1、 机械工程基础课程标准1.【总体说明】课程编码 学习领域 课程类别专业基础课程适用对象高分子材料专业编制人 原波 审核人 何显运开设学期大一第 2 学期学时/学分 64/3.5编制时间 2014.12 审核时间学习目标在知识上的要求：掌握机械、机器、机构、构件之间的相互关系以及自由度的意义和计算；掌握通用机械零件、机械传动机构的工作原理，结构，特点，并初步具有选用的能力；掌握通用机械零件、机械传动机构的设计计算方法和公差精度检测； 掌握常用机械零件、机械传动机构的专业英语词汇。在技能上的要求：具有选用有关国家标准、规范、图册、手册等技术资料的能力；具有计算和设计通用机械零件、机械传动机构的能力
2、；具有零件精度检测的能力；能识别和应用相关专业外语词汇。在职业能力上的要求达到：以常有机械零部件的设计和选用为核心，要求熟练掌握凸轮、带、齿轮、涡轮蜗杆、轮系、连接、轴和轴承的有关结构和理论参数设计；以常有机械传动机构为纽带，要求熟练设计出平面连杆机构、凸轮机构、带传动、齿轮传动机构、蜗杆机构等常用机械传动装置。同时，还需掌握机械传动机构的专业外语词汇。在教学过程中，以任务驱动法培养学生职业能力的同时，应有意识的加强学生职业素养、职业道德等方面的培养。教学内容主要的教学内容有：机器、机构、构件、零件的定义以及它们之间的关系；平面机构的运动简图和自由度的计算；平面连杆机构、凸轮机构、带传动机构、
3、齿轮传动机构、蜗杆传动机构的设计，轮系、连接、轴、轴承的设计选用、机械零件辅助设计软件应用、变速箱实训等。序号 情境描述情境类别（必修、可选）学时分配1 平面机构运动简图和自由度计算 必修 62 传动机构设计与应用 必修 283 轮系计算与设计 必修 64 常用连接设计与应用 必修 85 轴与轴承的组合设计 必修 66 机械零件辅助设计软件的应用 必修 2学习情境7 机械设计课程设计 必修 18学习基础1.前导课程：机械制图，材料与加工工艺，计算机绘图2.服务课程：模具设计与制造基础，产品结构设计3.学生基础：学生具有机械零件图纸的识图和绘图能力、力学方面的有关强度计算和校核能力以及常用零件材
4、料性能和选用的相关知识； 情境 1 情境 2 情境 3 情境 4 情境 5任务与综合考核 任务与综合考核 任务与综合考核 任务与综合考核 任务与综合考核考核评价（满分100） 10 50 10 12 12工业设计专业培养标准1情境 6 情境 7任务与综合考核 过程与任务考核6 100考核评价说明： (1)任务考核以每个情境对应的的大作业为考核点，采用教师提问和批改方式给定成绩； (2) 综合考核以平时学习（占 30%）和考试（70%）为主；(3)过程考核在后一周的实训过程中以提问、研讨发言、思考与操作等手段进行，每个情境单独给定实训成绩；课程教学效果评价方法：(1)后续课程设计的考核结果与本课
5、程相挂钩；(2)任务与综合考核成绩的高低可检验该课程的教学效果；教学方法在知识与技能上采用实物展示法、多媒体讲授法；在职业能力获取上采用任务驱动教学法、项目教学法。教学条件（1）教学设施：多媒体课室、实物展示室、课外实验设备（包括齿轮范成仪和变速箱体）（2）师资需求：主讲教师和辅助教师具有中级以上职称，具有多年机械设计教学或行业工作经验，企业兼职教师为企业工程师或技术主管。教学资源(1) 基本的多媒体网络课程资源；（2）通用机械零部件实物展示模型；(3)有关机械行业标准、专业图书与期刊等图书资源；2.【学习情境标准】学习情境 1 平面机构运动简图和自由度计算 学时 6学习目标 掌握平面机构运动
6、简图的绘制要领； 熟练计算机构自由度；职业标准 能够用机械行业规定的标准符号表达机构运动的原理，理解自由度的内在含义项目 1 内容：机构组成 项目 1 方法：“教”与“学”的互动 项目 2 内容：平面机构运动简图 项目 2 方法：任务引导，讨论、绘制教学内容与教学方法项目 3 内容：平面机构自由度 项目 3 方法：任务引导，讨论、计算教学条件教学活动 讲授 5 学时，任务提问解答 1 学时考核点 (1) 平面机构运动简图绘制；(2) 平面机构自由度计算教学资源学习情境 2 传动机构设计与应用 学时 28学习目标 掌握常用传动机构的计算、设计与应用（包括平面、凸轮、带传动、齿轮、蜗杆传动机构等）
7、职业标准 机器中常用传动机构的设计与选用项目 1 内容：平面连杆机构 项目 1 方法：任务引导，讨论、讲授教学内容与教学方法 项目 2 内容：凸轮机构 项目 2 方法：任务引导，讨论、讲授工业设计专业培养标准2项目 3 内容：带传动机构 项目 3 方法：任务引导，讨论、讲授项目 4 内容：齿轮传动机构 项目 4 方法：任务引导，讨论、讲授项目 5 内容：蜗杆传动机构 项目 5 方法：任务引导，讨论、讲授教学条件教学活动 讲授 26 学时，研讨 2 学时 考核点(1)平面连杆机构特性和图解法设计；(2)凸轮机构图解法设计轮廓；（3）带、齿轮、蜗杆传动机构的有关参数计算和设计教学资源学习情境 3
8、轮系设计和计算 学时 6学习目标 掌握轮系分类、应用以及定轴轮系、行星轮系、组合轮系传动比计算职业标准 懂得轮系在机器中的应用和调速原理项目 1 内容：轮系分类及定轴轮系传动比计算 项目 1 方法：任务引导，讨论、讲授项目 2 内容：行星轮系传动比计算 项目 2 方法：任务引导，讨论、讲授教学内容与教学方法项目 3 内容：组合轮系传动比计算 项目 3 方法：任务引导，讨论、讲授教学条件教学活动 讨论、提问及解答疑问 1 学时，任务驱动讲授 5 学时考核点 (1)定轴和行星轮系传动比计算；(2)组合轮系传动比计算教学资源学习情境 4 常用连接设计与应用 学时 8学习目标 掌握螺纹、轴毂、轴间、弹
9、性连接的原理和应用职业标准 懂得各种常用连接的机械中的应用项目 1 内容： 螺纹连接 项目 1 方法：任务引导，讨论、讲授项目 2 内容：轴毂连接 项目 2 方法：任务引导，讨论、讲授项目 3 内容：轴间连接 项目 3 方法：任务引导，讨论、讲授教学内容与教学方法项目 4 内容：弹性连接 项目 4 方法：任务引导，讨论、讲授教学条件教学活动 讨论、提问及解答疑问 1 学时，任务驱动讲授 7 学时考核点 (1)螺纹连接强度计算;(2)键强度计算及选择;(3)联轴器的选择教学资源工业设计专业培养标准3学习情境 5 轴与轴承的组合设计 学时 6学习目标 掌握轴和轴承的结构设计、工作能力计算及形位公差
10、内容职业标准 懂得轴和轴承组合设计及选用项目 1 内容：轴的结构设计 项目 1 方法：“教”与“学”的互动教学内容与教学方法 项目 2 内容：轴承选用和有关理论计算 项目 2 方法：任务引导，讨论、讲授教学条件教学活动 讨论、提问及解答疑问 1 学时，任务驱动讲授 5 学时考核点 (1)轴的结构设计;(2)轴的工作能力计算;(3)轴结构中的形位公差相关问题教学资源学习情境 6 机械零件辅助设计软件的应用 学时 2学习目标 了解机械零件辅助设计软件的基本功能和用法职业标准 懂得本行业中的常用辅助设计软件，能够利用设计软件进行简单的零件设计工作教学内容与教学方法项目 1 内容：机械零件设计软件操作
11、和应用 项目 1 方法：任务引导，讨论、讲授 教学条件教学活动 讨论、提问及解答疑问 0.5 学时，任务驱动讲授 1.5 学时考核点 (1)常用机械零件设计软件;(2)简单机械零件计算机辅助设计过程; 教学资源学习情境 7 机械设计课程设计 学时 18学习目标熟悉变速箱设计过程，能够把前面各情境的学习内容应用到本设计中来，最后利用 AUTOCAD 软件完成设计图纸职业标准 懂得机械设计常用设计过程和方法，能够把相关学科知识结合起来，做到学以致用教学内容与教学方法项目 1 内容：根据给定参数进行完成变速箱设计 项目 1 方法：任务引导，学中做 教学条件教学活动 以学生为主体，老师指导为辅， 把前
12、面各情境的学习内容和设计结果应用到本实训中来考核点 (1)设计说明书一份(2)装配图纸一套; 教学资源3.【 教学建议】1教材：机械设计基础( 罗玉福、王少岩主编,大连理工出版社)机械设计课程设计指导书(罗玉福、王少岩主编,大连理工出版社)2参考书：公差配合与测量技术( 姚云英主编,机械工业出版社)机械设计手册(成大先主编, 化学工业出版社)工业设计专业培养标准4机械设计基础(孔庆华主编, 同济大学出版社)机械设计课程设计(朱文坚、黄平主编, 华南理工大学出版社)3其它参考资料： 机械工程相关专业外语词汇书4课外实验：齿轮范成实验5. 课程设计：与本课程紧密相关的是后续的齿轮变速箱课程设计，因此，本课程的教学重点应与该课程设计相结合起来，把课程设计的内容分解到各教学情境中去，在课程设计实训周可以直接利用前面各教学情境中的计算结果，并根据计算结果进行总体调整，最后用 AUTOCAD 设计软件完成设计图纸。 6. 机动学时说明：机动学时可根据教学日历设置为 4-6 学时，主要用于放假和期末复习之用。
