1、嬰幼兒保育專題討論 邱美文 博士,研究方法：質性研究,綱要,質的研究觀點 質的研究之基本概念 質的研究之步驟 蒐集資料的方法 質的研究之類型 質的研究之信度與效度,是屬於實證性（empirical）研究 是尋求在特定脈絡中存在的素質（qualities）或實體（entities） 是以脈絡的敏銳性 （context sensitivity）概念為基礎 研究者必須親自位於受研究對象的自然情境中,質的研究觀點,研究方法：質化研究,質的研究之涵義 質的研究之理論基礎 質的研究之特徵 質的研究與量的研究之比較,質的研究之基本概念,研究方法：質化研究,一種在社會科學及教育學領域常使用的研究方法，通常是相
2、對量化研究而言。 質的研究，有時亦稱為田野或實地研究。 教育上質的研究通常稱為自然探究。,質的研究之涵義,質的研究之基本概念,研究方法：質化研究,實地理論（ground theory） 現象理論（phenomenological theory） 詮釋學（hermeneutics） 符號互動論 人種方法論,質的研究之理論基礎,質的研究之基本概念,研究方法：質化研究,在自然情境中收集資料 以文字、圖畫或視聽器材來記錄資料 重視過程與結果 將所蒐集到的資料做歸納分析 注重現場參與者的觀點 以統整的觀點進行研究 研究者保持客觀的立場 視研究對象為獨特的個案,質的研究之基本概念,研究方法：質化研究,質的
3、研究之特徵,情境脈絡 context,質的研究之基本概念,研究方法：質化研究,質的研究與量的研究之比較,質的研究之基本概念,研究方法：質化研究,質的研究與量的研究之比較,質的研究之基本概念,研究方法：質化研究,質的研究與量的研究之比較,質的研究之基本概念,研究方法：質化研究,質的研究與量的研究之比較,確定研究問題 選擇研究場所和對象 進入現場 蒐集和檢核資料 提出假設 資料分析與詮釋 獲得結論,質的研究之步驟,研究方法：質化研究,文件分析 document analysis,尋求研究對象及相關人員的支持 與受試者保持友善和諧的關係 進入現場觀察 訪談 文件分析,蒐集資料的方法,研究方法：質化研
4、究,訪談的類型 訪談的問題 訪談的要領,蒐集資料的方法,研究方法：質化研究,訪談,深入訪談in-depth interview,結構式訪談 半結構式訪談 非結構式的訪談 正式訪談 非正式訪談,蒐集資料的方法,訪談,研究方法：質化研究,訪談的類型,知識性問題 態度問題 價值問題 現況問題 陳年往事問題,蒐集資料的方法,訪談,研究方法：質化研究,訪談的問題,先建立友誼關係 多傾聽 不直接觸及敏感問題 釐清其原意 掌控訪談的進行 尊重受訪者,蒐集資料的方法,訪談,研究方法：質化研究,訪談的要領,參與觀察（participant observation） 田野（現場）觀察（field observat
5、ion ） 深度訪談（in-depth interview） 文獻與人工製品（document and artifacts ） 補充的技術（Supplementary techniques）,質的研究類型-1,研究方法：質化研究,參與觀察非參與觀察人種誌研究,質的研究之類型-2,研究方法：質化研究,參與程度,身分公開程度,自然觀察,角色扮演,人種誌研究的涵義 人種誌研究的特徵 人種誌研究的方法 人種誌研究的程序,質的研究之類型,研究方法：質化研究,人種誌研究,人種誌 ethnography,又稱田野研究 field study,質的研究之類型,人種誌研究,研究方法：質化研究,人種誌研究的程序,信度效度,質的研究之信度與效度,研究方法：質化研究,確證 精緻 創新,三角測量法 （triangulation ）,研究方法：質化研究,使用兩種方法來蒐集 資料或從不同立場,Question？,地點：幼保館4F（22-0406） 電話：07-7310606 *6021 Mail：joychiucsu.edu.tw,
