1、我的国学之路尊敬的黄雄主任，各位老师：大家下午好！坐在这里发言，我很惭愧！因为黄雄主任，谢敏老师在国学的教学工作中已经走很远了，而且已经形成了自己一套教学体系。我觉得我还要多多向他们和在座的各位老师学习。我想黄老师让我们大家自己来分享，是相信我们有这个能力的，首先，谢谢他创造这样的一个机会，让我有幸和大家交流，分享。我记得 2008 年 9 月，许董第一次把国学带到我们学校的时候。我很高兴接受。可能是因为学汉语言文学专业，教语文的原因。因为我觉得传统文化是中国文化的根，而我们的语文课本中的文章也是教育我们的孩子学会一种思想，品质。而这些经史子集给学生的财富应该更多。因为前人没有走过这条路，一路
2、上都是摸索而来。之前也不懂得怎样走。怎样把国学经典带给我们的学生呢？记得刚开始带第一届国学班的时候，我也走了一些弯路：第一、没有把握好体制内学生文化知识的学习和读经学习时间上的安排。第二、学生读着读着，没有兴趣，根本不知道为什么要学习。第三、在和家长沟通方面的工作做得较少，家长不理解，也不了解为什么要学习国学，完全没有国学理念。这样一来，你的工作就很难铺开，经过这几年的积累，加上自己不断的学习，在带这一届孩子的时候各方面的情况就有所好转。第一：安排好读经时间。因为我们是体制内的学校，不光要学习好体制内的课程，还要把学校的国学特色落实下来。时间是有限的，怎么办？我感觉一、二年级的时间还比较充裕，
3、三年级开始，又增加了一项英语学习，学生的学习压力更大了，学习占用的时间多了，那读经的时间少了，怎么办？上个学期，没有时间，我只有把自己的语文课时间拿来读。我的计划是争取每一天有一节读经的时间。这个学期，学校更加重视学生的国学学习了，早上有三个早读的时间给学生学习，这样就相当于一节课的时间了。我觉得这样太好了，除此之外，这学期我还尽量把第七节课利用上来，花上 20 到 30 分钟的时间和学生一起学习国学经典。每节课的课前准备也让学生复习学习过的古诗文，加深记忆。第二：怎样把孩子读经的积极性发挥出来来。我不知道老师们有没有遇到过孩子对经典的兴趣不是很浓的阶段。不过，自从接触了吟诵之后，我觉得我们的
4、孩子真是太幸福了。他们可以用很正确的方法去学习这些经书了。我现在带的这些学生，每天的读经量没有影响他们的嗓子，我想这是吟诵发挥的作用。记得和孩子们一年级学习百家姓 、 千字文的时候，有一次我和孩子们一起其乐融融地吟诵着，好像身边的一切都忘记了，完全沉浸在一片书声琅琅的读书声中了。这一次，我感觉好开心啊！原来读书是这么快乐的事情。孩子累了的时候，作为老师的我们一定不要泄气，这个时候老师一定要坚持，给孩子打气，走过这一阶段，孩子们坚持了就更有信心了。上学期，我就采取小组合作学习，小组比赛，加分的方法这样调动学生的积极性。这学期，我做了记录表让家长们在家里记录孩子的读经情况，然后一个月总结一次，表扬
5、回家读经好的学生，发一点小礼品鼓励，孩子们有了激励后，动力就越大。光读，一点都不理解，孩子们不知道怎样去实践。我们学国学的目的是什么？我个人认为，它带给我们的智慧是让我们成为一个合格的人，一个有修养的人，一个怎样去看待自己，看待别人，和我们身边的人相处的一种智慧。用许董的话说：学习国学的人应该是很快乐的！在以前，真的就只是让学生读，根本没有和学生有过思想上的交流。一、二年级的学生，他们问的很少。但是这样是不是就不说呢？我觉得讲故事是一种很好的交流方法。上学期，我复印了黄老师给我们的弟子规故事集，买了一套徐建顺教授的吟诵书籍。上面有很多关于“孝悌忠信，礼义廉耻”的故事，还有蒙学语句相关的故事。基
6、本上，读完经后，我每天读一个故事给孩子们听。我发现这种效果太好了。孩子们在家基本上很少听故事的，他们的那种渴望我感受的到。他们的精神粮食太缺乏了。一到听故事的时间，都是他们最开心的时刻。经过一学期的坚持，我发现孩子们变懂事了。所以有句话说：中国的孩子都是听故事长大了。第三：把国学理念带给我们的家长，让家长配合我们。之前，我是不喜欢开家长会的，怕家长一说问题，其他的家长也附和，场面尴尬，不好处理。而现在我不这样认为了，我觉得家长会就是和家长沟通，理解我们工作的一个很好的机会。我们平时都很少和家长见面，大家对对方的想法也不是很了解。而教育最大的理想化就是家校合作，一起指引孩子向前走。前苏联著名教育
7、家苏霍姆林斯基说：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。毋庸置疑，家校合作是我们孩子幸福成长路上的一条重要纽带。在和家长的沟通过程中，我发现大部分的家长在教育孩子方面是没有方法的，家长也想怎样把孩子教育好，但是因为大家从事的职业不一样，所以侧重点也不一样。在家长会上，我一次次把王财贵教授、吴鸿清教授、徐建顺教授的理念传递给我们的家长。把读经理念的好处和家长分享。我感觉家长们从家长会中有所收获，看到他们一次一次认识国学，慢慢懂得这样教育的好处后，我感觉很开心。因为这样最受益的就是我们的孩子了。教会家长教育孩子，作为老师你就会更轻松。从上学期开始
8、，我们班就经常在周末开展活动，在这些过程中，我又有了和家长沟通读经重要性的机会了。我想只要你一次次地去传播这种理念，总有一天，懂得这种理念的家长越来越多，我们受益的孩子就越多。我们国家以后的发展就越好。用梁启超的一句话说就是：少年智则国智，少年强则国强！我国著名文学家老舍在纪念他母亲的时候写到：“从私塾到小学、到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我影响的也有毫无影响的。但是我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ”所以教会我们的家长是我们弘扬传统文化过程中很关键的一环。以上三点是我在国学学习这条路上的一点小感悟，除此之外我还有一些想法和大家探讨：1、如何践行弟子规 。我们一年级就学习了弟子规 ，而我一直有个心愿就是我们是不是可以把弟子规作为班规，我们用小学六年的时间和学生们一起去践行它，学习它。2、我想论语在经书中的作用举足轻重，小学阶段要经常拿出来温习，不是读完、背完就放在一边。3、还有哪些激励孩子学习经典的方法？老师们，传统文化涵盖的地方很多，以上只是我和我的孩子在经典学习路上遇到的点点滴滴。我想不管前面的路怎样，我会和我的孩子一直走下去，一起去传播它!
