一年级品德与生活下册-妈妈的节日-1说课稿-冀教版.doc

1、1妈妈的节日说课稿尊敬的各位评委，老师们:大家好！今天我要说课的内容是河北人民出版社出版的小学道德与法治一年级下册第二单元第六课的第一课时妈妈的节日 。一、 解读教材，巧设目标（一）分析教材1、 妈妈的节日主要由“介绍妇女节的来历” “我为妈妈做件事” “献给妈妈的歌” “了解妇女中的伟大人物”等四项活动组成，着重对学生进行热爱妈妈的教育。新教材将本课列为春天里的节日的第一课时，并以“妈妈的节日”为主题，其目的就是从实际生活出发，把抽象的节日具体化，让孩子们真切的感受到妈妈也是这个节日的主人公，激发孩子热爱妈妈，尊重女性的情感，引导孩子主动关心妈妈，在生活中为妈妈做些力所能及的事向妈妈表达纯洁

2、真挚的爱。2、 妈妈的节日是第二单元的最后一课与植树节，清明节共同组成春天里的节日，在本册教材中起到一个承上启下的作用。本课主要讲妈妈的节日，强调妈妈为家庭为社会做出了巨大的贡献与第一单元我爱我家联系紧密，起到一个复习巩固的作用。而本课的重点则是教导孩子为自己喜欢的女性做一些力所能及的事，同样是教导学生做个好孩子，为第三单元做好铺垫。（二） 、分析学情一年级学生年龄比较小，在家中备受关爱，他们容易以自我为中心，很少能理解父母为养育自己所付出的辛劳，也很少关爱他人，所以对学生进行“体贴长辈，关爱他人”的教育特别重要。（三） 、教学目标根据上述对教材的概述和一年级的具体学情，我打算从学生的生活经验

3、，儿童道德认识形成的规律及思维方式等方面出发，依据新课程标准，从提高学生道德认识，培养学生道德情感，指导道德行为三方面考虑，确定本节课教学目标：1. 知道三月八日是“国际劳动妇女节” 。2. 初步了解“三八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。3. 引导学生从平时小事做起，学会主动关心和体贴妈妈激发学生从小孝敬母亲、尊重女性的情感。2重难点我把本课的重点确立为引导学生为自己身边的女性做些力所能及的事，来表达敬爱之情。难点则是了解妈妈、关心妈妈，激发学生孝敬母亲，尊重女性的情感。二、 理念导向，谈方法一年级孩子活泼好动注意力不集中，好奇心强，那么如何在教学中巧用方法吸引孩子注意力突破重难点，实现教

4、学目标呢？根据品生新课程理念的三大基本特征“生活性、开放性、活动性”并以“启发式”教学理论和“以人为本”的教学理论为指导，我在教学中主要采用三种方法：1、引导探究法，让学生多说，教师引导学生学习，体现学生在课堂上的主体作用逐渐培养学生独立思考的好习惯。2、教学活动多样化，采用小组竞赛、讲故事、演小话剧、利用电子白板放映小视频等多种教学活动进行直观教学。3、在课堂调控上，鼓励方式多样性除了基本的眼神和语言鼓励外我还准备了优秀小勋章等小礼物，激发孩子的学习兴趣，让孩子在快乐中学习，在快乐中养成积极回答问题的好习惯。三、教学过程在教学活动中，为了调动学生学习的主动性，为了更好地完成教学目标，这节课我

5、设计了五个活动。1. 听歌想“妈妈”这是我的导入环节，播放儿童喜欢的歌曲世上只有妈妈好 ，然后与学生进行谈话，有妈妈的爱，我们的生活是多么幸福啊！你爱妈妈吗？你了解妈妈的节日吗？在这美好的春天里就迎来了妈妈的节日“三八”妇女节。接着出示图片简单讲述妇女节的由来。这一活动通过亲和有趣的歌曲和语言能较好激起学生对母亲的爱，为下面教学做准备。2. 夸夸我的好“妈妈”教师展示自己的妈妈，讲一个关于自己妈妈的感人故事，意在使学生联想妈妈对自己的付出。紧接着我会引导学生说一说自己的妈妈，妈妈是做什么工作的？她的工作辛苦吗？在家里，妈妈还做哪些事情？让学生讲一讲妈妈的故事，夸夸自己的妈妈，学生讲完及时评价并

6、给与鼓励。到此学生们知道了看似的平凡妈妈在为家庭为社会做贡献，她把无私的爱与关怀给予了我们。学生的内心受到了触动，发现妈妈很伟大。那只有自己的妈妈是伟大的吗？为了打开孩子的思维，让孩子知道世3界上还有许多优秀女性，我设计了下一活动。3. 听听“妈妈”的故事首先我会谈话告诉孩子，除了我们的妈妈世界上还有很多伟大的女性，让我们一起听听她们的故事。接着让学生观看伟大妇女人物居里夫人的故事、出示邓颖超、冰心、刘胡兰的图片，引导孩子说说她们的故事，谈一谈听了这个故事后有什么感想，旨在让学生知道妇女也在为世界、为人类做出巨大的贡献，此时学生从内心对妇女产生深深的敬爱之情。通过以上两个环节的学习，学生们知道

7、了妈妈是平凡的，妈妈是伟大的，是需要我们感恩与尊重的。接着我会抛出一个问题：孩子们想为妈妈做些什么呢？进行下一活动。4. 我为“妈妈”添欢乐。这个活动是本节课的重点，而这里的“妈妈”可以是自己的妈妈，也可以是奶奶等身边的女性，为此我准备了四个环节。（1） “看一看”邀请学生们通过课件观看一些孩子为身边的女性庆祝节日的图片和视频启迪学生可以从平时做起，从小事做起，为妈妈添欢乐。（2） “说一说”教师引导：孩子们不仅在节日里要为妈妈添欢乐，在平时我们也要为我们关爱的女士做些事，你们想为她们做些什么呢？学生分组交流讨论，代表发言，引导学生可以亲手做一张“亲情卡” ，或者是唱支歌、跳个舞，也可以说一句

8、祝福妈妈的话或做一件让妈妈高兴的事，旨在让学生表达对妈妈纯洁、真挚的爱。这时学生已初步想到要为妈妈做点什么。（3） “演一演”学生分小组表演一下如何为“妈妈”添欢乐，让学生直观的感受到自己应该如何敬爱“妈妈” 。让学生真正的去做，有感情的去演。通过这个环节孩子们就知道了为妈妈添欢乐的具体细节（跟妈妈说什么，怎么说，做什么，怎么做） 。（4）爱的报告单学生们自己动手完成爱的报告单，在背面写出自己要为妈妈做的事，并写上什么时间来做这件事。回家把报告单贴在床头，意在提醒孩子用实际行动关心妈妈。5. 我为妈妈唱首歌最后播放我的好妈妈这首歌学生跟唱。将“妈妈不容易，女人很伟大”这份情感融进歌声里，再一次

9、从情感上感染孩子。四、板书设计简明扼要的板书设计，将本课经典精华浓缩再现了学生的探究过程，4更是学生思维形成，情感升华的见证。附板书设计：第六课 春天里的节日3 月 8 日妈妈的节日妇女节感恩 尊重五、教学反思1、节日对于一年级孩子们很抽象，但是本课将节日的主题定为孩子们最亲近的妈妈，激发了孩子的学习兴趣，增加了孩子的求知欲。2、在整节课中教师只起到引线作用，通过讲故事、演小话剧、演唱歌曲等多种活动形式把问题抛给孩子，培养孩子独立思考，善于观察比较的好习惯。3、对学生的回答及时的作出评价，极大地提高了孩子回答问题的积极性。4、虽然爱是不受时间限制的，但本课没能在 3 月 8 日当天讲解，还是留有遗憾的。如果能在当天讲解孩子们将更真切的体会三八节就是这一天，更能在情感上触动孩子。5、在填写爱的报告单时，由于个人能力不同，部分学习能力差的孩子不能完全填写出来，所以以后一定要注重对后进生的辅导和帮助。