1、第七课 品味生活第二框 追寻高雅生活（1）【教学目标】情感、态度、价值目标：培养学生热爱生活的观念以及乐观、幽默的生活态度；在帮助学生掌握追寻高雅生活的方法的过程中，培养学生树立正确的人生观和价值观。过程与方法目标：正确看待好奇心与从众，运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过富有情趣的生活。知识与能力目标：乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件；懂得正确运用好奇心和从众心理的积极作用，培养正当的兴趣爱好；知道丰富的业余文化生活是追寻高雅生活的重要途径。【教学重点】乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件；丰富的文化生活是追寻高雅生活情趣的重要途径。【教学难点】正确运用好奇心和从众
2、心理的积极作用，培养正当的兴趣爱好，避免盲目从众；提升情趣，陶冶情操。【教学方法】采用案例分析法、情感体验法、讨论法、讲授法等。【教学时数】本框 2 课时。【教学过程】第 1 课时一、导入新课进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂得生活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标志。现代人应该具有艺术涵养，审美品位，具有现代的生活方式：愉快地工作，愉快地休息，愉快地娱乐；愉快地个人独处，愉快地亲人团聚，愉快地社会交往。情趣就渗透在这全部的人生过程之中，渗透在人生的每个处所，每个角落。试想，如果在紧张的工作之余，或挥毫泼墨，或恋棋对弈，或吟诗言志，或观花赏鱼，使一天的疲劳在轻松的消遣中化为烟云，不是一件很惬
3、意的事情吗？那么，在社会生活中我们应该如何培养和陶冶高雅情趣？在培养和陶冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题？这是本课要学习和讨论的内容。二、讲授新课第七课 品味生活（板书）第二框 追寻高雅生活（板书） 乐观幽默的生活态度（板书）幽默是生活中陶冶高雅情趣的一个重要方面，又是乐观开朗的一种表现形式。乐观幽默是人们精神愉悦的一种健康心态，也是良好心理品质的具体表现。一个人生活的快乐与否，完全决定于个人对人、事、物的看法如何。如果我们每天想的都是快乐的念头，我们就能快乐；如果我们想的都是悲伤的事情，我们就会悲伤；所以具有一个快乐心理是非常重要的。【活动 1】演一演：歌德的幽默有一天德国大诗人歌德在公园里
4、散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的， ”机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。 ”说完闪身让路，让批评家过去。【活动 2】讲一讲：有人到你家做客，不小心打碎了你的茶杯。请你用风趣幽默的语言缓解这一尴尬的局面。思考讨论：乐观幽默的生活态度对于陶冶身心、培养高雅的情趣有什么作用？乐观、幽默的人，能够感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地表达自己的思想和感受，并能给周围的人带来快乐。可以使人们的关系变得亲切、自然、和谐，成为调节人际关系的润滑剂。适应对紧张学习生活和工作不可缺少的条件，也是我
5、们身心健康不可缺少的因素。所以，生活中乐观、幽默的人总有很好的心情，也总是受到人们的欢迎和喜爱，从而享受更多的生活情趣，所以乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的条件。著名相声大师马三立先生的养生之道可以用“三合一”来概括。他认为，人的健康应该是精神健康、心理健康和身体健康三者的统一，即所谓“三合一” 。健康虽然不是一切，但失去健康就失去了一切。在精神上，要保持乐观向上、容忍大度、心胸开朗的境界，做到笑口常开、幽默风趣。马老一生不爱生气，不自寻烦恼，不管遇到什么样的逆境，总是泰然处之。沙叶新不仅是一位著名的剧作家，更是一位妙语连珠的幽默大家。一次，沙叶新先生应美国政府之邀出访美国。在美国参观考察
6、期间，沙叶新有机会与美国社会各界人士接触，同他们进行了广泛的沟通与了解。其间，有人曾问沙叶新：“是美国好还是中国好？”在这种充满友好气氛的场合，无论是说美国好还是说中国好都非权宜之计。沙叶新不愧是“腹有诗书口自畅” ，他机智而幽默地回答说：“美国有美国的弊端，中国有中国的好处，美国、中国均有不足之处，这就叫美中不足”沙叶新在关键时刻能舌底生风，口吐莲花，顿时使局促、尴尬的气氛变得轻松、和缓。沙叶新的女儿沙智红长得十分漂亮。有一次，女作家陆星儿和王小鹰到沙叶新家作客，见到沙智红时，不由得惊呼：“哇，沙叶新，你怎么还有这么个漂亮女儿，真是个小美人啊！”听到这由衷的赞扬，沙叶新毫不谦虚他说：“我沙叶
7、新从不出次品！”美国著名短篇小说家马克吐温之所以受到世界的欢迎就是源于他那幽默而犀利的语言。一位富翁因为换了一只假眼睛，那假眼几乎可以乱真，而到处炫耀。一次，他问马克吐温：“亲爱的马克吐温，你能说出我哪只眼睛是假的吗？”马克吐温告诉了他，富翁很惊奇：“您是怎么猜出来的？” “因为只有这只眼睛才透出一点仁慈。 ”马克吐温回答说。马克吐温幽默而机智的回答至今令人记忆犹新。笑能化解一切，笑能感悟一切，笑是真实情感的流露。我们要学会理解幽默和善于幽默，一方面要努力学习，经受实践考验，使自己富于才智和机智，另一方面也是更重要的，是要不断地清除自身琐碎、渺小、卑微的缺点和陋习，陶冶自己情怀，完善自己的人格
8、。 好奇与从众（板书）好奇心是学者的第一美德。 居里夫人如果他仅仅是好奇心，会有那样的成就吗？好奇心可以促成兴趣，进而陶冶高雅情趣。我们不能只停留在兴趣的层面上，要善于发现、感受美好事物和优秀人物，并从中体会生活的美好与奋斗的乐趣。请举例说明：好奇心对我们追寻高雅生活的不良影响。“十亿人民九亿赌，还有一亿在跳舞，不赌不跳二百五。 ”“十亿人民八亿赌，剩下两亿都偷菜。 ”1、为什么会出现“十亿人民八亿赌，剩下两亿都偷菜”这种现象的呢？2、从众心理在我们青少年中有哪些表现？从众的心理是青少年正常的心理需要，因年龄经验等因素，他们对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、 “随大流”的
9、现象。如看到别的同学吸烟，自己也吸；看到别的同学染红头发，自己也染；看到别人“为朋友两肋插刀” ，自己也积极参与等。这些活动不是高雅情趣的表现，也与培养高雅生活情趣相背离。所以，从众、 “随大流”要有选择，有分析，有比较，不能盲目。庸俗：打游戏机通宵达旦、抽烟、酗酒、口出污言秽语、阅读不健康书刊、影视片、吸食注射毒品等。高雅：唱歌、跳舞、参加体育运动等。正当的好奇心和从众心理，有利于我们培养高雅的生活情趣；反之，不正当的好奇心和从众心理，会使我们陷入庸俗的生活情趣。因此，陶冶高雅生活情趣的起点培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心通过讨论，让学生明确认识到，对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的，但
10、不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好，许多成就事业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗。高雅生活情趣的培养，离不开社会生活和集体。但是，在集体活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地“随大流” 。 “随大流”的现象在我们日常生活是司空见惯的，这种现象在心理学上叫做“从众现象” 。从众现象在某些场合条件下有一定的积极意义，如：可以增强团体的凝聚力和战斗力。但它的消极作用也是显而易见的，它往往使人陷入盲从。这对个人和集体都无益。因此，要从本质上认识它，在现实生活中，可以利用它的积极作用而注意克服它的消极作用。辩论：在中学生中颇为流行的漫画书给自己带来了什么？教师应引导学生认识到：流行的未必是好的。这种漫画书多数充满了色情和暴力，其中的语言苍白无力，无法体现中国文字的深邃、优雅。长期阅读这样的“口袋书” ，虽然让自己跟上了潮流，却缺失了文化的内涵。通过剖析，让学生认识到应该学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众。三、板书设计（略）
