能源、记忆合金,刻度尺的 使用方法,水的密度 及物理意义,质量的定义,质量的符号,质量的单位,密度的定义,密度的符号,密度的单位,用量筒测体 积的方法,单位间的换算,知识层层递进、螺旋上升，符合学生认知特点,注重
6、全体学生的发展，改变了学科本位的观念,注重科学探究，强调过程的体验、科学方法的学习、探究能力的培养。,质量和密度,逻辑结构,3,课标要求,中考题型,教学策略,第二章,教材 分析,能描述物质的一些属性。尝试将他们与日常生活中的物质用途联系起来。 初步认识质量的概念。会测固体和液体的质量。 通过实验理解密度的概念。能解释生活中与密度有关的物理现象。 了解纳米材料的应用和发展前景。,考点：物质的属性、质量及测量、密度及测量。 中考提示：本章的内容不仅注意基础知识的考查，还注意对学生观察能力、实验能力以及初步的分析能力、概括能力的考察，出题形式主要有填空题、选择题、实验评价题、开放题、探究题和计算题等
7、。,1、.注重知识间的联系和整合；2、注重经历观察、实验、探究、归纳的过程； 培养学生的能力 3、.重视新科技的应用,物理意义,图像,速度定义,机械运动,运动的分类,运动和静止 的相对性,物质的简单运动,第三章教材知识：,速度计算,计算 （平均速度强调总路程与总时间）,根据参照物判断 物体运动和静止 的方法,单位,单位间的 换算,体现学生在实践过程中学习基础知识，掌握基本技能,3,课标要求,中考题型,教学策略,第三章,教材 分析,1.能用实例解释机械运动及相对性 2.能说明自然界存在多种多样的运动形式 3.能估计并测量时间。4。能用速度描述物 体的运动并能进行计算。,1.本章涉及到研究运动的方
8、法、运动的描 述。考察的重点是参照物的选择、速度 及有关计算。考试多以选择题、填空 题的形式出现,实 数,乐音与噪音,声音的传播需 要介质,乐音与噪音的 区别,乐音的三要素,噪声及危害,产生的原因,声现象,第四章教材知识：,声音的产生与传播,真空不 能传声,音调,音色,响度,概念、影响因素、 区分、应用,噪声的来源,噪声的等级,噪声的危害,减弱噪声的途径,超声波与次声波 的区分及 作用,感受自然界的声现象，学习从物理现象中归纳简单科学规律的方法，培养学生的基本科学技能。,由观察现象引入，让学生循序渐进的认识声音。,欣赏美妙的声音，激发学生学习物理的兴趣，陶冶学生热爱生活、热爱大自然的美好情操；
9、养成防声污染的环保意识，培养学生的责任心。,声 现 象,教材逻辑结构,3,课标要求,中考题型,教学策略,第四章,教材 分析,1.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。 2.了解乐音的特性。 3.了解现代技术中与声有关的应用 4.知道防止噪声的途径。,本章主要考察一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识。考查的重点是声音的产生和传播，乐音的三个特征。解题的难点是（1)理解声音的传播需要介质。（2）理解乐音的三要素。噪声污染已成为一个社会问题，在中考中出现的也比较多。考试题型以填空、选择为主。,1.注重基础知识的掌握，体会各知识点的内在联系和区别。 2.注意区分易混淆的概念。(音调、响度、音
10、色） 3.结合观察与实验，多阅读一些与声音有关的科普资料，注意声学与实际生活的联系。,光现象,第五章、教材知识,强调以学生为主体的探究性学习，培养学生的创新能力和实践能力，渗透物理学研究方法的教育,重视基础知识的学习，符合学生认知特点,注意紧密联系实际和突出解决问题的思路和方法，培养学生解决问题的能力 、注重渗透德育教育。,3,课标要求,中考题型,教学策略,第五章,教材 分析,1.通过实验探究光在同种均匀介质中的传播特点。2.通过实验，探究并了解光的反射和折射的规律。3.通过实验，探究平面镜成像的特点。,光的反射、折射和平面镜成像作图，以及相关现象的解释是中考的重点。试题形式有填空、作图和选择
11、。,1.注意作图的规范性。2.识别并解释生活中的反射现象、折射现象，体会物理与生活的关系。3.注意理想模型法与作图法的渗透；3.对错误多做具体分析充分发挥学生的主观能动性；4.加强练习，突破知识的重点、难点、,章前图 和引言,文字叙述,阅读材料,作业,实践活动,做一做,为加深对相关内容的认识 ，扩大学生的知识面 ，提升 运用现代信息技术的能力,所学内容的的巩固与延伸,每 节 体 例 安 排,网上查询，扩大学生的知识面,正文,增加课外 知识，拓展学生的 视野,提高学生的动 手操作能力,插图,吸引学生 帮助学生理解 教材内容,安阳市第七中学,学,生,收,获,1.获得适应社会生活和进一步发展所必须的
12、物理基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。,2.初步学会运用物理的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。,3.体会物理与自然及人类社会的联系，了解物理的价值，提高学习物理的兴趣，增强学好物理的信心。,4.具有初步的创新意识和实践能力，在情感态度和合作能力方面都得到充分发展。,安阳市第七中学,中,考,特,点,1.重视基础，重在考查对概念本质性的理解及知识的建立过程，而不是考查基础知识的机械记忆。,2.突出重点、注意覆盖、凸现特色,将一些易混淆的基本概念放在一起或从一些表面相似的现象中考查对基础知识的理解程度。,3.联系生活、关注时事、注重能力。将基本知识
13、与基本技能放在真实生动的情景中进行考查，强调灵活地运用基本知识分析问题、解决问题的能力，以考查学生对知识的理解是否全面、深刻,4. 设置开放性试题，体现对学生创新意识和实践能力的要求。突出科学探究，重视综合能力考查。从多层次、多角度考查学生的探究意识和实践能力。,（2005、1）编钟是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音。从物理方面讲，这是由于不同的钟在敲击后振动的 不同。乐队演奏的声音是通过 传播到我们耳中的。,（2006、1）小提琴发出的悠扬琴声是靠 的振动产生的。演奏前，演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调节，这主要是为了调
14、节声音的 。,(2006/9)下列关于热现象的解释中正确的是 【 】A烧水时壶嘴冒出的“白气”是水蒸汽B冰棒周围的“白气”是冰棒升华而成的C从冰箱里拿出的鸡蛋表面的水珠是从鸡蛋里渗出的D热风干手器的作用是利用热风加快手上水的蒸发,（2007/14）地球上的水在不停地循环着：阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中，形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成了小水滴，形成雨降落到地面。以下说法中正确的是 ( ) A水变成水蒸气是汽化现象 B水变成水蒸气的过程中放热C水蒸气变成小水滴是凝固现象D水蒸气变成小水滴的过程中吸热,(2009/11).图4是某物质凝固时温度随时间变化的图像，下列说法中正确
15、的是_ A. AB段表示该物质温度逐渐降低，它的凝固点也在降低 B. BC段表示该物质有一定的凝固点，因此它是晶体 C. BC段温度不随时间改变，说明该物质已经完全凝固 D.该图像可能是石蜡凝固时 温度随时间变化的图像,2009/4.如图l所示，用气筒向装有少量水的瓶里打气，当瓶塞从瓶口跳出时看到瓶中出现了白雾。在“瓶塞跳出，出现白雾”这个过程中，发生的物态变化是 这个现象说明了 。,（2008、24）小明所在的研究性学习小组利用自行车进行探究活动。（1）小组成员分别用不同的方法测量出了自行车后轮的周长为180cm。请你说出其中的一种测量方法： 。,2008年的第8题：光在水中的传播速度为空气
16、中传播速度的3/4，光在玻璃中的传播速度为空气中传播速度的2/3，当光从空气中斜射入水中时，折射光线偏向法线；当光线从空气中斜射入玻璃中时，折射光线也偏向法线。你认为，当光线从水中斜射入玻璃中时，折射光线会 （选填“偏离”或“偏向”）法线。你猜想的理由是 。,( 2009/8)说起光速，人们总是感觉快得无法想象其实科学家已经在实验室内将其降得很慢。请你设想一下，假如光速只有3ms，我们的世界会发生什么变化?写出一个场景： 。,（2008、24）小明所在的研究性学习小组利用自行车进行探究活动。（1）小组成员分别用不同的方法测量出了自行车后轮的周长为180cm。请你说出其中的一种测量方法： 。,(
17、 2009/5)郑州快速公交(BRT)已在今年5月底开通运行。某时刻有一辆快速公交车甲和一辆普通公交车乙，从同一路口同时向东匀速行驶它们的路程随时间变化的图像如图2所示，则运行2min后，甲车相对于乙车向 方向行驶，两车相距 m。,学法指导,精心设计课堂，增强趣味性教给方法，变要我学为我要学。,激发斗志，提高兴趣，画龙点睛，挖掘潜能。,热情鼓励，适当点拨，使知识融会贯通。,注意学生良好习惯的养成，培养学生养成细致、认真、规范等良好的品质。,紧扣课本，教会学生利用课本.,虽然我们已经站在了巨人的肩膀上，但在“研教”的道路上，我更愿意做一只稳步前行的蜗牛，虽然艰辛,但每一步都走得坚实，充满执着,结束语：,谢谢大家！,
