中考生物 中考生物 专题6-10课件.rar

专题十 科学探究科学探究本部分在 历 年中考中都占有很大比重。其考 查 形式主要是与其他主 题 的内容相 结 合 ,或 单 独 设 置 问题 情境 ,考 查 学生 对 科学探究的理解。在复 习时 要特 别 注意 对 照 实验 的 设 置 ,控制 单 一 变 量 ,增加重复次数等。例 某研究小 组 利用蝌蚪 进 行甲状腺激素的探究 实验 ,下表是 该 小 组 的 实验结果 记录 :甲 组 后来又在水中加入甲状腺激素 ,结 果蝌蚪又能 继续发 育。据此判断 ,下列叙述错误 的是 ( )A.乙、丙两 组实验 的 变 量是甲状腺激素的有无B.甲状腺能分泌甲状腺激素C.甲状腺激素能影响蝌蚪的 发 育D.乙 组 在 实验 中起 对 照作用解析 :正常的蝌蚪体内有甲状腺 ,能够分泌甲状腺激素 ,影响其发育 ,因而乙、丙两组实验内都有甲状腺激素 ,因而其变量不是甲状腺激素的有无 ,而是甲状腺激素的多少。答案 :A专题六 生物的多样性及其保护认识和保护生物多样性保 护 生物多 样 性是当今社会的 热 点 问题 ,考 查 方式主要是与相关 资 料 结 合 ,从资 料中 获 得有用信息 ,用生物多 样 性的知 识 加以解决或解 释 。例 阅读 资 料 ,回答相关 问题 。我国是生物多样性最丰富的国家之一 ,有高等植物 3万余种 ,其中裸子植物 15科、 850余种 ,居世界第一位 ;脊椎动物 6 347种 ,占世界种数的 14%。 我国也是生物多样性受到威胁最严重的国家之一。在《濒危野生动植物种国际贸易公约》列出的 640个世界性濒危物种中 ,中国就有大熊猫等 156种。(1)资 料中的画 线 部分反映了 的多 样 性。 (2)根据所学知 识 ,你 认为 保 护 生物多 样 性最有效的措施是 。 (3)从生物分 类 上 讲 ,大熊猫属于 动 物 ;从生物 进 化的角度来 说 ,该类动 物起源于 。 (4)鱼 属于 脊椎 动 物 ,其适于水生生活的特征之一是用 呼吸。 解析 :(1)资料中画线部分说明我国植物、动物种类数量 ,体现的是生物种类的多样性。 (2)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 (3)大熊猫生殖特点是胎生、哺乳 ,属于哺乳动物。从各种证据来看 ,哺乳动物是由古代爬行动物进化而来的。 (4)鱼类适于生活在水中的特征 :身体呈梭形 ,体表被覆鳞片 ,用鳍和尾部运动 ,用鳃呼吸。答案 :(1)生物种 类(2)建立自然保 护 区(3)哺乳 古代 爬行 动 物(4)鳃方法归纳 强调保护生物多样性 ,并不意味着禁止开发和利用 ,只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。专题七 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续生物圈中生命的延 续 主要包括生物的生殖、 发 育、 遗传 、 变 异等知 识 ,特 别是生物的 遗传 和 变 异 ,是 历 年中考的重要考 查 内容之一。要注意理解相关的概念 ,如 遗传 、 变 异、性状、相 对 性状等 ,明确它 们 之 间 的关系 ,学会用孟德 尔 遗传规 律解决、解 释实际 生活中出 现 的事例。例 结 合生物生殖、 遗传 、 变 异的知 识 ,回答下列 问题 。人 类 的眼色是由眼球虹膜的色素决定的。下面是某研究机构在 对 一些家庭 进行眼色 遗传调查 后得到的数据 ,如下表所示 ,其中褐眼 为显 性性状 ,蓝 眼 为隐 性性状。(1)从表中信息得知 ,在 遗传 学上 ,蓝 眼和褐眼称 为 。第 Ⅰ 组 子女中的褐眼女子与 蓝 眼人婚配 ,生 蓝 眼儿子的概率是 。 (2)母 爱 的 伟 大 ,始于孕育新生命。其中受精作用的 场 所是 。 (3)青蛙是同学 们 非常熟悉的两栖 动 物 ,池塘里、草 丛 中都有它 们 的身影。 “蛙声一片 ”之后 ,雌、雄蛙抱 对 ,完成受精作用 ,青蛙的受精方式 为 受精。 解析 :相对性状是同种生物同一性状的不同表现形式。根据图表可知 ,第 Ⅰ 组子女中褐眼女子的基因组成为一个显性基因和一个隐性基因 ,其与蓝眼人婚配 ,后代为蓝眼的可能性为 1/2(50%),是儿子的可能性为 1/2(50%),所以生蓝眼儿子的可能性为 1/4(25%)。人体精子与卵细胞结合的场所是输卵管。雄蛙和雌蛙通过抱对 ,分别将精子和卵细胞排入水中 ,在水中完成受精过程。答案 :(1)相 对 性状 1/4(25%)(2)输 卵管(3)体外方法归纳 基因组成和表现性状 :(在忽略环境影响的前提下 )① 基因组成相同 ,则表现性状相同。② 表现性状相同 ,基因组成不一定相同。③ 基因组 成 控制 生物 表现性状。专题八 健康地生活传染病与免疫本部分内容考 查 形式以 识图 和 资 料分析 为 主 ,以社会 热 点 为 背景考 查 学生 对传 染病、免疫知 识 的理解程度 ,体 现传 染病与免疫的 联 系。平 时 复 习 中 ,要理清重要概念 ,解 题时 ,认 真分析叙述 对 象并 进 行判断 ,再根据所掌握的相关知 识 解答。例 在人 类 漫 长 的 岁 月里 ,传 染病曾 夺 去了无数人的宝 贵 生命。在与之 进 行斗争的 过 程中 ,人 类对传 染病的病因及 预 防措施有了充分的 认识 。(1)引起 传 染病的 细 菌、病毒和寄生虫等生物 ,称 为 。 (2)细 菌感染人体后 ,人体血液中的 细 胞数目会 显 著增多 ,吞噬病菌 ,这 属于人体的第 道防 线 。 (3)人 类 采用接种 “牛痘 ”的方法消 灭 了天花。接种到人体内的 “牛痘 ”在免疫学上被称 为 ,该 措施属于 预 防 传 染病措施中的 。(4)每年冬季是流感高 发 季 节 ,流感是一种呼吸道 传 染病 ,请 列 举 一种切断流感 传播途径的方法 : 。 解析 :(1)考查病原体的概念。 (2)血液中的白细胞具有吞噬病菌的作用 ,这属于人体的第二道防线。 (3)接种的 “牛痘 ”会刺激人体产生抗体 ,可见 “牛痘 ”起到了抗原的作用。接种牛痘使人在不得病的情况下获得抗体 ,属于保护易感人群。 (4)流感是呼吸道传染病 ,通过空气、飞沫传播 ,可通过讲究卫生、开窗通风、喷洒消毒液、戴口罩等措施切断传播途径。答案 :(1)病原体(2)白 (吞噬 ) 二(3)抗原 保 护 易感人群(4)讲 究 卫 生、开窗通 风 、 喷 洒消毒 液 、戴口罩 等方法归纳 比较特异性免疫和非特异性免疫相同点 :排除和消灭侵入人体的病原微生物 ,维护人体的健康。不同点 :非特异性免疫具有遗传性、非特异性、相对稳定性 ;特异性免疫具有获得性、针对性、可变性。专题九 生物技术生物技术本部分内容考 查 形式以 选择题为 主 ,以社会 热 点 为 背景 ,联 系微生物的相关知识 考 查 学生 对 生物技 术 知 识 的理解。平 时 学 习 中 ,要注意日常生活中的生物技术 与微生物的 结 合 ;要注意 对 比 转 基因技 术 和克隆技 术 ,明确它 们间 的异同及 对人 类 未来的影响。例 研究人 员 将胡 萝 卜素基因 转 移到水稻 细 胞内 ,生 产 出了 “黄金大米 ”,这 种生物技 术 属于 ( )A.发 酵技 术B.组织 培养技 术C.克隆技 术D.转 基因技 术解析 :发酵技术是利用发酵来获得产品的技术 ;组织培养技术是在无菌的条件下将活器官、组织或细胞置于适宜的环境中 ,进行培养而成的细胞、组织或个体的技术 ;转基因技术是将人工分离或修饰过的基因导入生物体基因组中 ,引起生物性状改变的技术 ;克隆技术是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组成后代的技术。根据题干的叙述 ,“黄金大米 ”是利用转基因技术生产的。答案 :D方法归纳 比较转基因与克隆转基因 技术导致生物基因发生改变 ;克隆没有导致生物基因发生改变 ,因而子代与母体几乎一样。