1、第七课时 写作课和总结课一、教学内容 Using language: Writing (p.7), Summing up (p.7)二、教学目标1. 学生能够掌握人物介绍类作文的基本写作方法和写作策略。2. 学生能写人物介绍类的短文。3. 小结本单元内容。三、教学步骤步骤一 导入1. 教师结合本单元已经阅读过的三篇文章，询问学生人物介绍类作文的写作内容和格式。2. 学生自己通读、回顾一下所学文章，独立思考问题。3. 小组讨论，题目是 Which great woman do you admire? 让学生根据自己课下的思考和查找的信息，互相交流。设计意图：通过已经学过的阅读范例，让学生回顾如何
2、介绍人物（著名女性），同时鼓励学生给出自己的构思。学生在写作之前应该学会收集素材，通过这些素材，形成自己的观点。步骤二 归纳写作要点1. 学生进行小组交流，收集观点。 1） personal iformation 2） lity d quliy 3） things e/h as one4） evalutio frm thr pleI. Suary1. Posible conte:2. 教师抽查小组代表进行汇报，帮助归纳人物介绍类作文的内容和写作格式。3. 通过蜘蛛网图或其他形式，总结本单元已经学过的描写人物（女性）特征或评价人物的词汇。鼓励学生进行适当拓展。4. 教师可以提供一些关于工作、奋斗
3、、理想等的名人名言，供学生在写作时选用。可以参考课本 p.8 的名人名言。提醒学生在写作中适当引用一些名人名言可以使文章更生动，更有说服力。 4. Writng Tiphen you are witng about smebodys life, csitsexpltha wt prs chrtr.( 8)Suary设计意图：本单元的写作围绕著名女性的介绍展开。让学生动笔之前，先对如何介绍人物进行讨论和归纳，帮助学生整体上把握写作的内容和必要格式。同时对所学的描写以及评价女性的词汇进行复习，为接下来的写作做准备。步骤三 写作1. 根据小组讨论和师生共同总结，给学生 15分 钟进行独立写作。1）
4、personal iformation 2） lity nd qulity 3） things he/ as one4） evalutio frm thr pleI. Suary1. Posible conte: 2. Posible waysto rite h article:art 1:n iducin of pson P2 suportig etails1) charte 2 ivmntsPart3: coluio1) wh y think fhim/er2o pel view i oSmy2. 指导学生进行第一次修改，这次修改重点在内容上。3. 然后让学生小组活动，互相修改（peer-
5、editing），这次修改重点在语言表达上，包括拼写、语法、标点等。4. 最后让学生各自修改，完成自己的创作。5. 教师选取两三篇优秀作品，在课堂上展示。设计意图：通过学生小组合作学习和师生互动，分别从写作内容、写作逻辑、写作技巧等方面进一步了解如何写人物介绍类作文。写后通过小组合作互相改错、互相欣赏美文美句，有助于调动学生的积极性，培养互助学习的意识。2. Lok atyour fist draft.Isyurile tacve?Have o givn itroductin toyur heoin ithe1st praph?ave you listed r achievmnts ithe
6、2nd pargph?H mnio qualie i pargph?ve you writen o rtwo examples touport yurida?Do yu hve aconlusio inthe 3rd pagrph? Wig3. Per-ditng.Has your pater xpresd his/er ida clery? he/ slt ath wor ctly?Is i/r gmr cet?Ha he/s ued pntuaions cretly? / th jetiv ad phrase ou learnd ite unit odscrib te in?Writng步
7、骤四 总结1. 先让学生总结通过本单元的学习，自己学到了哪些新知识，有哪些新的收获。2. 再给学生布置一些练习题，课上完成，复习巩固本单元的语言知识。步骤五 小结与作业1. 小结介绍人物类作文的写作内容、行文方法和写作技巧。2. 修改并完成课堂所写的作文。注意：作业成绩记录在“单元课堂作业效果评价表”中。 1. Chose t right answer fo each sentce.） T club_big mrtirmigs.A.neds B.ned C.is edD.have nde2） hi tamaol tis yr.s cor .hvntscreC doentseDd 3） Thau
8、i _i avrity ofways, ome insuit rs,om injeas.A.de B.drsC. idre D.re dse4） It isrpthat polc _th urder.cath .ces. havught .ascgt5） Te wolefmily _ovit uon fr Chistma.A.ring B.scoin C.aemD.hascoeCASuigUp步骤五 作业教师可以根据学生的实际情况，布置课本以外的作业。6） Martin said eithr is wife nor his cildren _ comewhmoexhbt.A. pl toB.
9、isplanig C plas toD. has pls to7) T-irdfht ecairmnid_rue.e .ae C.wasD. 8) Inhrsy,sid tthe ai reson he came tohis cout _srcton.A. areB.have bn .a .wr9） Evy bodgirl_ the bok and they ach _ tuy oe. like, wans.lik,ant C. liks, t D. liks, wntsACCSuig Up2. Fil neach blnk with aord inthe coret formt opetse
10、nce.Tfistlhas bgiv.1) Higreat _ isto have mde th players into auited am.2T isc bewnpoluind thhf rs.3) Iwntyou bth obe nyur st _ G4Ar claselpdvlpchilders fo_.5) het ris awi oce f .6Is vyc_ yu tol usknw you er goin tbelat.7) I_ bythe sun weathr, Ideci txpl the wds.8nevr i_tigso unothayhe di.9) Itwaso a 40pc fpints g blopufter asiousperti.10) She s_ h fmly bteahig evi clase.mtnti bervatintaionrtpdtndbvpSugU
