1、第 1 页 共 4 页心理学导论模拟试卷一考试形式：闭卷 考试时间：120 分钟 站点：_ 姓名： 学号： 成绩： 一、 单项选择题（每小题 1分，共 15分） 1 人的心理现象主要包括（D） A 认识过程和意志过程 B 心理过程意志过程和情感过程C 认识过程和情感过程 D 心理过程和个性心理2由被试对实验者安排的刺激情境或实验情境引起的反应是（B）A自变量 B 因变量C无关变量 D 控制变量3在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的年代是（B ）A 1897 年 B 1879 年 C 1887年 D 1878 年4下列心理学家中，属于行为主义心理学家的是（ B
2、） 弗洛伊德 华生罗杰斯 斯金纳5. 神经系统的基本机构与功能单元是（C ） A. 神经系统 B.周围神经系统C. 神经元 C.突触6.大脑皮层上的枕叶是（ A ）中枢。 A.视觉 B.听觉C.言语 D.感觉活动7.下列选项属于第二信号系统的是（ B ） 。 A.望梅止渴 B.谈梅生津C.含梅流延 D.望梅生畏8.下列选项属于无条件反射是（ C ） 。 A.望梅止渴 B.谈梅生津C.含梅流延 D.望梅生畏9刚刚能够引起同类感觉之间最小差异量的是（ A ） 。 A. 差别感觉阈限 B.差别感受性C. 绝对感觉阈限 D.差别感觉能力10.用红笔划出书中重点是利用了知觉的（ B ）特性。 A.整体性
3、 B.选择性C.理解性 D.恒常性11.教师在上课时，既能熟练地做到眼、耳、手并用的注意特性是（B） 。 A.注意分散 B.注意分配C.注意转移 D.注意广度12.短时记忆的信息容量为（B ）组块。 A.9+2 B.7+2C.5+2 D.6+313先前学习与记忆的材料对后继学习材料的干扰作用是（B ） 。 A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰14人脑对感知过的事物的形象的反映是（B ） 。 A.想象 B.表象C.映象 D.表征第 2 页 共 4 页15构成人类知识基本成分的思维形式是（D ） 。 A语言 B词汇 C定义 D概念 1人的心理特征包括（D） A
4、 感觉、知觉和记忆 B 需要、动机和兴趣C 思维、语言和情感 D 气质、性格和能力2由被试对实验者安排的刺激情境或实验情境引起的反应是（B）A自变量 B 因变量C无关变量 D 控制变量3在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的心理学家是（C ）A马斯洛 B 詹姆斯 C冯特 D 卡特尔4.下列心理学家中，属于机能主义理论的心理学家是（D ） 弗洛伊德 华生罗杰斯 詹姆斯5. 神经元之间相互联系的基本生理机制是（D ） A.神经系统 B.周围神经系统C.神经元 D.突触6.大脑皮层上的顶叶是（D ）中枢。 A.视觉 B.听觉C.言语 D.感觉运动7.下列选项属于第二信
5、号系统的是（ B ） 。 A.望梅止渴 B.谈梅生津C.含梅流延 D.望梅生畏8.下列选项属于第一信号系统的是（ C ） 。 A.望梅止渴 B.谈梅生津C.含梅流延 D.望梅生畏9刚刚能够引起同类感觉之间最小差异量的是（ A ） 。 A. 差别感觉阈限 B.差别感受性C. 绝对感觉阈限 D.差别感觉能力10.用红笔划出书中重点是利用了知觉的 B（）特性。 A.整体性 B.选择性C.理解性 D.恒常性11.司机在开车时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用的注意品质是（B ） 。 A.注意分散 B.注意分配C.注意转移 D.注意广度12.短时记忆广度为（ B）组块。 A.9+2 B.7+2C.5+2
6、D.6+313后学习与记忆的学习对先前学习与记忆材料的干扰作用是（C ） 。 A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰14人脑对过去经验的反映是（ C） 。 A.想象 B.表象第 3 页 共 4 页C.记忆 D.表征15人脑对客观事物概括的间接的反映是（ C ） 。 A语言 B问题 C思维 D概念 一、单项选择题（每小题 1分，共 20分）1人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（ C ）（A）感觉 （B）反应 （C）知觉 （D）阈限2人的心理现象主要包括（D ）（A）认识过程和意志过程 （B）意志过程和情感过程 （C）认识过程和情感过程 （D）
7、心理过程和个性心理3有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（C ）（A）无意识记 （B）机械识记 （C）有意识记 （D）不随意识记4对人类记忆和遗忘现象进行实验研究的创始人是德国心理学家（B ）（A）冯特 （B）艾宾浩斯 （C）高尔顿 （D）马赫5人脑对客观事物间接的、概括的反映是（B ）（A）概念 （B）思维 （C）想象 （D）语言6从认知心理学的观点来看，问题解决是指一系列有目的指向性的（ A ）过程。（A）认识操作 （B）意志执行 （C）情绪控制 （D）需要理解7一个人自觉的确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程是（ B ）（A）情绪 （B）
8、意志 （C）思维 （D）知觉8对活动过程的兴趣是（ C）（A）物质兴趣 （B）精神兴趣 （C）直接兴趣 （D）间接兴趣9离差智商的计算公式是（ D ）（A）IQ智力年龄/实足年龄*100 （B）IQ实足年龄/智力年龄*100 （C）IQ（XX）/S （D）IQ100+15Z10人的认识、情绪和情感、意志统称为（ B ）（A）个性心理 （B）心理过程 （C）心理现象 （D）个性倾向性11.大脑皮层上的颞叶是（ B ）中枢。 A.视觉 B.听觉C.言语 D.感觉运动12.下列选项属于第一信号系统的是（ C ） 。 A.望梅止渴 B.谈梅生津C.含梅流延 D.望梅生畏13.刚刚能够觉察出刺激物最小刺
9、激量的是（ C） 。 A. 差别感觉阈限 B.差别感受性C. 绝对感觉阈限 D.差别感觉能力14.开车过程中熟练地做到眼、耳、手并用的注意特性是（B） 。 A.注意分散 B.注意分配C.注意转移 D.注意广度15.短时记忆系统的信息加工形式是（ B） 。 A.物理特性 B.言语复述C.语义与表征加工 D.口语加工16先前的学习对后继学习材料的回忆产生的干扰作用是（B ） 。 A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰17与社会需要是否满足相联系的心理活动是（B）A情绪 B情感C低级情绪 D高级情绪 18面对两难选择时的动机冲突是（C） A. 双趋式冲突 B,双避
10、式冲突C. 趋避式冲突 D.多重趋避式冲突20粘液质的高级神经活动类型的基本特征是（C ） 。 A.强、平衡、灵活 B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活 D.弱第 4 页 共 4 页2 心理学研究的对象是（ D ） 。 A 个性心理 B 心理过程C 个性心理特征 D 心理现象2下列心理学家中，属于人本主义心理学家的是（ C ） 。 弗洛伊德 华生马斯洛 詹姆斯3.神经系统的基本结构与功能单位是（ D ） 。A.树状突 B.细胞体C.突触 D.神经元4.大脑皮层上的额叶是（ D ）中枢。 A.视觉 B.听觉C.言语 D.感觉运动5.下列选项属于第二信号系统的是（ B ） 。 A.望梅止渴 B.谈梅
11、生津C.含梅流延 D.望梅生畏6.刚刚能够觉察出同类刺激物差别的最小刺激量是（ A ） 。 A. 差别感觉阈限 B.差别感受性C. 绝对感觉阈限 D.差别感觉能力7.教师在上课时教师熟练地做到眼、耳、手、脚并用的注意特性是（ B） 。 A.注意分散 B.注意分配C.注意转移 D.注意广度8.短时记忆系统的信息加工形式是（ B） 。 A.物理特性 B.言语复述C.语义与表征加工 D.口语加工9先学习的材料对后学习材料的干扰作用是（B ） 。 A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰10讲课等言语活动是（A ） 。 A独白言语 B书面言语 C内部言语 D对话言语1
12、1与社会需要是否满足相联系的心理活动是（ B ） 。A情绪 B情感C低级情绪 D高级情绪 12叶克斯道得生定律认为作业效率在（ C ）激奋水平下最高。 A高 B低C适中 D不变13面对好坏两难选择时的心理冲突是（ C ） 。 A. 双趋式冲突 B,双避式冲突C. 趋避式冲突 D.多重趋避式冲突14.性格的核心因素是（ B ） 。 A.个性倾向性 B.个性心理特征C.个性结构 D.气质特征15黏液质的高级神经活动类型的基本特征是（C ） 。 A.强、平衡、灵活 B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活 D.弱16把特质分为表面特质和根源特质的心理学家是（B ） 。 A.奥尔波特 B.卡特尔C.吉尔福特 D.艾森克17人脑对过去经验的反映是（ A） 。 A.记忆 B.表象C.映象 D.表征18思维的基本形式是（ D ） 。 A语言 B词汇 C分析 D概念 19某人测验得分为，群体平均分为，标准差为，此人的智商是（C ） 。 20下列选项哪种是特殊能力？（ B ） A观察力 B 节奏感 C 注意力 D 想象力
