1、三峡,一词多义：,沿溯阻绝（ ） 绝巘多生怪柏（ ） 哀转久绝( ),极,阻隔,停止,自三峡七百里中( )自非亭午夜分( ),在,如果,翻译下列句子 1.自非亭午夜分，不见曦月。 2.虽乘奔御风，不以疾也。 3.清荣峻茂，良多趣味。,温故知新,三峡之首-瞿塘峡,矍塘峡,幽深秀丽的-巫峡,巫峡,滩多水急的-西陵峡,西陵峡,学习目标,1、我能有感情地朗读课文。 2、我能从文中找出描写三峡优美景色的语句，领略三峡景色之美。 3、我能学会文章中描写景物的方法。,朗读课文，注意节奏（自信是成功的一半）,自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。至于夏/水襄陵
2、，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”,（相信自己，你一定可以做到） 读“三峡之山” 三峡的山有怎样的特点？并从文中划出相关的语句。采用了什么写法来表现这一特点？ 读“三峡的夏水” 三峡的夏水有何特点？并从文中划出相关的语句。这一层作者采用了什么写法？ 读“三峡春冬之景” 三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点
3、。为何不按春夏秋冬季节来写呢? 读“三峡之秋景” 作者描写“猿声”，引用渔歌的作用是什么？,读“三峡之山”（细心的你，一定可以找到）,1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。 2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？,连绵（七百里，两岸连山，略无缺处) 高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）,比喻修辞 正面描写与侧面描写相结合,1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。 2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？,凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝）迅疾、湍急（朝发白帝不以疾也）,读“三峡的夏水”,正面描写与侧面描写相结合 对比手法,1、三峡的春冬有何景物？结合文中
4、的语句说说各自特点。 2、为何不按春夏秋冬季节来写呢?,湍：素 潭：绿 清：回 影：倒：绝 柏：怪 泉：悬 瀑布：飞漱水：清 树：荣 山：高 草：盛,读“三峡春冬之景”（要有耐心啊）,因为三峡的水，以夏季为盛, 故先写“夏水”。,作者描写“猿声”，引用渔歌的作用是什么？,描写“猿声”，引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。,读“三峡之秋景”,尝试挑战（自信的你可以做到）,1、写三峡两岸山长又多的句子：2、写三峡夏水暴涨的句子：3、写夏水迅疾的句子：4、写三峡山水画卷色彩的句子：,自三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。,有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二
5、百里，虽乘奔御风不以疾也,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。,我来当导游 (表现自己的机会到了，你能把握住吗？),郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程，听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟写一段导游词。（可结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）（50字以上）,各位旅客：欢迎你们三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽。四季风景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位到游
6、此地。,两岸连山 重岩叠嶂 隐天蔽日,襄 阻,水：素、绿、清、悬、漱（动静结合）,林寒、涧肃、猿啸,朝发 暮到,柏：怪,泪沾裳,春冬,夏水,秋,三峡,大处落笔 小处刻画 情景交融,：绝,山,水,(高、连),(急猛),(清幽),(凄婉),（正面）,（正面）,(侧面),(侧面),自三峡七百里中略无阙处,重岩叠障不见曦月,欣赏“三峡群山”之美,夏水襄陵，沿溯阻绝,朝发白帝不以疾也,领略“三峡夏水”之势,绝 多生怪柏,素湍绿潭 回清倒影,悬泉瀑布 飞漱其间,欣赏三峡春冬之景,高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝,欣赏三峡之秋景,学习了三峡，我们如同读了一本好书，欣赏了一幅好画，在收到美的熏陶之时，我们以后在写作文时，尤其游记类文章，也要注意景物描写的生动具体，结构严谨清晰，句子整齐工仗，倾注自己的真情。,
