1、曹庄镇小学数学常规、听课记录检查总结为了更好的加强学校管理，规范教师的从教行为，提升教师的教学水平，教研室于 11 月 8 日11 日四天对全镇小学教师的常规业务情况进行了全面检查。现将具体情况小结如下：从检查情况看，大多数学校对本校常规都做出了要求，学校能够做到每月2 次检查，教师业务整理的齐全规范，做的较好的学校有中心小学、大哨完小、朱村完小、华桥完小。一、教师备课部分教师能严格按照进度提前备课，并做到及时修改教学环节，科学设计板书设计，深刻撰写教后反思。但也存在不少的问题：大致表现是：由于是在以前教师备课的基础上再备，很多教师就觉得没有什么用写的了，连他们自己的板书设计，教后反思都没有，
2、只是画一画，或者干脆就什么都不动。建议：各校在落实学校的常规检查时，要根据检查项目查的细致一点，并及时将检查总结反馈给教师，切实发挥业务检查对教师的督促作用。教师要严格按照进度做好自己的二次备课，如果没有空地方写，可以在反面写出自己的教后反思和板书设计。二、作业从检查看，很多教师能精心、科学的布置作业，批改及时。基础训练能够要求学生按时完成，并做到及时批阅。数学周记也能达到 8 次左右。并有 3 次左右的实践性作业，12 年级有动手做，36 年级有手抄报。不足：1、有些教师作业次数偏少或是缺少评语；基训跟不上进度，批改不及时，作业批改记录没有及时利用。2、部分教师没有实践作业，特别是 12年级
3、的动手做。3、数学周记缺少指导，没有要求学生写好题目和日期。建议：教师要针对学生的作业情况进行及时的评价，撰写激励性评语。基础训练随学随做，教师做到及时批改。实践性作业要归类整理。三、单元作业很多教师能够随学随测，并做到及时的分析与补偿。不足：1、个别教师不能按时测试，或是测试了没有分析和补偿。2、有些教师的补偿试题过于简单，有一张小白纸做几道题，没有针对性。3、部分教师作业还有错号和减分，有的还有成绩。建议：教师要做的随学随测，针对学生的错题进行分析，要有针对性的出一些题目对学生进行补偿。试卷不允许用错号和减法，也不能给学生得出分数。四、听课记录部分学校除了县级或镇教研室组织的听课活动外，学校能够组织安排教师进行听课课活动，教师听课记录人均达到 10 以上。做到较好的学校有中心小学、河口完小、朱村完小。不足：有些教师的听课没有目录，缺少小结和建议。有的书写太潦草，内容很简单。2011 年 11 月 15 日
