1、1.2 第 5 课时 流程图复习课教学目标：1.能运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构；能识别简单的流程图所描述的算法；2.训练有条理的思考与准确表达自己想法的能力，提高逻辑思维能力.教学重点：运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构教学难点：循环结构算法的流程图教学过程：一学法指导：流程图结构的选择方法：若不需判断，依次进行多个处理，只要用顺序结构；若需要先根据条件作出判断，再决定执行哪个后继步骤，必须运用选择结构；若问题的解决需要执行许多重复的步骤，且有相同的规律，就需要引入循环变量，应用循环结构二数学运用例 1已知 ，写出求 的一个算法，并画1()2xf(4)3(2)(4)f
2、fff出流程图解： ； S0； 4I； 31()2If； f； 5SI若 ，转 ，否则输出 643SS练习 1已知一列数 ， ， ， ，且1a23na， ， （ ） ，a212n这个数列叫做斐波那契数列写出求该数列第 10 个数的一个算法，并画出流程图解：算法如下：； 1S； 2b； 3n； 4xa； 5；6S71若 ，转 ，否则输出 80n4Sx例 2高一某班一共有 50 名学生，设计一个算法，统计班上数学成绩良好（分数大于 80 且小于 90）和优秀（分数大或等于 90）的学生人数，并 画 出 流 程 图 解：算法如下：， ， ； 1Sn0abN4I输出 SY0S4I()SfI1开始结束1()2IfN50n输出 、abY1b1a， ， 1n0ab输入成绩 r890rYY结束开始输入成绩 ； 2Sr若 ，则 ，转 ； 3891a5S若 ，则 ； 40b；5n若 ，转 ，62S否则，输出 和 ；例 3 （ 第 1 课 补 充 练 习 ） 写出求的一个算法，20并画出流程图
