1、1,目标导学,导学导练,随堂检测,课后作业,课题3 二氧化碳和一氧化碳（二）,化学用语天天练,2,目标导学,3,碳与氧化铜的反应:碳与氧化铁的反应:,化学用语天天练,4,导学导练,知识点1.二氧化碳的用途,【引导自学】 请学生自主阅读教材P119，了解二氧化碳的用途。 1.干冰是_，干冰用于人工降雨的原理是_，干冰的用途有：_ 、_。 2.二氧化碳可用于灭火，这是因为二氧化碳_，_。 3.看P119的图6-18总结二氧化碳用途 ： _ ，_， _，_。,干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴,固态二氧化碳,制冷剂,人工降雨,不能燃烧,不支持燃烧,光合作用的原料,灭火,化工产品的原料,气体
2、肥料,5,导学导练,知识点1.二氧化碳的用途,【练习】 （2016南宁）下列不属于二氧化碳用途的是（ ） A供给呼吸 B用于灭火 C用作气体肥料 D生产碳酸饮料 2.农业科技人员和农民建议：在利用温室生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳。这是因为（ ） ACO2可使害虫窒息死亡从而防治病虫害 B施用CO2可促进植物的光合作用 CCO2可产生温室效应从而提高室温 DCO2能灭火，施用后可防止火灾,B,A,6,导学导练,知识点2.二氧化碳对环境的影响,【引导自学】 请学生自主阅读教材P120P121，了解二氧化碳对环境和人体健康的影响。 1.自然界中二氧化碳和氧气的循环：氧气通过人和动植物的呼吸、
3、化石燃料的燃烧等转化为二氧化碳，二氧化碳通过 _ 的方式转化为氧气。 2.温室效应 （1）产生温室效应的气体主要有：_、_、_ 等；,二氧化碳,植物光合作用,甲烷,氟氯代烷,7,导学导练,知识点2.二氧化碳对环境的影响,（2）温室效应增强的危害：_。 （3）温室效应的防治措施： 首先，世界各国应制定旨在限制二氧化碳排放的政府和国际规定，签订国际公约，并严格执行；其次，减少使用_，更多利用太阳能、风能、地热等清洁能源；促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率；_，严禁乱砍滥伐森林等。最后，在日常生活中，,大力植树造林,煤、石油、天然气等化石燃料,全球变暖将可能导致两极的
4、冰川融化、土地沙漠 化、暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生 概率和强度增加、影响自然生态系统等,8,导学导练,知识点2.二氧化碳对环境的影响,形成_，倡导_。 【小组讨论】 在日常生活中怎么样做才算是“低碳”呢？将你的想法与同学交流，并努力去做。,低碳生活,低碳理念,9,导学导练,知识点2.二氧化碳对环境的影响,1.（2018威海）据中国环境报报道，为应对气候变化，落实巴黎气候变化协定，2017年国家建立了统一的碳排放权交易市场，按国际惯例，这里的“碳”是指（ ） A二氧化碳 B单质碳 C碳元素 D所有含碳化合物,A,10,导学导练,知识点2.二氧化碳对环境的影响,2. （2016湖州）如何
5、减少温室气体二氧化碳的含量是科学家一直在探究的课题，最近中国科学技术大学的专家找到一种新型催化剂，可将二氧化碳转化为液体燃料甲酸（CH2O2），下列说法中，不正确的是（ ） A地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用 B二氧化碳能阻挡地面辐射，对地球有保温作用 C二氧化碳转化为甲酸的而过程属于化学变化 D这种新型催化剂在反应前后质量不变,A,11,随堂检测,1. （2016苏州）下列关于二氧化碳的说法不正确的是（ ） A二氧化碳有毒 B二氧化碳常用于灭火 C干冰可用于人工降雨 D光合作用会消耗二氧化碳,A,12,随堂检测,2.（2014秋临颍县期末）下列有关“物质性质用途”的叙述中，用
6、途与性质不相关的是（ ）,C,13,随堂检测,3. （2016扬州）下列属于温室气体的是（ ） AH2 BN2 CO2 DCO2,D,14,随堂检测,4.有利于控制温室效应的有效措施是( ) 大量植树造林 用大量氢氧化钠溶液吸收 防止CH4逸散到空气中 减少化石燃料的燃烧 充分利用太阳能、风能等清洁能源 控制白色污染 不要往河里乱扔垃圾 A. B. C. D.,D,15,随堂检测,5.（2016广东）“绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法不符合这一理念的是（ ） A. 出行多乘交通工具 B. 生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶 C. 用废旧报纸制作铅笔杆 D. 农业和园林改浸灌为喷灌和
7、滴灌,B,16,随堂检测,6.（2017荆门）碳元素是组成许多物质的基本元素，回答下列含碳元素物质的有关问题。 （1）倡导“低碳”生活，主要是为了减少 的排放量。 （2）检验CO2常用澄清石灰水，写出该反应的化学方程式： 。 （3）天然气（主要成分是CH4）作燃料 （用化学方程式表示）。,二氧化碳,CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,17,随堂检测,（4）为减少温室气体CO2的排放，科学家将CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为 。有人说：“空气中CO2的含量越少越好”，你是否同意这种说法 （填“是”或“否”），理由是 。（5）金刚石和石墨的物理性质
8、差异较大，主要原因是 。,否,如果空气中二氧化碳的含量太低，会影响植物的光合作用,碳原子的排列方式不同,18,基础过关,1.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（ ） A、N2 B、O2 C、H2 D、CO2,D,课后作业,19,基础过关,2某高科技农业园试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它能起到的作用是 （ ） A有利用于植物呼吸 B改良土壤 C在植物上方形成温室 D加速光合作用的进行,D,课后作业,20,基础过关,3.下列关于二氧化碳的说法错误的是( ) A实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳 B大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C将二氧化碳气体通
9、入紫色石蕊试液中，溶液变为红色 D二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一,A,课后作业,21,基础过关,4.固体CO2又称干冰，易升华。干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，下列关于干冰灭火的说法不正确的是 （ ） A干冰升华时吸热，能使周围温度下降 BCO2覆在可燃物表面，隔绝空气 CCO2不能支持燃烧 D干冰中含有水，可以灭火,D,课后作业,22,基础过关,5. 二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是( ) A.二氧化碳能用作灭火剂 B.干冰能用于人工降雨 C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D.二氧化碳用作气体肥料,B,课后作业,23,基础过关,6下列有关CO2认识错误的是( )
10、。 A温室效应为人类提供了适宜的生存温度 BCO2能使澄清石灰水变浑浊 C“低碳”是指较低的CO2排放 DCO2能使干燥石蕊纸花变红,D,课后作业,24,基础过关,7.自然界中二氧化碳的循环如图所示,下列过程放在X处不合理的是( ) A.人和动物的呼吸 B.植物的呼吸作用 C.利用太阳能发电 D.化石燃料的燃烧,C,课后作业,25,8.将盛满二氧化碳的试管倒置盛有澄清石灰水的水槽中，观察到的现象 ： ，写出发生的化学方程式： .,澄清石灰水变浑浊，试管内液面上升,课后作业,基础过关,CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,26,能力提升,9.下列说法不正确的是（ ） A.温室里施用CO2可提
11、高农作物产量 B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是物理变化 C.CO2属于氧化物，也属于化合物和纯净物 D.CO2的大量排放导致了酸雨的形成,课后作业,D,27,能力提升,10.CO2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ）。 A.灭火 B.制干冰 C.制化肥 D.温室肥料,课后作业,A,28,能力提升,11.节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是 A. 二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料 C. 二氧化碳能使澄清石灰
12、水变浑浊，是因为发生反应生成难溶于水的物质 D. 二氧化碳有毒，因此进入久未开启的菜窖之前，必须先做灯火试验,课后作业,C,29,能力提升,12.2015年联合国气候变化大会于11月30日在法国巴黎开幕,以CO2为主的温室气体排放再次成为各国关注的焦点。气候变化大会要求发达国家限制二氧化碳等温室气体的排放量,以控制日趋严重的温室效应。 (1)近年来,空气中CO2含量不断上升的主要原因是 ; 绿色植物通过 作用吸收CO2。,课后作业,大量燃烧含碳的燃料,光合,30,能力提升,(2)2015世界环境日中国主题是“践行绿色生活”。倡导全社会共同行动,减少二氧化碳的排放,其重要原则有: 拒用。请举出低
13、碳生活的一个实例: 。 再生。如图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式。它实现了低碳减排,请写出()中发生反应的化学方程式: 。,课后作业,不使用一次性筷子,31,能力提升,回收。目前使用膜分离法从空气中分离出CO2,这个过程CO2是 (填“物理”或“化学”)变化。这些CO2可作为气体肥料,还可制造 ,用于人工降雨。 转化。科学家采取“组合转化”技术,将CO2和H2以一定比例混合,在一定条件下反应,生成水和一种重要的化工原料乙烯(C2H4),请写出该反应的化学方程式: 。 (3)大气中的CO2是不是越少越好?为什么?,课后作业,物理,干冰,不是,二氧化碳过少会导致地球气温降低或绿色植物无法进行光合作用,
