1、“区域化学习”观察记录表班 级 小六班 观 察 者 华蓓蕾观察对象 赵俊平 观察时间 2013.10.8主题名称 真好玩 所在区域 数学区内容及目标 图形分类：按标记将图形送到相应的位置。活动实录平平来到数学区的图形分类处，看着游戏材料不知道如何下手，用无助的眼神望向我。我走过去，示意他先将图形标记插在小房子上面，然后将图形宝宝送回家。平平将方形标记和圆形标记放好以后就开始送图形，一个、两个、三个送了十几个图形以后，平平看上去有点没耐心了，他将其余没放标记的小房子里面也一个一个排上了图形。反思与调整图形分类已在教学活动中和幼儿进行学习过，所以在游戏活动中，孩子能够较准确地将图形宝宝放到相应的标
2、记房子中。但由于背景图上有十幢房子图形，孩子在本次游戏中，放入两个标记后，其余八幢房子是空着的，另外准确的图形较多，可能需要孩子坚持的时间较长，与幼儿的年龄特征有点不太符合。调整为：增加图形标记的数量，相对减少图形宝宝的数量，使孩子在操作的过程中能体验到成功的快乐。备注：此表由主班老师每周写一次“区域化学习”观察记录表班 级 小六班 观 察 者 华蓓蕾观察对象 胡方耀 观察时间 2013.10.14主题名称 真好玩 所在区域 益智区内容及目标 有趣的钓鱼：学会按鱼的颜色进行分类活动。活动实录小胡来到钓鱼区，拿起鱼竿就开始钓鱼了。他看准了一条红色的小鱼，慢慢地把鱼竿的方向指向那条小鱼，在尝试了三
3、次后还是没有对准目标，于是他把手直接拿着磁铁去吸小鱼嘴上的回形针，一下子就吸住了，他很高兴，把小鱼拉下后放到了有红色标记的箩筐里。接着他还钓起了好多的小鱼，慢慢地，小胡也失去了耐心，直接用手去抓鱼了。我在一旁说：“小胡，用手抓鱼儿，鱼儿会逃掉的。”小胡一听，又拿起鱼竿钓起了鱼，当看到我不在注意他的时候，他又用手去抓鱼了。反思与调整钓鱼游戏是幼儿非常感兴趣的一个活动，它不仅能锻炼孩子的手眼协调能力，还能让孩子根据颜色的不同进行分类。但是由于长时候的反复动作，可能就会使幼儿失去对游戏的兴趣。鱼竿线过长，导致幼儿在对准目标时有点难度。另外，单一的分类方式也会使幼儿感到枯燥，所以，可设置新的游戏情境，如增加鱼网，让幼儿把钓上的鱼夹在相应颜色的夹子上，使幼儿对活动更加感兴趣。备注：此表由主班老师每周写一次
