1、附件 2南京中医药大学 20172018 学年教材评估表学院（盖章）： 教研室负责人（签字） ： 填表日期： 年 月 日教材名称 出版社 教材序号（参见附件 1）主编 出版年份或版次 ISBN（必填）教研室 使用班级一级指标二级指标 三级指标 指标内涵 得分教学适应性(10) 符合人才培养目标及本课程教学要求；符合本课程教学大纲及国家相关资格考试大纲要求；取材合适，深度适宜，份量恰当认识规律性(10) 符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养(如岗位胜任力、学习能力、实践能力和创新能力 )教学水平(30)结构完整性(10) 绪论（前言） 、正文、索引、参考文献
2、齐全先进性(10) 能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果系统性(10) 能完整地表达本课程应包含的知识点，反映其相互联系及发展规律，结构科学严谨，体例完整，与相近学科知识内容连贯一致科学水平(30)理论性(10) 能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际思想性(6) 思想观点正确，符合辩证唯物主义，宣扬爱国主义，弘扬民族文化精华，反映时代特色，无政治性、原则性错误思想水平(12) 逻辑性(6) 结构分明，条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法语言文字(3) 按教学大纲学时数，总字数控制在每学时 50006000 字左右；文字规范、简练，语言流畅，通俗易懂，叙述生动文图水平(5) 图表(2) 图与文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单位符号符合国际标准或国家标准内容质量 (80)风格特色(3)风格特色(3) 内容、结构及体系安排具有本学科明显特色和独到的创新意识具体内容(5) 无政治性、科学性、知识性错误，正确反映内容真实可信，目录正文一致，参考文献摘录准确加工水平(10) 绘图水平(5) 图画清晰、准确、美观，图文相应，缩尺恰当校对水平(8)校对水平(8) 标点、符号、公式、数据、计量单位标准规范，文字准确，差错率低于万分之零点五编校印刷质量(20)印刷质量（2）印刷质量（2） 纸张质量可靠，装订完备牢固，无脱页、漏页、倒页、折张总分
