八年级物理上册 第四章 声现象课件（打包4套）（新版）北师大版.zip

第四章 声现象一、声音的产生与传播振动 发声 发声 正在发声 反射 介质 气体 固体 液体 真空 单位时间 不同 340 m/s v气体 v液体 v固体 种类 温度 耳道 听神经 答案 :因为月球上没有空气 ,声音不能在真空中传播 。 61 2 3 4 5知识点一 :声音的产生1.自行车的车铃响后 ,用手握住车铃就听不到铃声。这是因为 ( )A.车铃发出的声音被手全吸收了B.车铃发出的声音被手挡住无法听到C.车铃被握住后发出的声音不能靠空气传播D.车铃被握住后停止振动不再发出声音D 解析 :声音是由发声体振动产生的。若振动停止 ,发声也会停止。用手握住车铃后 ,由于手对铃的阻碍作用 ,铃的振动停止 ,所以就听不到声音了。61 2 3 4 52.夏天 ,我们通常能听到讨厌的蚊子 (如图所示 )发出的嗡嗡声 ,这种声音是由于 ( )A.蚊子翅膀振动发出的B.蚊子细嘴尖叫发出的C.蚊子小腿抖动发出的D.蚊子腹部鼓动发出的A 解析 :本题考查声音的产生。蚊子发出的嗡嗡声是由于蚊子翅膀的振动发出的 。 61 2 3 4 53.如图所示的实验现象表明 。 小 纸片在播音的扬声器中跳动扬声器发声时在 振动 解析 :扬声器没有发声时纸屑没有跳起 ,发声后纸屑跳动 ,纸屑跳动的原因是纸盆在振动 ,纸盆振动很小 ,不易觉察 ,用纸屑的跳动来显示 ,这是物理上常用的转换法。这个实验说明扬声器发声时在振动。61 2 3 4 5知识点二 :声音的传播4.钓鱼时不能大声喧哗 ,因为鱼听到人声会被吓走 ,这说明 ( )A.只有空气能传播声音B.空气和水都能传播声音C.水不能传播声音D.声音在任何条件下都能传播B 61 2 3 4 55.我们能够听到声音 ,正确的传播途径是 ( )A.良好耳朵 → 介质 → 物体振动B.介质 → 物体振动 → 良好耳朵C.物体振动 → 介质 → 良好耳朵D.物体振动 → 良好耳朵 → 介质C 解析 :我们能够听见声音 ,首先要有声源发出声音 ;其次要有传播声音的介质 ;三是要有性能良好的耳朵 。 61 2 3 4 56.“山间铃响马帮来 ”这句话中 ,铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生 而发出的 ,在山间小路上 ,人们听到远处传来的铃声 ,是通过 传入人的耳朵的。 振动 空气 二、乐音三、噪声与环保愉快 厌烦 高低 频率 次数 赫兹 答案 :音乐声也可能成为噪声 !例如 :小明 在家 写作业时 ,邻居家正高声播放歌曲 ,此时的歌曲妨碍 了 小明 的 正常学习 ,对 小明 来说 ,就是噪声 。 1 2 3 4 5知识点一 :乐音的三要素1.(2017·山东威海中考 )在公共场所 “轻声 ”说话是文明的表现 ,在课堂上 “大声 ”回答问题才能让老师和同学们都听清楚。这里的 “轻声”和 “大声 ”是指声音的 ( )A.音调 B.响度 C.音色 D.声速B解析 : 声音的特性有音调、响度和音色。题目中的 “轻声 ”和 “大声 ”都是指声音的大小 ,也就是声音的响度 ,故正确的选项是 B。1 2 3 4 52.如图所示 ,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿 ,听到卡片声音发生变化。这个实验用来探究 ( )A.音调是否与声源振动频率有关B.声音能否在真空中传播C.声音能否在固体中传播D.声音传播是否需要时间A 解析 :在硬卡片用不同的速度拨动时 ,卡片振动的快慢不同 ,听到的声音的音调不同 ,故此实验用来探究音调是否与声源振动的频率有关 。 1 2 3 4 53.江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称。如图所示 ,在上海世博会江西馆里 ,演奏员正用瓷乐器演奏乐曲 。 图甲中 瓷 编钟发出的音乐是由于瓷编钟 而产生的 ;图乙中 听众 能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的 ,主要是因为它们发出声音的 不同。 振动 音色 解析 :本题考查的是声音的基本常识。声音是由物体的振动产生的 ,瓷编钟发出的音乐是由瓷编钟的振动产生的 ,区别不同乐器发出的声音 ,主要是根据不同乐器发出声音的音色不同。1 2 3 4 5知识 点 二 :噪声4.如图所示 ,施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏 ,尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法是 ( )A.防止噪声产生B.阻断噪声的传播C.防止噪声进入人耳D.采用了上述三种方法B 解析 :本题考查防止噪声污染的 方法。 施工人员为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏 ,阻断了噪声的传播 ,即能够将列车产生的噪声在传播过程中减弱 。 1 2 3 4 55.为了减少教室周围环境的噪声对上课学生的干扰 ,在下列措施中 ,有效、合理和可行的是 ( )A.老师讲话的声音大一些B.学校为每个学生免费佩戴一个防噪声耳罩C.在教室的周围植树或建隔声板D.在教室里多安装噪声监测装置C 解析 : 老师讲话的声音大一些 ,此方法虽然有效 ,但效果不大 ,故此法是不合理、不可行的 ,A项错误 ;如果每位学生都戴防噪声耳罩 ,则听不清老师的讲课声 ,故此法是不合理的 ,B项错误 ;在教室周围植树或建隔声板属于在传播过程中减弱噪声 ,故此法是有效、合理和可行的 ,C项正确 ;在教室内安装噪声监测装置 ,只能起到监测的作用 ,对噪声没有减弱作用 ,故此法是无效的 ,D项错误。四、声现象在科技中的应用1.人耳只能听到频率在 范围内的声音。频率低于 20 Hz的声波称为 ,高于 20 000 Hz的声波称为 。 2.超声波容易会聚 ,便于定向发射 ,遇到障碍物会反射回来 ,并且在水中能够传播很远 ,人们利用它制造出了水声仪器 —— ,利用这种技术 ,人们可以探知海洋的 、鱼群、 、潜艇等。利用超声波制成的 “ ”,可以帮助医生准确地获得人体内部疾病的信息。工业上使用 可用来探查金属内部的裂纹、气泡等隐患。利用超声波还可以清洗细小物品表面的污物 ,击碎人体内的 等。 3.次声波为振动频率低于 的声音。应用 :台风、地震、海啸 和核爆炸 监测等。 20~20 000 Hz 次声波 超声波 声呐 深度 礁石 B超 超声 探伤仪 结石 答案 :超声波 。 61 2 3 4 5知识点一 :超声波1.关于超声波的利用 ,下列叙述中错误的是 ( )A.利用超声波可以探测人体内脏器官的疾病B.利用超声波可以探测海洋的深度C.利用超声波可以直接清洗精密机械上的污垢D.利用超声波可以除去人体内的结石C 61 2 3 4 52.人们听不到蝴蝶飞行的声音 ,却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声 ,这是由于 ( )A.蝴蝶翅膀弱 ,声音响度太小B.蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于 20次 ,不在 人 的听觉范围内C.蝴蝶翅膀振动时频率太大了D.蚊子数量多 ,蝴蝶数量少B 解析 :蝴蝶飞行时每秒翅膀振动不到 20次 ,即振动频率小于 20 Hz,在人能够听到的声音频率范围之外 ,故听不到蝴蝶飞行的声音 。 61 2 3 4 5知识点二 :次声波3.人能感受的声音频率有一定的范围 ,大多数人能够听到的声音的频率范围大约是 20~20 000 Hz。人们把低于 20 Hz的声音叫次声波 ,把高于 20 000 Hz 的声音叫超声波。大象进行交流的 “声音 ”是一种次声波 ,人类听不到大象的 “声音 ”,是因为 ( )A.大象发出的声音太小B.次声波无法传到人耳C.次声波的频率大于 20 000 HzD.次声波的频率小于 20 HzD 解析 :人的听觉是有一定范围的 ,不在人的听觉范围之内的声音 ,人耳是听不到的 ,例如大象的声音。61 2 3 4 54.地震后人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体 ,人们猜测可能是地震时发生的 声波 ,动物可以听到 ,而人听不到。 次 61 2 3 4 5知识点三 :声与能量5.下列图中 ,主要描述声音能够传递能量的是 ( )B 解析 :探测海深利用超声波传递信息 ,敲瓶底火焰摇动利用声波传递能量 ,回声定位、超声波探查利用超声波传递信息 ,故答案为 B。61 2 3 4 56.如图所示 ,悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置 ,一旦参观者齐声高喊 ,金属球就会应声摆动 ,呼喊声越大 ,金属球摆动的幅度越大。这表明声音不仅能传递信息 ,还可以传递 。物理学上常用声音的 ( 选填 “音调 ”或 “响度 ” )来表示呼喊声的 “大小 ”。 能量 响度 解析 :金属球通过接收参观者高喊的声波而摆动 ,而且呼喊声越大 ,金属球摆动的幅度越大 ,说明声音不仅能传递信息 ,还可以传递能量。声音的大小用响度来表示 。 本章整合1 2 3 4 5 6 71.(2017·山东德州中考 )下图中关于声现象的描述 ,正确的是 ( )D1 2 3 4 5 6 7解析 : 能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同 ,故 A错误 ;真空不能传声 ,太空中宇航员对话需借助无线电设备 ,故 B错误 ;“倒车雷达 ”是利用超声波传递信息的 ,故 C错误 ;声音是由物体的振动产生的 ,发声的音叉将乒乓球弹开 ,说明发声的物体在振动 ,故 D正确。1 2 3 4 5 6 72.(2017·黑龙江绥化中考 )关于声现象 ,下列说法正确的是 ( )A.根据声调可以判断是哪位歌手正在唱歌B.用 “B超 ”查看胎儿的发育情况 ,说明声音可以传递能量C.二胡演奏出的优美旋律 ,是由弦的振动产生的D.城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声C解析 : 不同人声带的结构不同 ,发声的音色不同 ,根据声音的音色判断是哪位歌手正在唱歌 ,故 A错误 ;用 “B超 ”查看胎儿的发育情况 ,说明声音可以传递信息 ,故 B错误 ;物体发声时一定在振动 ,二胡演奏出的优美旋律 ,是由弦的振动产生的 ,故 C正确 ;城市道路旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声 ,故 D错误。1 2 3 4 5 6 73.(2017·四川自贡中考 )关于声现象 ,下列说法不正确的是 ( )A.声音是由物体的振动产生的B.声音不可以在真空中传播C.声源振动的频率越高 ,音调越高D.音调越高 ,说明声源振动的幅度越大D解析 : 声音是由物体振动产生的 ,振动停止 ,发声也停止 ,A正确 ;声音传播需要介质 ,真空不能传声 ,B正确 ;声源振动的频率越高 ,音调越高 ,C正确 ;声音的强弱叫响度 ,声源振动的幅度越大 ,响度越大 ,D错误 ,故选 D。1 2 3 4 5 6 74.(2017·四川巴中中考 )关于声现象 ,下列说法正确的是 ( )A.在各种介质中 ,声音的传播速度都是 340 m/sB.防噪声耳罩是为了在人耳处减弱噪声C.锣鼓喧天说明锣鼓声的音调高D.吹口哨的声音是由人的声带振动产生的B解析 : 声音在不同介质中传播速度不同 ,故 A错误 ;防噪声耳罩是为了在人耳处减弱噪声 ,B正确 ;锣鼓喧天 ,指锣鼓响度大 ,C错误 ;吹口哨的声音是由吹出气体的振动产生的 ,而不是人的声带振动产生的 ,D错误。1 2 3 4 5 6 75.(2017·广东广州中考 )如图所示 ,手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从 30 dB变为 50 dB。说明音叉振动的 ( )A.振幅变大 B.振幅变小C.频率变大 D.频率变小A解析 : 决定响度大小的因素是振幅 ,振幅越大 ,响度越大。利用手机软件测出音叉发出的声音从 30 dB变为 50 dB,表明响度变大了 ,即音叉振动的振幅变大。故选 A。1 2 3 4 5 6 76.(2017·云南中考 )弹奏前调整琴弦的松紧程度 ,可以改变琴声的 ;根据乐器发声的 ,可以听出是什么乐器在演奏。 (均选填 “响度 ”“音调 ”或 “音色 ”) 解析 : 音调与发声体的振动频率有关 ,琴弦绷得越紧 ,振动频率越高 ,音调越高。弹奏前调整琴弦的松紧程度 ,可以改变琴声的音调。不同乐器、不同发声体的材料和结构不同 ,产生的音色会不同 ,我们是靠音色辨别乐器的种类。答案 : 音调 音色1 2 3 4 5 6 77.(2017·湖北黄冈中考 )学校举行防震逃生演练 ,同学们听到广播中的警报声迅速离开教室 ,说明声波可以传递 (选填 “信息 ”或 “能量 ”)。声音是通过 传到同学们的耳朵中的。 解析 : 同学们听到广播中的警报声迅速离开教室 ,获取了信息 ,说明声波可以传递信息 ;声音传播需要介质 ,声音可以在固体、液体和气体中传播 ,真空不能传声 ,在这里是通过空气来传播的。答案 : 信息 空气