1、1职业生涯规划书姓名：周柯辰 学号：20140421 专业：建筑环境与能源应用工程 学院：能源与机械工程学院 目标职业：大学教师 目标行业：教育目录 一、引言3二、自我探索31、兴趣32、能力33、性格44、价值观55、自我探索小结6三、外部探索71、校园探索722、家庭探索83、社会环境探索84、职业环境探索8(1)行业发展前景8 (2)对硬性资质的要求8 (3)对软性技能的要求8 (4)*专业毕业生在从业时的优劣势8 5、SWOT 分析96、职业定位 9四、决策规划101、职业生涯准备阶段（大学阶段）102、职业生涯实践阶段10五、评估调整111、评估内容112、评估时间113、评估策略1
2、14、备选方案11六、结束语123一、 引言：不知不觉，我已经走到了大一下学期。如今专业也定下来了，我想对自己未来的职业规划也应该有个更清晰的思路。虽然上大学不到一年的时间，但我发觉我的改变的确很大，很多观念想法都在发生剧烈的改变。中学时代的我一心放在学习，很少关注别的事物，也没有很多参加各式各样活动的机会，所以总感觉自己的生活单调乏味，找不到自己感兴趣的东西，也不理解自己的特长是什么，将来如何发展。然而大学是个自由自在的、奇妙缤纷的天地。我积极参加活动，学会了主动给自己争取机会，这很好的提高了我的交际能力，增强了我的集体荣誉感。俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我相信人是在一次次实
3、践中成长起来的。喜欢尝试新鲜事物，喜欢挑战是我比较鲜明的性格特点，我知道影响自己的职业发展除了自己的专业技能，人脉交际也是一个很重要的部分，所以我也在有意识地培养自己这方面的能力。二、 自我探索：1.兴趣通过霍兰德自我探索量表测评得出，我的职业兴趣类型顺序为：社会型 研究型 艺术型 事业型 事务型 现实型分析：由测评可以得出，我的职业兴趣类型是大学教师，社会学家，心理咨询员。 我认为我的性格是比较开朗的，但是只有跟我相处过的人才知道，有同学曾经跟我说，我给他们的第一感觉是冷冰冰的难以接近，因为每当我处在一个陌生的环境中，我在个人情绪上是不怎么愿意和不熟悉的人的进行交流的，比较慢热。但在度过了一
4、年的大学生活后，慢慢的的学会了如何与陌生人交流。做事有时虽然考虑周全，但略显拖沓犹豫。朋友都认为我是个天生的乐天派，不愉快的事很容易遗忘，当然吃一堑长一智我也是知道的。在长期与师长、同学与朋友的交往过程中，我得到较多的评价是温和，老实，神经大条。 。 通过测评结果、外界反馈和自我观察相结合，我觉得我 具 有 积 极 乐 观 的 心 态 ， 有 上 进 心和 责 任 心 。 有 较 强 的 学 习 愿 望 和 能 力 ， 待 人 真 诚 ， 有 耐 心 和 爱 心 ， 能 接 纳 他 人 ， 配 合团 队 ， 有 较 好 的 人 际 关 系 。 通 过 职 业 价 值 观 测 试 ， 愿 意 过
5、 平 淡 但 又 安 定 的 生 活 ， 珍 惜同 家 人 的 团 聚 ， 为 人 踏 实 ， 生 活 态 度 保 守 ， 具 有 较 高 的 稳 定 性 和 忠 诚 度 ， 做 事 勤 奋 踏实 。 启示： 大学教师，既是教育工作者，又是社会活动家，以其专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参与社会活动，直接为社会服务。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大事件的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着舆论导向的作用。由此可见，大学教师的社会地位，就其实质来说，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与贡献决定的。中华民族，历来有“尊师重教”的良好传统。人民对于教
6、师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，因为他们代表着学问道德。所谓“道之所存，师之所存也”，即使是剥削阶级最高的统治者帝王，对于自己的老师，也不得不“执弟子礼”，所谓“当其为师，则弗臣也”，以表示对教诲自己的师长的尊敬。综上所述，我的职业兴趣为大学教师同时平时写写文章或做些不与工作冲突的兼职。 2.能力分析： 在日常的学习、生活与实践中，我对自己的能力范畴有了较为清晰且客观的了解；在能力方面，我的优势主要体现在以下四个方面：1. 良好的身体素质2. 高效的学习能力3. 在工作中能够处理好集体与个人的关系 44. 逻辑推理的能力和信息分析能力启示： 这四点技能对于大学教师的工作都
7、是十分必要的，因此在就业的过程中“学然后知不足，教然后知困” ，在科学技术日新月异，新知识层出不穷的今天，这一规律表现得更为明显。教师只有勤奋好学、力求上进、不断追求新知识，才能与不断发展、提高的教学工作的要求相适应。与此同时，教师的勤奋好学，对学生具有很强的熏陶力，惟有勤奋好学的先生，才能教出勤奋好学的学生。特别是大学教师，由于他们面对的是朝气蓬勃、热情奔放、求知欲强、善于探索的青年一代，由于他们不仅传授知识，而且创造知识，因此更应该终身勤奋好学，不断进取。诲人不倦体现了教师职业的特点。它首先是建立在热爱学生的基础之上的，即只有真诚地爱学生，才会对学生不倦地教诲，其次是以学而不厌为前提的，即
8、惟其学而不厌，才诲人不倦，如果天天教的都是老一套，索然无味，想要教师生活不感到疲倦是不可能的。诲人不倦的方法与具体表现就是循循善诱，因材施教。3.性格职业测评中显示我 MBTI 测评：ESFJ 主人型热情主动地帮别人把事情做好类型名称 分析生活中的我外倾型 有爱心、有责任心、合作。希望周边的环境温馨而和谐，并为此果断地营造这样的环境。喜欢和他人一起精确并及时地完成任务。忠诚，即使在细微地事情上也如此。能体察到他人在日常生活中的所需并竭尽全力帮助。希 望自己和自己的所为能受到他人的认可和赏识。 实感型 具有和睦的人际关系，并且通过很大的努力以 获得和维持这种关系。事实上，他们常常理想化自己欣赏的
9、人或物。情感型 对于批评或者别人的漠视很敏感。通常他们很果断，表达自己的坚定的主张，乐于事情能很快得到解决。他们参与并能记住重要的事情和细节，乐于别人也能对自己的事情很确信。判断 在自己的个人经历或在他们所信赖之人的经验之上制定计划或得出见解 。他们知道并参与周围的物质世界，并喜欢具有主动性和创造性。启示：在性格方面我展现出了多种的特质1.实际，有条理，认真仔细。2. 注重规则、政策、契约、例行习惯和时间要求。3. 一旦他们承诺一件事情，总会坚持完成它。4. 在跟进、规范方面做得很好。5. 以第一次和每一次都做了正确的事情为荣。6. 对需要注意的事情有敏锐的洞察力。57. 善于尽可能有效地利用
10、现有资源完成工作。在长期与师长、同学与朋友的交往过程中，我得到较多的评价是积极乐观，热情开朗，勤奋刻苦。有理想，有追求，有不到黄河不死心的执着和全身心投入的激情。做事有责任心、恒心，动手能力较强，善于系统全局地分析和解决各种错综复杂的问题，喜欢独立思考，有自己独到的见解。但是，我缺乏社会实践经验，组织能力较弱，口才欠佳，做事不够细心，有时候也比较怀疑自己的能力，有些拖延症。优势：你非常重视与别人的关系，易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、善解人意并有很强的责任心。看到周围的人舒适和快乐，也会感到快乐和满足，很健谈，因此非常受欢迎。你热情，有活力，乐于合作，有同情心，机敏圆滑，希
11、望得到别人的赞同和鼓励，冷淡和不友善会伤害你。你需要和睦的人际关系，对于批评和漠视非常敏感，竞争和冲突会让你感觉到不愉快，因此尽力避免发生这样的事情。你很实际、有条理，做事彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力，并且希望别人也如此。着眼于目前，在经验和事实之上做出决策，将事情安排妥当，喜欢自己成为活跃而有用的人物。能很好地适应日常的常规工作和活动，不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。喜爱自己的全部，对自己爱护有加。喜欢组织众人和控制形势，与他人合力圆满又按时地完成任务。喜欢安全和稳定的环境，支持现存制度，注重并很好地遵守社会约定规范。忠于自己的职责，并愿意超出自己的责任范围而做一些对
12、别人有帮助或有益处的事情，在遇到困难和取得成功时，都很积极活跃，希望付出能得到回报或赞扬。劣势：你过分在意别人的情感和想法，以至于总是给予别人额外的关心和帮助，有时态度强硬，容易侵占别人的空间，你需要考虑一下自己提供的帮助是不是他人的需要。当遇到冲突时，为了保护和睦的人际关系，通常采取回避或是妥协的方式，而非积极的、正面的处理。你的敏感，做事总是希望得到别人的鼓励和赞赏，担心被忽视，不愿接受批评，很可能变得沮丧和郁闷。你总是容易陷入情感和细节中，很难从问题中跳出来更宏观、更客观的对待；取悦或帮助他人的内心很忽视自己的需求，难以说出“不”，怕让别人失望。你通常很难变通，拒绝尝试新方法，习惯根据经
13、验做出决定，以至于信息不足造成决策的草率。建议尽量开放的接受外部变化，放慢决定的速度。4.价值观通过舒伯职业价值观量表测评得出以下结论：人际关系：16独立性：16利他主义：15追求新意：15成就感：15舒适：14经济报酬：14管理：13社会交际：13美感：13社会声望：13智力刺激：13安全感：13总分：183分析： 上表是我在 15 种职业价值观中的得分，从表中来看，我看重的三种职业价值取向是人际关系，独立性和利他主义。在日常生活中，我也发现我比较注重人与人之间的交往和个人的独立性。6人际关系 人际关系在你的职业价值观中的得分较高。这表明你希望一起工作的大多数同事和领导人品较好，相处在一起感
14、到愉快、自然，认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。 重视人际关系的你应该重点考虑一些成员平均年龄与你的年龄相近的公司，在这样的组织中，同事跟你年龄相仿，更容易相处。你比较不适合一般的国企和事业单位，因为这些组织中人际关系相对复杂，并不是你所喜欢的。从行业方面看，从事教育、公益等行业的人相对容易相处，但也并非绝对的。 值得注意的是，人际关系是绝大多数人都会看重的职业价值观，并且人际关系与职位和行业的关系较小，因此在选择职业时仅适合作为参考因素。处理人际关系是一项技能，需要在工作中不断练习，当你具备处理人际关系的能力的时候，在哪工作都不是问题了。 独立性 独立性在你的职业价值观中的得分较高。
15、这表明你很看重在工作中能充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、步调或想法去做事，不受他人的干扰。 重视独立性的你比较适合的职业类型有培训师、销售、设计、技术等可以独立工作，发挥自己专长的职业，通常可以向专家型角色发展。你比较适合组织结构较扁平的公司，如互联网公司、小型创业公司等。上下级分明的组织，如大型国企、事业单位等并不适合你，因为在其中你需要更多照顾到领导的想法，而不能完全按照自己的方式做事。 利他主义 利他主义在你的职业价值观中的得分较高。这表明你工作的目的和价值，在于直接为大众的幸福和利益尽一份力。 重视利他的你适合从事教师、心理咨询师、社会工作者、医生、护士等工作，这些工作有很
16、多机会可以帮助到他人。从行业方面看，你可以进入教育、医疗、公益等行业，这些行业都是为他人或社会服务的，不论你在其中做任何职位，都可以直接或间接地帮助到他人。 持有利他主义价值观的人最容易遇到的问题是帮助他人与金钱报酬之间的冲突。通常的解决方法是在职业早期先进入到报酬可以满足自己生活开销的工作中，利用业余时间帮助他人，当时机成熟时再全职做一些公益的事情。 追求新意 追求新意在你的职业价值观中的得分较高。这表明你希望工作的内容应该经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。 追求新意的你适合从事有创造性的不重复枯燥的工作，例如市场策划、互联网产品、广告创意设计等。在行业方面你比较适合进入曙光或
17、者朝阳行业，如互联网、文化教育、金融、新媒体、新能源等，这些行业刚刚兴起不久，有很多不确定性，会让你觉得工作丰富而不单调；传统制造业和服务业的工作流程相对固定，不适合你。从组织类型上看，民企或创业公司更能满足你对新鲜感的追求，而大型国企、政府、事业单位的工作相对较为稳定，流程相对单一，并不适合你。 值得注意的是，大多数职位在初级阶段都会经过重复枯燥的过程，这个过程是必经的，当积累了一定经验之后，你将会负责更多新的任务，工作就会变得丰富多彩起来。 成就感 成就感在你的职业价值观中的得分较高。这表明你工作的目的和价值，在于不断创新，不断取得成就，不断得到领导与同事的赞扬，或不断实现自己想要做的事。
18、 重视成就感的你适合从事可以明确衡量业绩的工作，如市场、销售、生产、研发等；后勤和支持类的职位并不是最佳选择。从组织类型上看，民企或创业公司会有更多的机会令你获得成就感，事业单位比较不容易获得成就感。 绝大多数人都希望在工作中获得成就感，如果你的工作中成就不易显现，不容易得到领导和同事的赞扬，你可以主动创造一些条件来获得成就感，如记录每天工作中最有成就的事情，每周或每月总结自己的成就等。将工作中的一点一滴记录下来，积累到一定程度以后，自然会感到极大的成就感。 启示： 通过对自己职业价值观的探索，我发觉我比较适合大学教师这一行业。相较而言，我所想从事的大学教师工作提供的环境与我的职业价值观也比较
19、相符，处理好7与学生之间的关系，以及站在学生的角度考虑问题。5.自我探索总结通过自我在兴趣、能力、性格、价值观方面的探索，我认为大学教师是比较适合我的一份职业，但是对学历的要求极高，所以我现在要考虑读研和读博上的问题。三、外部探索 1、校园探索南京师范大学，简称“南师大”，是国家“211工程”重点建设的江苏省属重点大学。南京师范大学拥有教育部人文社会科学重点研究基地、教育部重点实验室、联合国教科文国际农村教育研究与培训中心、农业部专业分析中心、国家体育总局体育社会科学重点研究基地和体育文化重点研究基地、全国妇联妇女与性别研究与培训基地、江苏省国家重点实验室培育建设点各1个。拥有江苏高校协同创新
20、中心2个，江苏省哲学社会科学重点研究基地3个，江苏省决策咨询研究基地3个，江苏高校哲学社会科学重点研究基地3个、人文社会科学校外研究基地1个，江苏省学生体质健康促进研究中心、江苏省老年学研究基地各1个；江苏省重点实验室11个、工程研究中心5个，江苏省工程实验室4个，江苏省渔业重点实验室2个，江苏省科技公共技术服务平台1个。建筑环境与能源应用工程专 业 主 要 培 养 能 够 从 事 以 下 三 方 面 的 专 业 技 术 人 才 ： （ 1） 能从 事 建 筑 物 采 暖 、 空 调 、 通 风 除 尘 、 空 气 净 化 和 燃 气 应 用 等 系 统 与 设 备 以 及 相 关 的 城市
21、供 热 、 供 燃 气 系 统 与 设 备 的 设 计 、 安 装 调 试 与 运 行 工 作 。 （ 2） 能 够 以 工 程 技 术 为 依托 ， 以 建 筑 智 能 化 系 统 为 平 台 ， 对 工 业 建 筑 及 大 型 现 代 化 楼 宇 中 环 境 系 统 和 供 能 设 施的 设 计 、 安 装 、 估 价 、 调 试 、 运 行 、 维 护 ， 技 术 经 济 分 析 和 管 理 （ 3） 能 适 应 低 碳 经 济建 设 与 社 会 可 持 续 发 展 的 需 要 ， 具 备 建 筑 节 能 设 计 、 建 造 、 运 行 管 理 的 基 本 理 论 与 专业 技 能 ，
22、知 识 面 宽 ， 具 有 向 土 建 类 相 关 领 域 拓 展 渗 透 的 能 力 ， 适 应 能 力 和 实 际 工 作 能力 。由 于 本 专 业 非 师 范 专 业 ， 所 以 考 虑 的 是 留 校 任 教2、家庭探索我出生在一个普通家庭，家境条件一般，并无多少社会关系。3.社会环境探索中国政治稳定，经济持续发展，在全球经济一体化环境中的重要角色，经济发展有强劲的势头，政府支持就业，自主创业。但是人才的竞争也日益激烈，企业工作单位对应聘者的要求也越来越高。而且受到各种金融危机的影响，大部分的企业和用人单位也在裁减人员。就业、创业压力大，竞争大。现下我国的社会稳定，经济持续发展，这给
23、大学生提供了相对较大的就业空间，随着各大高校扩大招生的潮流，应届毕业生的数量增加，就业压力也变得较大。现下我所就读的大学是一所重点的“211”国家重点建设大学，这里有浓厚的学习氛围、知识渊博的教授和书目繁多的图书馆，为我提供了一个十分使得的学习知识和展示自己的平台。教育事业是传承文化和文明进步的阶梯，老师是知识的传播者和人类灵魂的工程师，承担着教书育人、培养社会主义事业接班人和提高民族素质的使命。在经济时代，教育对社会经济、政治和文化的发展起着更重要的作用。4.职场环境探索为了获取高校教师这一行业较为真实可靠的信息，我花了一定的时间和精力进行了生涯人物访谈，我访谈了南京林业大学材料科学与工程学
24、院的三位老师，分别是材料院潘彪副院长，材料院14级辅导员刘智超老师和木材科学与工程系梁希班班主任翟胜丞老师。通过这次访谈(1)行业发展前景 教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业” ，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。（2）对硬性资质的要求8学校，尤其是高校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍高，可以自己的修养得到进一步的提升。教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的
25、工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条件。（3）对软性技能(soft skills)的要求教师的能力主要是指教师调节已经具备的知识、技能的概括性的心理活动系统。理想的能力结构，既可使教师较好地运用已具备的知识、技能，有效地进行教学、科研工作，又可使教师根据现代科学技术和社会生产的发展趋势，不断地获取新知识和调整自己的知识结构，使自己的知识结构保持和处于最佳状态，以适应大学教学和科研发展需要。当代大学教师应具备的能力结构，其核心部分由两大基本能力组成，即教育能力和科研能力大学教师的教育能力与科研能力，主要由包括以下几种能力：1.教学能力2.治学能力3研究能力4.适应能力5.实践能力5.
26、SWOT 分析机会 O 威胁 T教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的朝阳产业。当 前 大 部 分 高 校 的 教师 人 数 已 经 饱 和 ， 可提 供 的 工 作 岗 位 较 少， 这 就 要 求 应 聘 者 必须 具 备 更 为 突 出 的 条件 。优 势 S积极乐观，热情开朗，勤奋刻苦。有理想，有追求，做事有责任心、恒心，动手能力较强，善于系统全局地分析和解决各种错综复杂的问题，喜欢独立思考，有自己独到的见解。S-O 策略1. 在学校的现阶段继续努力学习,掌握更多的知识,努力提高自己的竞争力。2 利用自己乐观积极的工作态度，勇于创新，挑战自己
27、的决策能力S-T 策略1 积极参加一些社交活动，扩展自己的人际交往圈，锻炼自己提高自己的自信心。 2 多参加实习锻炼活动，为自己的就要创造更多的机会，积累更多的经验。劣 势 W缺乏社会实践经验，交际能力较差，组织能力较弱，口才欠佳，做事不够细心，有时候也比较怀W-O 策略现阶段不断扩展知识面，并多学习专业知识，特别是自己感兴趣的酒店管理方面的专业知识，将来可以在此方W-T 策略从内外部结合起来，不断搜集相关信息，进行分析总结，把握当前的形势，不断完善自己，等待机会。 9疑自己的能力。面有所发展。6.职业定位四、决策规划 1、职业生涯准备阶段（大学阶段） 大一学年 知识方面 能力方面目标及措施1
28、. 准备英语四级2. 准备计算机二级1. 强身健体2. 学习计算机技术3. 培养交际能力大二学年知识方面 能力方面目标及措施1. 学好专业知识2. 学习乐器3. 准备英语6级1. 培养动手实践能力2. 多参加志愿服务工作大三学年知识方面 能力方面目标及措施1. 准备考研2. 通过资料了解心理学知识3. 可以参加实习1.不断完善已有能力大四学年知识方面 能力方面目标及措施1增加知识储备2、职业生涯实践阶段 （1）职业生涯早期（25-35岁） 职业生涯早期总目标:读研、读博，争取留校任教。职业生涯早期短期目标：读研 10自己的目标结合岗位的目标，在努力实现岗位目标的同时，实现 规划阶段： 2527
29、岁 短期任务：读研并兼职，增加职场经验。 职业生涯早期长期目标：努力学习专业知识和一些其他行业的知识。 规划阶段： 2730岁 长期任务：读博并兼职，拓宽人脉。职业生涯早期总结： 我从一名的大学生过渡到 职业生涯早期备选方案： 如果在职业生涯早期不能达到之前所设定的目标，去做销售或管理工作。 （2）职业生涯中期（36-45岁） 经过职业生涯早期的工作实践和不断学习，我成为里一名大学老师，教授建筑环境与能源应用工程相关知识。 职业生涯中期总目标：努力工作，站稳脚跟。 短期目标： 成功地胜任大学教师这一工作。 规划阶段： 3640岁 阶段任务：争取晋升。 中期目标： 为升迁作准备。 规划阶段： 4
30、045 岁 阶段任务： 根据学校需要和自身的能力进行岗位轮换，增强自身综合能力，使自己更有发展潜力，从而升迁。 长期目标： 成为副教授。 职业生涯中期总结： 职业生涯中期是我职业生涯最重要。 备选方案： 如果在职业生涯中期目标不能达到，安心做好本职工作。 职业生涯成熟期（45-60 岁） 成为教授，桃李满天下。 五、评估调整： 1、评估内容 职业目标：在大三读研，继续深造，提高自己的毕业期望和职业目标，考虑做销售。职业路径：在毕业期间，若发现了自己新的潜能，经过重新评估发现更适合自己，那么我会改变发展方向，做出新的职业规划。如果在毕业前，国家出台新的政策，遇到新职业新行业的发展，经过评估，若自
31、己拥有很好的发展前景和机遇，我会选择调整发展方向。职业策略：若在计划实施中遇到无法改变的困难，并经过实践证明计划实施不合理，经过适时调整，需要改变策略。若遇到现实挡路，目标暂时无法实现，我会虚心求教，主动改变，以求顺利。 达成目标。其它因素:若因为身体健康原因无法从事之前工作，那么只能改变发展方向，寻求另外适应身体条件的职业。若在职期间遇到一个较大机遇，我会暂停本职抓住机遇.若遇到家庭原因或经济状况发生改变，我会根据现实，做出调整。112、评估时间 在校期间：以每季度作为评估周期。 工作期间：以一年作为评估周期。 突发情况：随时进行评估 3、评估策略 在规划评估过程中。我会尽力去完成预期的目标
32、。如若失败，我会坦然接受现实，然后根据实际情况积极调整目标。 4、备选方案 如果我未能读研、读博，去空调企业做销售。六、结束语 计划再好也要从一点一滴做起，水无点滴量的积累，难成大江河，人无点滴量的积累，难成大气候。我们要做的不仅是计划，更要有实际行动通过对职业自我的分析和职业信息的搜索，我对自己、对自己未来职业有了一个初步的了解。通过将职业自我和职业信息的匹配，我初步判断出自己的优势领域和合适的工作方向。第一次让我对职业有了一个细致的描绘。让我比较清晰的理清了自己的职业系统，进行了相应的职业规划，拨开迷雾，清晰地看到了自己的职业之路。一个人，一生中不知道有多少困难，多少变化，所以我也了解现实
33、变化有很多，不可能完全按照自己的职业规划进行，所以我有了心理准备，面对不同的情况要临危不乱，保持泠静的心态，急中生智，适时调整职业规划的细节。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振；要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄；成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。
